语文六年级上册（2024）口语交际演讲教案及反思

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这是一份语文六年级上册（2024）口语交际演讲教案及反思，共2页。教案主要包含了观看视频，明确话题，确定话题，拟定题目，梳理方法，写演讲稿，练习演讲，互动评价等内容，欢迎下载使用。

1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
多媒体。
1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
板块一观看视频，明确话题
1.（播放演讲视频）组织学生交流观看后的体会或感悟。
2.师生交流：你作过演讲吗？有什么感受？指名回答，教师小结导入。
板块二确定话题，拟定题目
1.选择话题。（出示教材第27页话题）
（1）指名交流：你对中的哪个话题比较感兴趣？
（2）拓展提问：除此之外，还有没有感兴趣的话题？
2.指导拟题：
（1）引导：写演讲稿之前，要根据话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。你准备拟定一个什么题目？
（2）指名分享题目，师生共同评议。
（3）（出示题目范例）分组讨论拟题的要点，自行修改自己的演讲题目。
板块三梳理方法，写演讲稿
1.教师介绍：这是一位同学围绕“爱国”这个话题写的一篇演讲稿，谁来读一读？（出示演讲稿）
2.引导交流：你们觉得这篇演讲稿怎么样？里面的观点能说服你吗？为什么？
（1）指名交流后进一步提问：什么样的演讲稿才有说服力呢？
（2）师生共同总结。
板块四练习演讲，互动评价
1.教师引导：同学们的演讲稿写完了，怎样演讲才有感染力呢？
2.组内练习演讲，填写评价表。（出示评价表）
3.小组推荐代表进行全班展示，教师引导评价：你觉得他（她）的演讲有什么优点？对于存在的问题你有什么建议？
4.观众评审团评议，评选“最佳演说家”，教师点评、颁奖。
在指导演讲时，我紧扣教材上“小贴士”的要求，通过“个人练讲—小组试讲—全班展示”的教学流程，结合师生共评的形式，循序渐进地渗透演讲的技巧。