小学科学苏教版（2024）四年级上册（2024）像工程师那样一等奖作业课件ppt

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苏教版小学科学四年级上册 专项学习 像工程师那样
1.知道工程实施的基本步骤，能制定分工明确的实施计划表。2.了解作品检验的四项标准，能对照标准检验作品、记录问题。3.知道工程设计需要反复迭代改进，能分析问题原因并提出改进方案。4.了解成果发布的基本方法。能清晰展示工程成果。
一、制订实施计划，明确分工
建造迷你菜园，要做哪些事？按先后顺序应该怎么安排？
① 先准备材料、工具和种子。② 然后组装种植箱，装土、画网格。③ 再播种、贴标签，后面还要补种、浇水观察。
① 准备种子、育苗材料、容器、土壤、工具；② 装配种植箱，铺设土壤，设置网格分区；③ 摆放支架，检查是否遮挡阳光；④ 播种第 1 批蔬菜，粘贴标签；⑤ 按计划补种第 2 批；⑥ 定期浇水，做好生长观察记录。
为什么要给每项任务安排负责人和完成时间？
这样每个人都知道自己做什么，不会乱，也不会耽误进度。
清晰的分工和时间节点，能让计划具体、可执行，避免遗漏和混乱。
3、学生小组讨论，填写《工程笔记 5：分工计划表》。
检验作品时，重点检验哪些内容？
① 种植箱尺寸：是否符合边长≤60cm、深度≤15cm 的要求；② 网格分区：是否清晰，是否与设计图一致；③ 植物种类与产量：是否满足 3 种蔬菜、2 种绿叶菜的要求，产量是否可达标；④ 采收与补种计划：是否可行，能否保障连续采收。
二、检验作品，对照标准验收
检验时除了判断达标与否，还要做什么？
要记录没达标的地方，还要写清楚原因。
检验不仅要判断结果，更要发现问题、记录问题，为后续改进提供依据。
3、学生对照标准检验本组菜园，填写《工程笔记 6：作品验收》。
（1）蔬菜高矮安排不当，矮菜被遮挡光照，生长缓慢。原因是什么？怎么改进？
原因是高秆蔬菜放在了南侧，挡住了阳光；改进办法是把高菜移到北侧，矮菜放在南侧朝阳处。
三、分析问题，迭代改进
（2）补种批次不足，无法实现连续 8 次采收。原因和改进办法是什么？
只播种了一批，成熟期太集中；增加补种批次，每间隔 5-7 天播一批，错开成熟时间。
（3）种植箱尺寸不符合要求。原因是什么？怎么改进？
设计时没精准测量；更换符合尺寸的容器，或重新调整箱体大小。
（4）长势很差，部分蔬菜变黄、甚至死亡。原因和改进办法是什么？
可能是土壤缺少营养、水分。应适当施肥、浇水。
2、小组自主改进，填写《工程笔记 7：分析与改进》。
（1）怎么介绍，才能让别人看懂、学会你的菜园设计？
①先一句话说清楚我们的菜园是什么样的。
四、发布成果，交流展示
②讲讲我们是怎么设计、怎么制作的。
③要用照片、采收记录当证据，不能空口说。
①.用一句话介绍你的迷你菜园是什么样的，种了哪些菜。
②说明你是怎样规划、建立模型、分工实施，并进行补种和管理的。
③用验收记录、采收记录和改进前后对比照片来展示达标的证据.
2、小组模拟发布，每组派代表上台做1分钟成果介绍。
通过本节课的学习，我们知道了工程实施的基本步骤，了解了作品检验的核心标准，掌握了分析问题、迭代改进的方法，明白了工程需要反复优化、不断完善才能越来越好。
一、填空题1.工程实施时，要把任务按_______排序，明确每项的负责人和完成时间。2.检验作品时，要对照_________和设计图，逐项判断是否达标。3.工程设计不会一次完美，需要不断_______完善。4.发布成果时，可以用验收记录、_________、对比照片作为达标证据。5.想要连续采收，除分批播种外，还可选择能_______采收的绿叶菜。
二、判断题1.实施计划不用分工，大家一起随便做就行。（ ）2.检验作品只需要看蔬菜长势，不用管尺寸是否达标。（ ）3.工程设计一次就能成功，不需要修改改进。（ ）4.发现问题后，要先分析原因，再想对应的改进办法。（ ）5.发布成果时，要用真实的数据和记录作为证据。（ ）6.种植过程中不需要做观察记录，等着采收就可以。（ ）
三、选择题1.工程实践的正确流程是（ ）A. 设计→实施→检验→改进 B. 实施→设计→检验→改进C. 检验→设计→实施→改进2.下列不属于迷你菜园检验项目的是（ ）A. 种植箱尺寸 B. 网格分区清晰度 C. 种植箱的颜色3.发现矮菜光照不足长势差，最合理的改进方法是（ ）A. 多浇水 B. 调整高矮蔬菜的摆放位置 C. 多施肥4.发布成果时，不能作为证据的是（ ）A. 采收称重记录 B. 生长对比照片 C. 凭空的猜测