4-专项素养综合全练(四)　特殊方法测电阻2026人教版（2024）初中物理九年级全一册同步习题课件（含答案）

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特殊方法测电阻1.(新考法·设计实验)(2024吉林大安期末)某实验小组用伏安法测量待测电阻Rx的阻值,设计的实验电路如图甲所示。 (1)根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整;(2)某次测量时,电压表的示数为1.5 V,电流表的示数为0.3 A,则待测电阻的阻值为　　　　    Ω;实验时应多测几组数据,求电阻的平均值,目的是　　　　    ;5减小误差(3)若撤去电压表和滑动变阻器,新增一个阻值为R0的定值电阻,利用如图丙所示的实验电路,也可以测量待测电阻Rx的阻值。实验步骤如下:①首先,闭合开关S1、S2,记录电流表的示数I1;②接着,断开开关　　　　    ,记录电流表的示数I2;则待测电阻的阻值Rx=　　　　    (用R0、I1、I2表示)。S22.(新考法·设计实验)(2024河南长垣期末)小明用图甲所示的电路做伏安法测量某定值电阻Rx的阻值的实验,请你帮他解决实验中遇到的问题:(1)如图甲,闭合开关前应将滑动变阻器滑片移到最　　     (选填“左”或“右”)端;右(2)闭合开关后调节滑动变阻器滑片,当电压表的示数如图乙所示时,电流表的示数如图丙所示,定值电阻Rx的阻值是　       Ω;(3)若在实验中,电压表不能使用。小李灵机一动,想到一个不用电压表也能测出未知电阻Rx的好办法,他看了一下滑动变阻器的最大阻值为R0,去掉电压表,其他电路不变,他设计了如下步骤,但不够完整,请你将步骤补充完整。4步骤:A.将滑片P移至最左端时,读出电流表示数为I1;B.将滑片P移至最右端时,读出电流表示数为I2;C.则未知电阻的表达式:Rx=　　　　    (用I1、I2、R0表示)。R0解析    (1)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于最大阻值处,即应将滑动变阻器滑片P置于最右端;(2)电压表的示数如图乙所示,选择的量程是0~3 V,分度值是0.1 V,读数为2 V,电流表的示数如图丙所示,选择的量程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,读数为0.5 A,由欧姆定律知,Rx= = =4 Ω;(3)P移至最左端,滑动变阻器连入电路中的电阻为0,电路为Rx的简单电路,根据欧姆定律可得电源电压U=I1Rx①,P移至最右端时,滑动变阻器全部连入电路中,R0和Rx串联,根据欧姆定律可得电源电压U=I2(R0+Rx)②,因电源电压不变,由①②得I1Rx=I2(R0+Rx),解得Rx= R0。3.(新考法·设计实验)(2024吉林德惠期末)图甲是小致研究小灯泡电阻的实验电路图,图乙是小致根据实验数据绘制出的U-I图像,小灯泡标有“2 V”字样,滑动变阻器R标有“20 Ω    1 A”字样:(1)闭合开关前,小致应将滑动变阻器的滑片移到最　     端;(2)小灯泡正常发光时,灯丝的电阻为　　　　    Ω;(3)当滑片向左滑动时,电流表与电压表示数的比值将　  ;(4)小致又想测未知电阻Rx的阻值,但电压表损坏了,于是他设计了如图丙所示电路(R0为已知阻值的定值电阻),并设计了如下实验步骤,请帮他写出Rx表达式。实验步骤:A.按照设计的电路图连接电路;右4 变小B.闭合S1和S2,记录电流表示数为I1;C.闭合S1,断开S2,记录电流表示数为I2。表达式:Rx=　　　　    (用已知和测量的物理量的符号表示)。(5)小明同学认为此实验进行多次测量会更加准确,于是他在图丙的基础上在干路增加了一个滑动变阻器,改变滑动变阻器接入电路的阻值,重复上述操作,即可实现多次测量。小明同学的做法　　　　    ,理由是　　 　　    ,若小明采用这一方法,按照A、B、C的步骤测量,当滑动变阻器在某一阻值时,测量的电阻值　　　　    (选填“变大”“变小错误 R0、Rx两端的电压不再相等变大”或“不变”)。4.(新考法·分析论证)(2024湖南长沙岳麓月考)物理课上,同学们分成若干小组完成“伏安法测电阻”实验,有如下器材:电压表、电流表、开关、电压为6 V的电源、“3.8 V    0.4 A”的小灯泡若干、未知阻值的定值电阻若干、标有“20 Ω    1.5 A”的滑动变阻器、导线若干。