人教版（2024）九年级上册（2024）第12课 中古时期的非洲和美洲教学设计及反思

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第12课 中古时期的非洲和美洲教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析 · 学段适配，核心素养目标，教学重难点，课前准备，本课时间轴 · 主线预览，教学过程，课堂小结 · 系统总结等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课是第四单元第三课（综合课）。以"非洲古国（马里、桑海等）—美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加）"为线索，借助"相关史事""读地图"等栏目，引导学生认识亚非拉地区同样创造了灿烂文明，落实时空观念与文明多样性。
二、学情分析 · 学段适配
学生对非洲、美洲古代文明较陌生，易以为"落后"。宜用黄金、巨石城、梯田等实证，打破偏见，凸显文明多元。
三、核心素养目标
四、教学重难点
五、课前准备（图文素材与学具）
六、本课时间轴 · 主线预览
附表：非洲与美洲文明成就
七、教学过程
环节1 导入：一座"石头城"
【趣味设计·遗迹猜谜】出示大津巴布韦巨石城图，问"这是哪里的文明"，引出非洲古国。
中古时期，非洲各族人民创造了灿烂的文明。西非的加纳、马里、桑海，东非的阿克苏姆，南部非洲的津巴布韦，都在农牧业、贸易、建筑上取得突出成就。
环节2 新授：中古非洲的文明
【趣味设计·商路标图】在非洲地图上标出"黄金—盐"跨撒哈拉贸易路线及廷巴克图位置。
西非盛产黄金，与北非的盐进行长途贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家：约8世纪末，加纳国家建立，控制尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易；马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土，14世纪成为帝国，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富；桑海帝国继之而起。三国都城廷巴克图成为伊斯兰学术与贸易中心。东非的阿克苏姆、沿海城邦（如摩加迪沙）因印度洋贸易繁荣；南部非洲的大津巴布韦以巨大石墙建筑闻名。
环节3 新授：中古美洲的文明
【趣味设计·文明拼图】把玛雅金字塔、阿兹特克浮动园地、印加梯田三组图片拼贴，体会美洲文明特色。
美洲的玛雅、阿兹特克、印加文明独立于欧亚发展，同样辉煌。玛雅人创造了金字塔、精确历法和象形文字；阿兹特克人（墨西加）在墨西哥谷地建特诺奇蒂特兰，用"浮动园地"扩大耕地；印加人在安第斯山区修建梯田、道路网与马丘比丘，管理庞大帝国。15世纪末，哥伦布抵达美洲，这些文明随后遭受冲击。
环节4 小结与升华
【趣味设计·口诀接龙】师生共编口诀，看板书齐诵，巩固本课核心。
非洲与美洲的古老文明，以各自独特的方式在农业、城市、建筑、天文上达到高度成就。它们证明：人类文明多元共生，各地区都有值得尊重的智慧与创造。
八、课堂小结 · 系统总结
西非黄金盐路通，廷巴克图文教隆；美洲三文明并秀，金字塔耸历法工。
九、板书设计
【板书】第12课 中古时期的非洲和美洲
◆ 核心：亚非拉文明·多元共生
非洲：马里/桑海（黄金·廷巴克图）｜ 美洲：玛雅·阿兹特克·印加
├ 非洲：跨撒哈拉黄金—盐贸易
└ 美洲：孤立发展·金字塔·梯田
十、分层作业与拓展
核心素养维度
具体目标
唯物史观
认识中古时期非洲（马里、桑海、阿克苏姆）与美洲（玛雅、阿兹特克、印加）主要文明及其成就。
时空观念
运用地图定位西非、东非、中美洲、南美洲主要文明的空间分布。
史料实证
通过廷巴克图、大津巴布韦、马丘比丘等史料，实证非洲与美洲的文明成就。
历史解释
结合各文明的农业、城市与建筑，解释美洲文明孤立发展却高度繁荣的特征。
家国情怀
认识亚非拉人民同样创造了辉煌文明，增强对世界文明多样性的尊重与平等文明观。
类别
内容
重点
中古非洲的主要国家（马里、桑海）与成就；美洲三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）。
难点
理解非洲、美洲文明独特的发展路径；理解文明多样性与平等价值。
【重点提示】中古非洲的主要国家（马里、桑海）与成就；美洲三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）。
【易错提醒】学习时注意：理解非洲、美洲文明独特的发展路径；理解文明多样性与平等价值。
准备对象
内容与学具
教师
非洲/美洲地图、廷巴克图图、大津巴布韦巨石城、马丘比丘与金字塔图课件。
学生
预习课文，查阅非洲与美洲古代文明资料，描画其空间分布图。
时间
主要史实
约8世纪末
西非加纳国家建立
约4—6世纪
东非阿克苏姆王国兴盛
13—15世纪
西非马里、桑海帝国先后称雄（马里最初为加纳属国，后独立并夺取加纳领土）
约3—9世纪
中美洲玛雅文明鼎盛
14—16世纪
阿兹特克（墨西加）、印加帝国鼎盛
文明
代表成就
马里/桑海
黄金、盐贸易；廷巴克图学术中心
玛雅
金字塔、历法、象形文字
印加
马丘比丘、梯田农业、道路网
【巧妙记忆】巧记：西非黄金换食盐，廷巴克图文教兴，口诀"黑非洲有石头城"。
【记忆钩子】非洲古国黄金耀，廷巴克图学术高；美洲三雄独立兴，文明多元共妖娆。
层次
内容与要求
基础
基础：熟记马里、桑海及玛雅、阿兹特克、印加的主要成就，完成课后活动第1题。
拓展
拓展：结合地图说出非洲与美洲主要文明的空间分布特点。
挑战
挑战：写150字说明"文明多样性"的含义及我们应持的态度。