小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）15 金色的草地第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）15 金色的草地第一课时教学设计，共2页。
文化自信：增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
语言运用：了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
思维能力：能说出草地的变化情况及变化的原因。
审美创造：养成留心观察事物的习惯，善于观察，享受发现的乐趣。
课前解析
关注文本：课文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色变化并寻找原因的过程。课文语言平实、意境优美，充满童真童趣。
关注结构：课文开头描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，接着描写了“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英茸毛的快乐情景，然后重点写了“我”发现草地颜色变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了变化的原因，结尾抒发了“我”对草地、对蒲公英的喜爱之情。
关注描写：课文中“很早”“中午”“傍晚”等表示时间的词语及描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的词句，表明“我”留心观察了事物的变化。
教学目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“草地、蒲公英”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。（重点）
3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。（重点）
4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。（难点）
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“草地、蒲公英”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。
《金色的草地》在落实“体会作者是怎样留心观察周围事物的”这一语文要素时，重点体现了通过细致观察来发现事物的变化。课后习题第三题和课后安排的观察实践活动，是为完成此单元的习作做铺垫的。在教学中，我主要做到了：通过想象课文的情景来整体把握课文的主要内容；通过研读重点段落，感受作者观察的细致；通过观察实践进一步体会留心观察的好处。通过课堂教学，我深深地体会到，读中体验，拉近学生和文本的距离，能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴含的美。想象永远是孩子们最乐意去做的，教师抓住了学生的兴趣点，学生学起来就兴趣盎然，教师就真正做到和孩子们同乐，教学相长。