数学三年级上册（2024）一 观察物体优质课件ppt

这是一份数学三年级上册（2024）一 观察物体优质课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习任务一，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
结合具体情境，能辨认从不同方向观察具体物体（如玩具熊猫）所看到的形状。
能描述方向与所见形状的对应关系（如左右视角特征）。
建立观察方位与所见形状的对应关系，发展空间观念。
建立观察方位（前、后、左、右）与所见物体形状的对应关系。
准确描述相对两个方向视角特征。
通过观察活动，发展空间观念，锻炼数学语言表达。
你从这首古诗中悟得了什么道理？
题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
实物观察，建立对应关系
活动要求：4人一组围坐，熊猫玩具放中间，从前、后、左、右四个方向观察并记录。
和同伴描述一下你看到的样子？
看一看：从你的方向，描述熊猫的样子（如：“我看到熊猫的______，它的腿朝向______”）。
记一记：完成学习任务单里表格：
下面左边的四幅图分别是谁看到的？
我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。
我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。
我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右，耳朵上戴了蝴蝶结。
我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左，耳朵上没有戴蝴蝶结。
相似的部分，要仔细查找区别，说明特征。
（ ） （ ） （ ） （ ）
深化理解观察方向和和物体特征的对应关系。
因为是从不同方向观察的。
下面四位同学看同一个熊猫玩具，看到的样子为什么不同？
1.从不同方向观察物体，看到的形状常常是不同的。2.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。
再照上面的样子观察生活中的一件物品。
活动要求：4人一组，观察准备好的物体，从不同方向（正面，左右，上面）互相说一说你看到的物体特征。
为什么“各不同”，为什么识不了“庐山真面目”？
2.如图，小鸟看到的图形是（     ）。
3.如图所示，乐乐从房子前走过，他看到房子的先后顺序是（     ）。
A．①②③ B．③①② C．②③① D．②①③
正方体相对两个面上的数，和是7。
小明看到的数是（ ）。小红看到的数是（ ）。小亮看到的数是（ ）。
2.可以依据看形状的特征，推断观察者的方向。
1.观察同一个物体，从不同方向看到的形状一般是不同的。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。