初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）氧气的实验室制取优质课教学ppt课件

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）氧气的实验室制取优质课教学ppt课件，文件包含第九章静电场及其应用单元测试原卷版docx、第九章静电场及其应用单元测试解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
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‌实验室：优先选择过氧化氢（安全可控）或高锰酸钾（操作简单）。工业：分离液态空气法（大量制取）。
选择依据：1、必须含有相关成分2、无毒无害没有污染3、节约能源价格便宜
过氧化氢制取氧气的实验原理：
二氧化锰的作用是什么？
实验探究：分解过氧化氢制取氧气的实验原理取A、B两支试管，用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰完成下列实验。观察并记录实验现象。1.向A试管中加入3～5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口。2.向B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口。3.将A试管中的过氧化氢溶液倒入B试管中，将带火星的木条伸入B试管口。4.待B试管中的现象不明显后，小心将上部液体倒出，再加入3～5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口。
讨论：对比上述实验现象，你能得出什么结论?第4步实验可以多次重复，反应后将试管中的二氧化锰干燥称量，发现反应前后质量没有改变。据此你认为，二氧化锰在此反应中起什么作用?
催化剂：在化学反应中，改变反应的速率，本身的质量和化学性质反应前后保持不变。
催化剂的特点：一变：改变其它物质的反应速率（可能加快、也可能减慢） ；二不变：本身的质量和化学性质不变。
在化学反应中，不使用催化剂时，反应仍能发生，只是有的反应很慢。
使用催化剂，会影响反应速率，对生成物的总量没有影响。
要说某物质是催化剂，必须指明在哪个反应中。
对某一个反应能起催化作用的，不一定只有一种物质，也可能有多种物质。
实验药品：双氧水 （常用二氧化锰做催化剂）[催化剂有二氧化锰、硫酸铜、碘化氢、二氧化铅、三氯化铁，及生物体内的过氧化氢酶等]
选择实验装置的依据是什么？
实验室制取气体的装置由两部分组成：发生装置和收集装置
发生装置由反应物的状态和反应条件决定（是否需要加热）
收集装置由气体的性质决定
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
‌常见的气体制取发生装置
用过氧化氢制取氧气应该选择哪种发生装置？
过氧化氢制取氧气反应物状态为液体和固体，反应条件为常温，不需要加热，选择固液常温型。
这三种发生装置可以选择哪种？有什么好处？
这三种发生装置都可以用于实验室使用过氧化氢制取氧气。
‌常见的气体制取收集装置
不易溶于水且不与水发生反应的气体
密度比空气大的气体且不与空气反应
密度比空气小且不与空气反应的气体
用过氧化氢制取氧气应该选择哪种收集装置？
用过氧化氢制取氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水且不与水反应，可以选择排水法或向上排空气法收集。
1.如图所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。2、先向锥形瓶中加入少量的二氧化锰，再向分液漏斗中加入约15 mL8%的过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。3、打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，待导管口产生连续、均匀的气泡时，再把导管口伸入集气瓶中集气。4.当瓶口有大气泡冒出时，说明集满了，用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。
思考：如何检验收集到的气体是氧气?
将带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，证明气体是氧气。
‌检验装置气密性的方法
连接装置，将导管末端伸入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说明装置气密性良好。
连接装置，关闭分液漏斗的活塞，然后将导管一端放入烧杯的水中，再用双手紧握烧瓶的外壁，若导管口处有气泡冒出，说明装置气密性良好。
从长颈漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，再加入少量的水，停止加水后，长颈漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）且保持不变，说明装置气密性良好。
‌实验过程中的注意事项
长颈漏斗的末端应没入液面以下，以防止气体从漏斗口逸出（分液漏斗则不必）
当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，会使气体不纯
排空气法导气管应该伸入接近瓶底的位置，以利于空气的排出
向上排空气法的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。
1.按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。
2.先向锥形瓶中加入少量的二氧化锰，再向分液漏斗中加入约15 mL8%的过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。
3.打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，待导管口产生连续、均匀的气泡时，再把导管口伸入集气瓶中集气。
4.当瓶口有大气泡冒出时，说明集满了，用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。
