小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）口语交际 演讲表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）口语交际 演讲表格教案，共4页。

教学目标
1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
教学重点
能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
教学难点
用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
课时安排
1课时。
教 学 过 程
板块一 谈话引导，明确交际话题
1.教师导入：同学们，你在电视上看到过演讲的场景吗？你作过演讲吗？今天我们就一起学写演讲稿，学习作一次演讲。（板书课题：口语交际：演讲）
2.介绍演讲的特点
师：有哪些同学参加过班级或学校干部的竞选演讲，分享一下你的经验吧。（教师引导学生说一说演讲的内容是什么，有什么样的表现，心情如何。）
教师总结：那么什么是演讲呢？“演讲”又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
板块二 启发思路，确定话题范围
1.选择话题
师：教材中给出了“爱国、家乡新貌、科学、健康饮食”这四个话题，可以从中选择一个自己最感兴趣的话题，也可以自定一个话题，展开讨论。下面请同学们开始小组讨论。
2.学生汇报小组选定的话题
生1：我们小组经过讨论，准备选择“家乡新貌”这个话题来进行演讲。因为我们常听老人说，家乡与过去相比发生了翻天覆地的变化，我们想让同学们了解一下我们的家乡都有哪些变化。
生2：我们这个小组的同学都特别崇拜科学家，了解许多科学知识，我们想和大家分享一下科学知识和科学家的故事，所以我们打算选择“科学”这个话题进行演讲。
生3：我们小组经过讨论，准备选择“环保”这个话题，倡导同学们爱护环境，绿色出行，低碳生活。
板块三 拟定演讲题目
师：选定了演讲话题，我们再来拟定演讲题目。教材中给出了三个拟题的例子，分别是“祖国，我为你自豪”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”。大家分别对这三个例子进行分析，说说拟题时应该注意什么。
生1：我觉得“祖国，我为你自豪”这个题目拟得好。看到这个题目，我就知道这篇演讲以讲“热爱祖国”为主。
师：是的，拟题的时候要注意题目表达的主题要具体。关于爱国，你们还可以拟什么题目呢？
生2：我和我的祖国。
生3：为中华之崛起而奋斗。
生4：祖国的未来有我。
师：很好，再分析其他两个题目，你有什么发现呢？
生5：我觉得“远离垃圾食品，关注身体健康”这个题目好，因为它是一个完整的题目，不仅告诉我们要远离垃圾食品这个做法，还告诉了大家远离垃圾食品的目的是要关注身体健康。
师：是的，拟定的题目要完整。我们来看看下面两个演讲题目，说说哪一个拟得好。
①节约用水，保护地球水资源
②学会垃圾分类
生6：“节约用水，保护地球水资源”拟得好，它是一个完整的、明确的题目，既有做法又有目的。而“学会垃圾分类”这个题目拟得不好，这个题目只有做法，观点不明确，可以修改为“学会垃圾分类，变废为宝，减少污染”。
师：看来，同学们已经掌握了拟题的方法了，现在大家可以按此思路，修改自己拟定的题目。
板块四 写演讲稿
师：一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点与情感传递给听众，让他们产生共鸣，甚至认同感。怎样写好一篇演讲稿呢？我们先来读读下面这篇演讲稿吧。（生读例文）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“拒食野味，从我做起”。
在这个蔚蓝的星球上，我们人类和野生动物和谐共生。但却有很多人对野味趋之若鹜，这不仅给自己的健康埋下了隐患，也伤害了美丽的大自然！
野生动物携带大量的病毒，这些病毒传染性非常强，一旦进入人体，可能会严重影响身体健康，甚至威胁生命。
有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致越来越多的野生动物濒临灭绝。
拒食野味，否则我们将为自己无知的行为买单。我呼吁：拒食野味，从我做起，还野生动物以美好家园，还生态系统以平衡，还我们以美好的明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
师：读完这篇演讲稿，说说你从中得到了什么启示。
生1：我发现这篇演讲稿开头有称呼，接着是正文，正文一开始阐明观点，即“拒食野味，从我做起”，然后列举有代表性的事例具体论述观点，最后还发出了呼吁。
师：你说得好，一篇好的演讲稿，观点要鲜明；要选择合适的材料说明观点；要有感染力。
板块五 开展演讲活动
1.了解演讲技巧，感受演讲的表现力
教师播放演讲视频，引导学生了解演讲的技巧，教师最后再进行总结。师：演讲，最重要的还是“讲”。刚才大家已经完成了演讲稿的写作，那如何把它“讲好”呢？（播放优秀演讲视频片段）
师：同学们，看了这段演讲视频，你有什么发现呢？
生1：我发现演讲者在讲到重点的时候，用手势动作加以强调。
生2：演讲者在演讲的时候语调很自然，不做作，表现很大方。
师：同学们真会观察，我们在演讲时语气、语调要适当，姿态要大方；还可以利用停顿、重复或者辅以手势动作强调要点，增强表现力。
2.练习演讲
①个人练习，教师相机指导。
②小组演讲，交流、推荐。
③教师小结，每组推选一人参加班级演讲比赛。
板块六 教学反思
成功之处：
小组合作、交流，使学生进一步感受演讲的魅力，课堂气氛活跃，参与积极性高。
不足之处：
课堂时间有限，不能让每一位同学上台进行实操演讲，不能获得演讲的全部体验。