26年秋人教版九年级英语上册教学课件 Unit1 project

这是一份英语九年级上册（2024）Project教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了Reflecting，Homework等内容，欢迎下载使用。
Our Prject: A Time-Travel Adventure!
? Learning Objectives/学习目标
EXPLORE (探索)了解过去与现在在生活、科技、文化各方面的差异。
COMMUNICATE (沟通)学习如何设计问卷，并与家中长辈进行有效且礼貌的沟通。
? Our Jurney/任务流程
01.Brainstrm 我们最关心什么？
02.Design Survey 如何提问才准确？
03.Interview 去发现过去的故事
04.COMPARE 对比收集到的信息，找出有哪些关键不同？
05.PRESENT 制作海报或PPT，自信地分享我们的故事！
我们如何沟通、学习和工作？它改变了我们连接世界的方式。
Envirnment环境
我们呼吸的空气、看到的天空是怎样的？健康的环境是生存的基石。
我们如何从一个地方到另一个地方？高效的交通连接着人与机会。
Entertainment娱乐
我们如何放松和享受生活？丰富的娱乐活动让生活更加多彩有趣。
我们如何获取知识和技能？教育是实现自我成长的阶梯。
购物| shpping
医疗保健medical care
饮食习惯Eating Habits
通讯方式Cmmunicatin
Step 1: What Matters in Life?
? 活动指令 Activity Instructins
1.分组协作：请以4-5人为一组，进行小组讨论。2.列出清单：写下你认为生活中最重要的10个方面。可以参考书本上的例子，也可以自由发挥，比如Fd (食物), Clthing (衣着), Family Life (家庭生活)等。3.深度思考：Think abut why these are imprtant t yu? What changes have they undergne in the past few decades?
? 讨论引导 Discussin Starters
❓ 除了书上的例子，你觉得还有什么是生活中很重要的？❓ 你认为生活中的哪个方面变化最大？为什么会发生这样的改变？❓ 我们今天习以为常的东西，在过去可能是昂贵的奢侈品吗？
Let’s Brainstrm! 开始头脑风暴！
What were cmputers like when yu were yung?你年轻时电脑是什么样的？
? 分析：这个问题直接针对“科技”主题，询问过去的情况，很容易引出与现在的对比。
Hw did yu get t schl? Hw lng did it take?你怎么去上学？花多长时间？
? 分析：这个问题聚焦于“交通”，并且包含了“Hw”和“Hw lng”两个维度，信息更丰富。
What did yu d fr entertainment when yu were my age?你在我这个年纪时做什么娱乐活动？
? 分析：这个问题非常个人化，将长辈的过去与学生的现在联系起来，容易引发共鸣和有趣的故事。
Step 2: Be a Questin Master!
1. 回到你的小组 (Return t yur grup)2. 设计问题 (Design Questins) 根据你们列出的10个生活方面，设计至少5个问题。3. 聚焦“变化” (Fcus n ’Change’) 确保问题具体、清晰，引导出关于“变化”的故事。
Create Yur Own Survey! 设计你自己的问卷！
? Shpping (购物):When yu were yung, where did peple usually buy fd and clthes?? Educatin (教育):Hw was yur classrm different frm urs tday?? Envirnment (环境):Can yu recall any big envirnmental changes in yur city?
YOUR TEMPLATE
SURVEY: THEN vs. NOW1. _______________________2. _______________________3. _______________________4. _______________________5. _______________________
不要打断对方，用眼神交流表示你在认真听。
可以用笔记录，也可以在征得同意后录音。
采访结束后，一定要真诚感谢长辈的分享。
Step 3: Time t Travel!
确保长辈有充足的时间和轻松的心情。
提前熟悉你的问题，理清采访思路。
? 记录方法 Hw t take ntes
关键词法 (Keywrds)不要试图记下每一句话，抓住核心名词、动词和形容词。
对比法 (Cmparisn)一边听，一边在心里或草稿纸上与自己的生活做对比。
故事法 (Strytelling)特别记录那些生动、有趣或令人惊讶的小故事，它们最能打动人。
? 示例记录 Example Ntes
? Tpic:Transprtatin (交通)? Grandma’s Answer:We lived far frm schl. I tk a crwded bus fr 45 minutes every day. Smetimes I had t stand all the way.? My Life:I take the subway, it's fast and usually nt t crwded. It takes abut 20 minutes.⚖ Difference:Time, cmfrt, cnvenience.
Capture the Memries 捕捉回忆
List the differences between their lives and yur wn. 列出他们的生活与你的生活的不同之处。采访结束后，我们收集到了许多宝贵的信息。现在，是时候扮演侦探，仔细分析这些信息，找出“那时”和“现在”的关键差异了。
• Mst peple didn’t have cmputers in their hmes. 大多数人家里没有电脑。• Peple mainly gt news frm newspapers and TV. 人们主要通过报纸和电视获取新闻。
• Hme cmputers are cmmn and many peple use smart devices. 家用电脑很普遍，很多使用智能设备。• We can get news instantly frm the internet n ur phnes. 我们可以通过手机从互联网上即时 获取新闻。
Step 4: Spt the Differences!
Give a presentatin t yur class abut the differences between then and nw.向全班展示过去与现在的差异。
01.结构清晰Clear Structure
结合具体生动的生活例子和调查数据来支撑观点。
制作PPT、海报，或者小组合作表演一个小短剧。
使用丰富的形容词和句式，生动地描述这些变化。
Step 5: Share Yur Discvery!
建议按照“总-分-总”的逻辑结构来组织你的内容。
02.内容丰富Rich Cntent
03.形式多样Varied Frms
04.语言生动Vivid Language
What d yu think brings abut changes?你认为是什么导致了这些变化呢？
Which changes mentined in this unit impressed yu the mst? Why?在这一单元中提到的哪些变化给您留下的印象最为深刻？为什么？
What is ne change yu wuld like t see in the wrld?你想看到世界上发生什么变化？可以从环保、和平、科技、社会发展等角度思考。
What is ne change yu wuld like t see in yurself ?你想看到自己发生什么变化？可以从性格、习惯、技能、个人成长等角度思考。
Can yu use the simple past and present perfect tenses t talk abut changes?你能用过去式和现在完成时来谈论变化吗？
Quick Practice (小练习)1. When I was a child, I ______ (play) utside a lt. Nw, I ______ (spend) mre time nline.2. The city _______________ (develp) rapidly in the last ten years.
现在完成时：have/has +动词过去分词
has develped
作业一(必做)/Cmpulsry
Write a shrt passage (80-100 wrds)Title:The Biggest Change in My Life写一篇题为“我生活中最大的变化”的短文? Key Requirements/要求：一定要用上本单元重点学习的一般过去时和现在完成时。
作业二(选做)/Optinal
Create a “Future Me” Pster制作一张“未来的我”海报。发挥你的想象力！? Cntent/内容：1. 画一幅你心目中未来自己的形象图。2. 写下你希望做出的三个积极的改变。