小学数学北京版（2024）三年级上册（2024）二 观察物体（一）精品ppt课件

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 能结合具体情境，辨别不同方向观察到的物体形状。
能描述方向与所见形状的对应关系，区分左右视角。
感受观察乐趣，培养空间观念和语言表达能力。
 学习重点：建立观察方位与所见物体形状的对应关系。
学习难点：准确描述和区分左右视角特征。
核心素养：发展空间观念与几何直观。
下面右边的四幅图分别是谁看到的?为什么他们看到的样子不同？
四个人一个小组，从不同方向观察物体。
我站在大熊猫玩具的正前面，能看到它的脸和四肢。
我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。
我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右。
我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左。
1.从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状一般是不同的；2.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。
1.想一想，下面三幅图分别是从哪面看到的？
深入理解观察方向和和物体特征的对应关系
2.查找、阅读《画杨桃》和《盲人摸象》。
这两个故事告诉我们什么道理？
1.想一想，下面的三幅图分别是从哪面看到的。
我看到汽车的侧面，并且车头在右边。
我看到汽车的侧面，并且车头在左边。
我看到汽车的前面,并且看到两个反光镜。
3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。
4.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。
1.角度不同，观察到的物体的形状不同；2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个 物体转动，还可以转动这个物体。3.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。
1. 回顾并制作一份简单的思维导图；2. 完成《分层作业》。