小学科学5 水结冰了教学ppt课件

这是一份小学科学5 水结冰了教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了新知导入，探究新知，课堂练习，板书设计，学习目标，作业布置，活动1问题假设，活动2探究与结论，试管架，低温温度计等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道水降到 0℃会结冰，结冰后体积变大；冰和水是同种物质的不同状态，温度改变可以发生状态变化。科学思维：能分析实验温度数据，归纳水结冰的规律；能用知识解释生活中水结冰的现象。探究实践：会按方案完成水结冰实验，正确使用温度计，定时记录温度和现象，根据证据得出结论。态度责任：小组合作实验，如实记录数据，尊重实验证据；关注生活中的水的物态变化现象。
怎样探究水开始结冰时的温度？讨论并制订实验方案。
观察温度和水的变化，并做好记录。
分析实验数据和实验现象，说一说有什么发现。
在一般情况下，当温度降低到0℃时，水开始结冰，水结冰时，体积会膨胀。
冰熔化的温度是多少呢？利用水结冰实验的装置和试管中结成的冰，测量并记录冰在熔化过程中的温度变化。
在一般情况下，当温度升高到0℃时，冰会开始熔化。
我们观察到过哪些冰、水、水蒸气相互转化的现象？说说自己的想法。
物体具有热胀冷缩的规律
水、水蒸气、冰是同一种物质
1.探探在做给水加热的实验时，发现水温的变化情况是（ ）。A.一直上升B.上升到100℃后，保持不变C.先上升到100℃，稳定一段时间后再上升
2.究究做冰熔化的实验时，根据记录的数据，画出了冰的“温度-时间”折线图。（1）冰的初始温度是（ ）℃，熔化过程中的温度是（ ）（填“变化的”或“不变的”）。（2）冰开始熔化的温度是（ ）℃。
1．水结冰实验中，向碎冰加盐的作用是（ ）。A . 升高温度 B . 美化实验 C . 降低温度2．冰箱冷冻层保鲜食物的原理是（ ）。A . 水结冰带走细菌 B . 冰能杀菌 C . 低温抑制微生物生长3 . 当水沸腾的时候，水面上方会出现（ ）。A . 白雾和气泡 B . 白雾 C .气泡
1.水变成冰后，物质发生改变，不再是水。 （ ）2.水结冰和水熔化的温度都是0℃。 （ ）3.雾是水的固态形式，和冰是同一种状态。 （ ） 4.冰雕是利用水结冰后形态固定的特点制作的。 （ ） 5.装满水的玻璃瓶放进冰箱冷冻，瓶子容易裂开，是因为水结冰体积膨胀。 （ ）
实验1：水结冰碎冰 + 盐 → 制造低温现象：0℃开始结冰；结冰体积变大结论：水 → 冰实验2：冰熔化冰 → 水水的三态：冰、水、水蒸气（同种物质，状态可变化）