沪科版（2024）八年级全册（2024）测量：物体运动的速度教课ppt课件

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）测量：物体运动的速度教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了预习清单，刻度尺，导入新课，任务一温故而知新，方案一，方案二，核心总结，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
1.在实验室里我们用_______来测量长度，用______来测量时间。2.在物理学中，用_____来描述物体运动的快慢，公式是______，其国际单位是_____。3.如果我们测出了物体运动的_______和通过这段路程所用的______，我们就可以用公式_____计算物体在这段时间内的平均速度。
生活中大部分物体都在做变速运动。因此，经常用平均速度来粗略地描述物体运动的快慢。
如图所示，道路监测设施是如何测量汽车的平均速度的呢？思考下列问题：(1)速度的公式及其中各字母的含义分别是什么？(2)如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？(3)如何使用刻度尺？如何使用秒表？
任务二：测量物体全程的平均速度
1.实验原理： 。2.实验器材：小车、斜面、秒表、刻度尺、挡板、木块等。
3.实验步骤：(1)将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。(2)标记小车从斜面上释放时前端的位置,将挡板放置在斜面底端。
3.实验步骤：(3)用刻度尺测量标记处到挡板的距离s，将测量结果记录到表格中。(4)将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间t，将测量结果记录到表格中，重复多次并计算小车通过路程s的平均速度。
4.实验注意事项：(1)小车运动的距离为车头到车头（或车尾到车尾）的距离。(2)小车从斜面顶端要由静止释放。(3)测量过程中不要改变斜面的坡度。(4)调整斜面呈较小的坡度，使小车由静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑出斜面。
任务三：测量物体上半段路程、下半段路程的平 均速度
分析讨论：(1)两种方案哪种方案更合理？(2)分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法。(3)实验中，改变长木板的倾斜程度(未改变木块的位置)对小车的平均速度有哪些影响？为什么？
1.测量物体运动的距离和时间。2.平均速度的计算。3.运用实验测量平均速度。
1.如图所示是朱雀二号运载火箭在我国酒泉卫星发射中心发射升空时的场景。该运载火箭箭体长约60 m，小明分别截取了火箭发射前后相隔10 s的两幅图像(如图甲、乙所示)，由此可推断出火箭的平均速度最接近(　　)A.5 m/sB.9 m/sC.15 m/sD.18 m/s
2.如图所示是“测量小车运动的平均速度”的实验装置。实验时，让小车从A点由静止滑下。(1)以挡板为参照物,下滑的小车是______的。(2)图中小车在AC段的平均速度vAC=_______m/s。(3)实验时，如果小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度偏____。
3.如下表所示是经过盘锦到大连北的G2627次高铁部分运行时刻表。
请根据时刻表计算：(1)G2627次高铁由盘锦到大连北所用的时间。1.5 h。(2)盘锦站到大连北站的铁路里程约为300 km，G2627次高铁在此区间运行的平均速度。200 km/h。