科学2 声音的高低评课ppt课件

这是一份科学2 声音的高低评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了评价表等内容，欢迎下载使用。
思考：影响乐器声音高低变化的因素可能是什么？
活动一：探究钢尺振动快慢与声音高低的关系
实验步骤：将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端伸出桌面一定长度并按下一定幅度后松手，观察振动快慢，听声音高低。改变钢尺伸出桌面的长度，保持按下幅度不变，重复实验。记录每次振动的快慢和声音高低。
振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。声音的高低用高、较高、较低、低来描述。
思考：1.钢尺伸出长度越长，振动快慢有什么变化？2.声音的高低与振动快慢有什么关系？3.如果钢尺再长一些，声音会怎样变化？
振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。
结论：钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越高；伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音越低。
活动二：探讨琵琶的琴弦发生与声音高低的关系
琵琶声音的高低是怎样改变的？
通过刚才的观察与倾听，你发现了什么？
结论：琴弦越细，振动越快，声音越高；琴弦越粗，振动越慢，声音越低。
归纳总结声音高低的规律
物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
排箫、笛子、葫芦丝等吹奏乐器的声音高低是怎么改变的？
空气柱越长，振动越慢，声音越低；空气柱越短，振动越快，声音越高。
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
探究口琴发声与声音高低的关系
口琴为什么能吹出高低不同的声音？
思考：长短、厚薄不同的金属簧片与声音高低有什么关系？
实验步骤：1.吹奏不同音孔，听声音的高低。2.观察不同音孔对应的簧片长短和厚薄。
思考与讨论：1.簧片长短和厚薄与振动快慢有什么关系？2.声音高低与振动快慢有什么关系？
结论：簧片越短、越薄，振动越快，声音越高；簧片越长、越厚，振动越慢，声音越低。
声带我们的声带就像两根橡皮带子。呯吸的时候，声带放松，空气经过时不会振动发出声音。说话或唱歌的时候，空气从肺部向上通过喉咙，声带变紧，并快速闭合振动，产生声音，声带越紧，发出的声音就越高。成年女子的声带长人约为11毫米，成年男子的声带长约为15 毫米。所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音低沉。当男孩儿长到12岁左右时，声带开始变得更长、更厚，声音也开始发生变化，这就是男孩儿嗓音变低的原因。
思考：1.说话或唱歌时，我们的声带是怎样工作的？2.为什么成年男子的声音通常比成年女子低沉？3.男孩进入青春期后，声音为什么会变低？