科学四年级上册（2024）12 光源优秀作业课件ppt

这是一份科学四年级上册（2024）12 光源优秀作业课件ppt，文件包含苏教版小学科学六年级上册专项学习《像工程师那样》第一课时课件+作业设计+视频pptx、苏教版小学科学六年级上册专项学习《像工程师那样》第一课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
苏教版小学科学四年级上册第四单元 光与影
1、知道什么是光源。会辨别物体是不是光源。2、会根据发光物体的特征给光源分类。3、了解部分光源发光时会发热，认识热光源、冷光源。
1、比较下面两种照亮字的方式有什么不同｡
手电筒自己发光，照亮了字。
镜子反射手电筒的光，照亮了字。
有的物体自身发光，有的物体只是反射别的物体的光。
2、观看视频，说说哪些物体自己会发光？
说说哪些物体自己会发光？
3、下面这些物体能自己会发光吗？
它们自己都不会发光，都是反射别的物体的光，它们只是反光物体。
4、月亮、星星自己会发光吗？
月亮自己不会发光，我们看到月亮发出的光是它反射太阳的光。
天上的星星有的自己能发光，如恒星；有的自己不能发光，如行星、卫星等。
1、下图中，哪些是光源，在“□”中画“√”；哪些不是光源，在“□”中画“×”。
自然界本来就存在的光源。叫自然光源。
人们制造出来的光源。叫人造光源。
2、下面这些发光物体，它们的发光具有什么特点呢？
1、下面这些地方的光源是什么？它们有什么特点？
光源是太阳，属于自然光源；既可以照明，也给生物提供热量。
光源是灯泡，属于人造光源，发光同时还会产生热量，给小鸡取暖。
部分光源发光同时会发热。
2.自制“钢丝光源”｡观察细钢丝的发光过程。
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，用其 中一根导线连接干电池组的正极，用另一根导线碰触干电池组的负极，观察细钢丝发光的现象。
3、观看实验视频，观察实验现象，分析总结实验结论。
通电后，细钢丝先发热，逐渐变红发光。
细钢丝发光的同时会发热，与白炽灯发光的原理相同，会消耗电能。
四、认识热光源、冷光源
1、阅读下面材料，了解电灯的发明。
在电灯出现前,黑夜只能靠昏暗的油灯､蜡烛等照亮｡爱迪生立志造出耐用的电灯,他和团队不惧失败,试验了6000 多种材料｡1879年,他们把碳化棉线装进真空玻璃泡,灯泡竟连续亮了45小时!后来,爱迪生改用碳化竹纤维灯丝,并完善了发电､输电系统,电灯终于走进千家万户,彻底改变了人们夜晚的生活｡
爱迪生试验6000多种材料，改良电灯，最后终于发明了电灯。
白炽灯虽然使人类告别了用蜡烛、油灯等照明的时代，但灯泡里的钨丝必须热到一定程度才会发光，发光时还在不停散热。浪费了大量的电能。
工程师们为了解决这一问题，发明了冷光灯。
3、比较白炽灯与LED灯发光时的温度变化
（1）将两支温度计分别放入两个大小一样的透明盒子内，记录初始温度。（2）一个盒子接入白炽灯，另一个盒子接入LED灯，同时点亮两个灯，盖好盒盖。（3)通电5分钟后，记录两支温度计的温度。
装有白炽灯的盒子温度计示数明显升高；装有LED灯的盒子温度变化很小。
白炽灯发光的同时会产生大量热量，是热光源；LED灯发光时几乎不产生热量，是冷光源；更加节能。
太阳是自然界中最直接､最便利的光源｡充分利用太阳光,可以减少化石能源的使用,对于改善生态环境具有重要意义｡找出身边巧 妙利用太阳光的例子｡
太阳能发电、采光天窗、太阳能热水器等。
充分利用太阳光，可以节约化石能源，保护环境。
六、观看视频，进一步了解光源
通过本节课的学习，我们知道了光源是自身能发光且正在发光的物体；掌握了区分自然光源、人造光源的方法；懂得了热光源发光伴随发热；了解了冷光源的优势以及太阳能的应用。
一、填空题1. 能自行发光且正在发光的物体叫________。2. 月亮________（填 “是” 或 “不是”）光源，它反射________的光。3. 光源分为________光源和________光源。4. 白炽灯属于热光源，发光时会产生大量的________。5.LED 灯属于________光源，几乎不发热，更加节能。
二、判断题1. 闪闪发光的镜子是光源。（ ）2. 萤火虫是自然光源。（ ）3. 白炽灯发光原理是先发热，再发光。（ ）4. 通电后的钢丝发光，属于冷光源。（ ）5. 太阳能可以被人们利用，节约化石能源。（ ）6. 烟花属于人造光源。（ ）
三、选择题1. 下面属于光源的是（ ）A 月亮 B 萤火虫 C 镜子2. 下面属于自然光源的是（ ）A 灯泡 B 闪电 C 篝火3. 对比实验中，点亮 5 分钟后温度很高的是（ ）A 白炽灯 BLED 灯 C 荧光灯4. 下面物体不属于光源的是（ ）A 太阳 B 反光湖面 C 燃烧的篝火