小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）9 电磁铁集体备课课件ppt

这是一份小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）9 电磁铁集体备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了情境与问题，探究与发现，活动1制作电磁铁，铁芯电池，怎样制作电磁铁，应用与拓展，电动机是怎样工作的等内容，欢迎下载使用。
目前,电控锁(如图所示)在生活中得到了广泛的应用,将磁扣钥匙贴在门锁感应区,门就会自动打开。门是怎样打开的?
电磁铁的结构是怎样的?
材料:粗铁钉、漆包线(80~100厘米)、砂纸、电池、电池盒、回形针等。制作方法:将漆包线顺着一个方向缠绕在粗铁钉上。用砂纸除去漆包线两头的漆皮,接通电源,用铁钉的一端接近回形针。
实验现象说明电磁铁有什么性质?
①电磁铁通电后,具有磁性;断电后,磁性消失。②电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
活动2:研究电磁铁磁性的强弱
电磁铁通电后可以吸引回形针,电磁铁磁性的强弱与什么因素有关?
可能与线圈的匝数有关,也可能与电流的大小有关。
如何设计实验验证假设?
控制改变条件和不变条件,改变线圈匝数,其他条件不变;改变电流大小,其他条件不变。根据吸引回形针的多少来判断磁性的强弱。
研究问题:电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系。猜想假设:线圈匝数越多,磁性越强;线圈匝数越少,磁性越弱。不同条件:线圈匝数的多少。相同条件:铁芯、连接电池的节数、导线的规格等。
实验步骤:（1）将有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕20圈,两头留出连接线并固定,用砂纸把接线头打磨光亮。（2）给电磁铁通上电流,用钉尖吸引回形针并记录数据。（3）断开电源,移走所有回形针;再次通入电流,重复实验两次并分别记录数据。（4）将线圈匝数依次增加至40圈和60圈,重复以上操作。
研究问题:电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系。猜想假设:电流越大,磁性越强;电流越小,磁性越弱。不同条件:电流的大小(电池节数)。相同条件:铁芯、线圈匝数、导线的规格等。
实验步骤:（1）将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池的电路中,用钉尖吸引回形针并记录数据。（2）断开电源,移走所有回形针,再通入电流,重复实验两次并记录数据。（3）将电池数量依次增加到2节和3节,重复以上操作。
根据实验现象,得出的实验结论是什么?
在一定条件下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强,线圈匝数越少,磁性越弱;电磁铁线圈中的电流越大,磁性越强,电流越小,磁性越弱。
说说下面机器的工作原理和作用。
阅读教材中“科技在线”,说说楼宇门电控锁的工作原理。
电控锁的工作原理是利用电磁铁产生的磁力来控制开关。
按照图片制作一个电动机,接通电源让它转起来。分析电动机是怎样进行能的转化的。
准备材料:绝缘线圈、回形针、纸杯、胶带、5个圆形磁铁、电池、电池盒。
①将5个圆形磁铁堆叠并用胶带固定在纸杯底部;弯折回形针作为支架,固定在纸杯口边缘两侧。②制作绝缘线圈,在其两端留出导线,一端导线的绝缘层全部去掉,另一端去掉一半。③将绝缘线圈架在回形针支架上。④用导线连接电池盒与回形针,放入电池,接通电源。
通电后,电产生磁,利用磁与磁的相互作用,推动转子转动。
怎样让电动机转得更快?
可以增加电池节数、绝缘线圈匝数或增加磁铁的数量。