1.长颈漏斗的末端应没入液面以下，以防止气体从漏斗口逸出（分液漏斗则不必）
2.当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，会使气体不纯
3.排空气法导气管应该伸入接近瓶底的位置，以利于空气的排出
1．对“过氧化氢的分解”开展如图所示的实验探究。下列说法正确的是（ ）
A．甲和丁对比，探究MnO2是H2O2分解的催化剂B．乙和丙对比，探究温度对H2O2分解速率的影响C．乙和丁对比，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响D．甲能和乙、丙、丁分别形成对比实验
2．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）
A．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰B．该装置的优点是可控制反应速率C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上D．用带火星木条伸入集气瓶中验满
收集装置：氧气的密度比空气大，不易溶于水，依旧用排水法或向上排空气法收集
高锰酸钾制取氧气的实验原理：
发生装置：反应物为固体，反应条件需要加热
① 连接仪器 ② 检查装置的气密性③ 装药品 ④ 将试管固定在铁架台上⑤ 点燃酒精灯 ⑥ 用排水法收集一瓶氧气 ⑦ 将导管从水中撤离 ⑧ 熄灭酒精灯 。
实验步骤口诀：茶（检查）➡庄（装药）➡定（固定）➡点（点燃）➡收（收集）➡利（撤离）➡息（熄灭）
试管口放一团棉花：以防加热时高锰酸钾粉末进入导气管堵塞导管
试管口应略向下倾斜：防止冷凝水回流使试管炸裂
导管伸出胶塞少许：便于气体排出
药品平铺在试管底部：使其受热均匀，反应充分。
给试管加热时，应先移动酒精灯使试管受热均匀，然后加热放在试管底部盛装药品的部位
气泡连续冒出时再开始收集：此时收集的 O2更纯净
二氧化锰的作用：催化作用
如果先熄灭酒精灯，试管内的温度会迅速下降，导致气体体积收缩，形成负压。此时，水槽中的水可能会在大气压的作用下通过导管倒吸入试管。倒吸入试管的水如果遇到试管底部仍处于高温状态，可能会导致试管因局部温度急剧变化而炸裂。
氯酸钾制取氧气的实验原理：
氯酸钾制氧气试管口不需要塞一团棉花，其他实验装置和注意事项与高锰酸钾制氧气一致。
确定制取气体的化学反应原理
根据实验室条件（如常温、加热、催化剂等），选择合适的药品和反应。需考虑原料易得、价格低廉、操作简便、反应速率适中、制得气体纯净等因素。
根据反应物状态和反应条件选择。固体+固体加热型如高锰酸钾制氧气固体+液体常温型如过氧化氢制氧气）
根据气体的密度、水溶性、是否与空气反应选择。排水法：适用于难溶于水且不与水反应的气体（如氧气、氢气）。向上排空气法：适用于密度比空气大且不与空气反应的气体（如二氧化碳、氧气）。向下排空气法：适用于密度比空气小且不与空气反应的气体（如氢气、甲烷）。
通过特定的化学反应或物理性质验证气体是否为目标气体以及是否收集满。例如，用带火星的木条检验氧气，用澄清石灰水检验二氧化碳。
检查装置气密性。控制反应速率（如通过分液漏斗滴加液体）。
各临时制氧小组请注意！经医院反馈，你们交付的氧气瓶已成功接入供氧系统，3 个重症病房患者血氧饱和度回升至 95% 以上，危机暂时解除！每一次精准的实验操作，每一个合理的方案设计，都是在为生命争取时间
实验步骤口诀：茶庄定点收利息
给试管加热时应先移动酒精灯使试管受热均匀，然后加热放在试管底部盛装药品的部位
气泡连续冒出时再开始收集：此时收集的O2更纯净
1．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是（ ）
A．检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中B．加热后导管口有气泡连续均匀逸出时，开始收集C．高锰酸钾加热制取氧气，实验结束先熄灭酒精灯D．用排水法收集氧气，验满时用带火星的木条放在瓶口
2．高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是（ ）
A．连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞B．加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热C．结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面D．整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗
固液常温型(过氧化氢)：反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固固加热型(高锰酸钾、氯酸钾)：反应物都是固体，反应需要加热
排水法(氢气、氧气)：不易溶于水且不与水发生反应的气体向上排空气法(氧气、二氧化碳)：密度比空气大的气体且不与空气反应向下排空气法(氢气)：密度比空气小的气体且不与空气反应
O2的检验：将带火星的木条放入集气瓶内，若木条复燃则该气体为氧气
O2的验满：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则气体已收集满
3.试管口放一团棉花：以防加热时高锰酸钾粉末进入导气管堵塞导管
4.试管口应略向下倾斜：防止冷凝水回流使试管炸裂
1.小高同学利用塑料瓶、注射器、饮料管等材料设计了如图所示的简易供氧器。下列分析错误的是（　 ）
A．甲装置中加入二氧化锰能增加生成氧气的质量B．乙装置中的水具有观察输出氧气速率的作用C．用注射器加入过氧化氢溶液可控制反应速率D．将带火星木条放在乙装置导管口，木条复燃，说明产生了氧气
2.加热高锰酸钾制取氧气的实验装置如图所示。下列有关说法，不合理的是（　 ）
A．试管口塞棉花团，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管B．实验前，应先检查装置气密性，后加入药品C．导管口有气泡冒出时，立即收集氧气D．也可以用向上排空气法收集氧气