人教版（2024）一年级上册（2024）二 6~10的认识和加、减法3. 10的认识和加、减法加、减混合完整版ppt课件

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）二 6~10的认识和加、减法3. 10的认识和加、减法加、减混合完整版ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了谁是口算小能手，看图讲故事，原来有4只，飞来3只，又飞走2只，用三角形表示天鹅，来了3只，又走了4只，还剩几只，飞走2只等内容，欢迎下载使用。
同桌之间讲一讲故事。
说一说你从图中找到的数学信息，你能提出一个数学问题吗？
用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？
你会计算吗？按照什么顺序计算呢？
+ - = （只）
读作：4加3减2等于5。
按照从左往右的顺序计算。
口答：现在湖里有5只天鹅。
1.填一填。（教材P60“做一做” ）
池塘中原来有6只小鸭子。
2.算一算。（教材P61“练一练”第4题 ）
3.说一说图的意思，再填空。（教材P62“练一练”第6题 ）
- + = （只）
读作：4减2加3等于5。
4.一辆公交车从始发站开出，到下一站时下去3人，又上来4人。这时车上有乘客10人。这辆公交车上原来有乘客多少人？
口答：这辆公交车上原来有乘客9人。
5.在□里填上合适的数，使等式成立。
你还有其他的填法吗？写一写。
根据加、减法意义解决先加后减的数学问题1.
树上原来有 只小鸟，飞来了 只，又飞走了 只，树上现在有几只小鸟？
解题要点：加减混合的计算方法：按从左往右的顺序进行计算。
2 ＝ (只)
【点拨】仔细看图，树上原来有2只小鸟，对应算式中的“2”，飞来了4只，后又飞走了5只，列式计算为2＋4－5＝1(只)，结果“1”对应的就是树上现在有1只小鸟。
根据加、减法意义解决先减后加的数学问题2.湖里原来有 只天鹅，飞走了 只，又飞来了 只，湖里现在有几只天鹅？
5 ＝ (只)
【点拨】湖里原来有5只天鹅，对应算式中的“5”，飞走了1只，后又飞来了3只，列式计算为5－1＋3＝7(只)，结果“7”对应的就是湖里现在有7只天鹅。加减混合运算中，无论是加法在前，还是减法在前，都按照从左往右的顺序计算。
【点拨】小丑一只手里有5个气球，另一只手里有4个气球，两只手里一共有5＋4＝9(个)气球；飞走了2个气球，还有9－2＝7(个)气球。合起来看，一只手里有5个气球，另一只手里有4个，飞走了2个，列式计算为5＋4－2＝7(个)。
＝ (个)
【点拨】架子上原来有5个篮球，小男孩从这5个里面拿走了1个，用减法算式5－1＝4(个)表示；小女孩又拿来2个篮球，和刚才剩下的4个放一起，用加法算式4＋2＝6(个)表示。合起来看，就是从5个篮球里先去掉小男孩拿走的1个，再加上小女孩拿来的2个，列式计算为5－1＋2＝6(个)。
10－5＋3＝6＋2－7＝4＋3－5＝2－0＋7＝2＋2－4＝3＋4－1＝9－4＋2＝8＋1－4＝7－5＋1＝
这节课你学会了什么？是怎么学会的？