(1)潘同学用小灯泡作为待测导体,接好最后一根导线,小灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭,则他一定是将导线接在了如图甲中滑动变阻器的　　　　    (选填“A”或“B”)接线柱上了。(2)苏同学按如图乙所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数、电流表示数如图丙所示,则此次测量的被测电阻R=　　　　    。A8 Ω(3)叶同学按照如图乙所示电路图正确连接电路,进行多次实验,实验数据记录在表格中,根据实验数据判断叶同学选择的待测导体是　　　　    (选填“定值电阻”或“小灯泡”)。定值电阻(4)黄同学的电流表坏了无法读数,她设计了如图丁所示的电路测量未知电阻Rx的大小(R0阻值已知)。下面是她的实验过程,请你帮她完成实验。①闭合开关S和S2,断开S1,读出此时电压表的示数为U1;②闭合开关S和S1,断开S2,读出此时电压表的示数为U2;③未知电阻阻值的表达式为Rx=　　　　    (用R0、U1、U2表示)。5.(新考法·分析论证)(2024江苏南京期末)现有两只阻值未知的定值电阻Rx1和Rx2。(1)图甲为用伏安法测量Rx1的部分电路。①用笔画线将电路补充完整,要求滑动变阻器接入电路阻值最大(图中滑片P在B端);②正确连接电路后,闭合开关,移动滑片P,进行三次实验,测得的电流、电压的部分数据如表。第3次实验的电流大小如图乙所示为　　　　    A;③Rx1的阻值为　　　　    Ω(精确到0.1);0.2410.1④实验结束后,应先断开　　　　    ,拆除　　　　    两端的导线;(2)用图丙所示的电路可以测出Rx2的阻值。图中有两只阻值已知分别为R1和R2的定值电阻,R0为电阻箱,电源电压恒定。①只闭合S1,记录电压表V1的示数为U;②只闭合S2,调整电阻箱的阻值,使电压表V2的示数也为U,记下此时电阻箱的阻值为R0;③未知电阻阻值的表达式为Rx2=　　    (用R0、R1、R2表示)。开关电源解析    (1)①据题意可知,滑动变阻器滑片P在B端时,滑动变阻器接入电路的阻值最大,故滑动变阻器选用左下接线柱与定值电阻串联在电路中,电压表与定值电阻并联,如图所示;(1)小明所在小组连成如图甲所示的电路,图中有一根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整;(2)在连接电路时,当把最后一根导线连接完时,电压表和电流表都有较大示数(元件连接没有错误)。请你指出该小组的同学在连接电路时出现的两个问题:①　　 　　    ;②　　　　     ;(3)实验中当电压表的示数为2.8 V时,电流表的示数如图乙所示,则可求得定值电阻的阻值为　　　　    Ω;(4)接下来,同学们将上述实验中的定值电阻换成了小灯泡,用同样的方法测量小灯泡的电阻,通过数据得到了图丙的图连接电路时,开关没有断开滑动变阻器连入电路时的阻值没有调到最大值10像。同组的小红准备用以上器材探究电流与电压的关系,你认为是否可行?并说明原因:　 　　　    　　　　     　 　　　    。(5)小明设计了如图丁所示的测量电路,同样可以测量未知电阻Rx,其中R0为定值电阻,请在空格内把实验步骤补充完整:①　　　 　    ,用电压表测出电源电压为U;②　 　　　    ,用电压表测出待测电阻两端的电压Ux;③使用测量值U和Ux及已知量R0表示Rx=　　　　    。 小红的方案不可行,由图丙知小灯泡的电阻是变化的,而在探究电流与电压关系的实验中要保持电路两点间的电阻不变    闭合开关S和S1闭合开关S,断开S17.(新考向·创新实验)(2024北京大兴期末)某同学利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值,图中R是电阻箱。他连接好实验电路后进行如下操作:①将电阻箱调至阻值最大;②只闭合开关S1和S2,读出并记录电流表的示数I;③断开S2,闭合S3;④调节电阻箱,使电流表的示数仍为I,记录电阻箱的读数R。于是他得出了未知电阻的阻值Rx=R。(1)请你说明Rx=R的依据。(2)实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱,请你说明理由。  解析    (1)①将电阻箱调至阻值最大;②只闭合开关S1和S2,读出并记录电流表的示数I;③断开S2,闭合S3;④调节电阻箱,使电流表的示数仍为I,记录电阻箱的读数R。因电源电压不变,所以,IRx=IR,故未知电阻的阻值Rx=R;(2)因滑动变阻器不能读出电阻值,所以实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱。