第四单元 自然界的水（单元复习） 学习任务单（学案）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

这是一份第四单元 自然界的水（单元复习） 学习任务单（学案）--2026-2027学年九年级化学人教版上册，共9页。
第四单元　自然界的水班级_________ 姓名_________学习目标1．通过了解世界和我国的水资源状况以及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施，树立保护水资源的意识，培养科学态度与责任的学科素养。2．了解净化水在生产和生活中的意义、硬水与软水的区别。3．通过进一步掌握沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法，培养科学探究与实践的学科素养。4．通过认识水的组成，知道单质、化合物的区别及氧化物的含义，培养化学观念的学科素养。5．通过学习化学式和相对分子质量的含义，并能用化学式表示某些物质的组成，能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成，培养化学观念的学科素养。6．通过学习并熟记一些常见元素和根的化合价，能利用化合价写化学式，培养科学思维的学科素养。课前学习任务【学习任务】尝试梳理本单元的重点知识。课堂学习任务【学习任务一】水资源及其利用1．地球水资源状况地球表面约_____%被海洋覆盖着。地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的______%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。2．保护水资源（1）节约用水工业上：__________________________。生活上：__________________________。农业上：__________________________。（2）水体污染的危害及防治【学习任务二】水的净化1．自来水厂的净化过程取水→加混凝剂（明矾）→______________→______________→______________→杀菌消毒→自来水（1）明矾作为混凝剂，溶于水后生成的胶状物能_______________；（2）投药消毒（二氧化氯等）杀灭水中的细菌、病毒，它是一个___________（填“物理”或“化学”）变化的过程；2．常见净化水的装置（1）净水器活性炭净水器①活性炭净水器中水的流向是____（填“a”或“b”，后同）水口进，________水口出。②活性炭层起__________作用。③通过以上净水器得到的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。（2）过滤一贴：______________________________；二低：______________________________；______________________________；三靠：______________________________；______________________________；____________________________________。注意：玻璃棒的作用__________________。（3）蒸馏 实验室蒸馏装置 简易蒸馏装置（1）左图实验过程中冷凝管中水流方向是__________进_________出；右图烧杯中自来水的作用是_______________。（2）蒸馏是根据液态混合物中各成分的________________不同对混合物进行分离的一种操作，属于____________变化。蒸馏后得到的水属于________________（填“纯净物”或“混合物”）。注意：烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片）的目的是___________________________。3．净水方法4．软水和硬水（1）定义含有______________可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；__________________可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。2．危害（1）用硬水洗衣物：既浪费肥皂，也不易洗净衣物，时间长了使衣物______。（2）锅炉用硬水：易使锅炉内_____；浪费燃料；会使锅炉内管道局部过热，易使管道变形或损坏，严重时可能引起爆炸。（3）长期饮用硬水，影响人体健康。【学习任务三】水的组成1．氢气（1）物理性质：_____色、_____臭，密度比空气______，_____溶于水。（2）化学性质：可燃性。（3）燃烧现象：氢气在空气中燃烧产生________火焰，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要_______。（4）检验氢气纯度的方法：如图操作，若发出___________________，则表明氢气不纯2．电解水实验（1）实验原理：___________________________________________（文字表达式）。（2）实验装置：（3）实验现象：①接通电源后，与电极相连的玻璃管内均有______________产生。②通电一段时间后停止，与负极相连的玻璃管内气体体积约为与正极相连的玻璃管内气体体积的______倍。（4）气体检验：切断电源，与正极相连的玻璃管内的气体用燃着的木条检验，燃着的木条燃烧得更旺，证明正极产生的气体是________。与负极相连的玻璃管内的气体用燃着的木条检验，气体能燃烧并产生淡蓝色火焰，证明负极产生的气体是_______。（5）实验结论：①水是由___________________组成的。②水分子是由__________________构成的，验证了化学变化中_______可分而_______不可再分。（6）相关图像：产生氢气和氧气的体积比约为_______，产生氢气和氧气的质量比为_______。【学习任务四】物质的分类1．物质的简单分类其他物质_________物（由一种物质组成）__________物（由多种物质组成）__________（由一种元素组成）化合物（由多种元素组成）_______物（两种元素，一种是氧）2．物质之间的关系【学习任务五】化学式与化合价1．化学式的意义2．化学式的读写用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作_______________。单质的化学式如何书写？化合物的化学式如何书写？如何命名？3．化学式的相关计算（1）计算的相对分子质量：（2）计算中碳元素和氧元素的质量比：（3）计算(NH4)2SO4中氮元素的质量分数：4．化合价（1）化合价的表示方法：通常在元素符号或原子团的正上方用“＋n”或“－n”表示。（2）常见元素或根的化合价：一价H、Li、K、Na、Ag，二价O、Mg、Ca、Ba、Zn，三Al四Si五价P，变价元素记在心，二三Fe，二四C，一七Cl，三五N，S价常显二四六，Cu、Hg一二也都有。（3）化合价规律：①化合价有正价和负价：金属元素和非金属元素化合时，金属元素显_____价，非金属元素显_______价。②单质中，元素的化合价为_______。③化合物中，各元素正、负化合价的代数和为_________。④同一元素在不同物质中可以显示不同的化合价。（4）化合价的计算：依据：化合物中各元素正、负化合价的代数和为______________。计算中氯元素的化合价：5．化合价与离子符号的关系6．化学符号周围数字的含义对于化学式：±a表示的含义为：________________________________________；x表示的含义为：__________________________________________；b±表示的含义为：_________________________________________；n表示的含义为：__________________________________________。课堂小结请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！课后任务完成教材中的整理与提升。水体污染的危害_______________、_____________、_____________、___________水体污染的防治______________________________________________________净化方法原理及作用净化程度沉降静置（或加明矾等混凝剂），使不溶性大颗粒杂质沉降低高过滤除去水中的_____________杂质（无法除去所有杂质）吸附利用活性炭的_____________性除去一些可溶性杂质、色素和异味杀菌消毒加入杀菌剂——杀死水中的细菌等微生物，发生的是_______（填“物理”或“化学”）变化蒸馏将水中的所有杂质除去（净化程度最高）项目意义实例宏观表示一种物质水表示物质的元素组成微观表示物质的一个分子表示物质的分子构成原子团铵根氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根离子符号化合价__________________________________________项目化合价（）离子符号（）相同数值__________（填“相同”或“不同”，后同）；正负__________不同位置在正______方位置在右上方数值在后数值在前“1”不省略“1”省略不写