第七章　素养综合检测2026人教版（2024）初中物理8年级下册同步习题课件（含答案）

第七章　素养综合检测(满分100分, 限时45分钟)一、选择题(每小题4分,共32分)1.(新课标·中华优秀传统文化)(2024山东潍坊潍城期中)如图所示为我国少数民族纳西族使用的象形文字东巴文,其中不属于力现象的是 (　　) 　　     　　     　　      D解析　夹、劈和跃等动作都有物体对物体的作用,属于力现象;煮是对物体加热,与力现象无关,故D符合题意。2.(新课标·科学思维)(2024河北邢台期中)下列物体的重力最接近500 N的是 (　　)A.一个中学生　　　   B.一只小白兔C.一辆汽车　　　　　    D.一辆自行车A3.(2024湖北武汉汉阳期中)空间站内的航天员处于完全“失重”状态。航天员在空间站进行体能锻炼,下述活动可进行的是 (　　)A.用弹簧拉力器健身B.举哑铃C.引体向上D.做俯卧撑A解析　在空间站内的物体处于完全“失重”状态,所以举哑铃、做引体向上、做俯卧撑均无法起到锻炼的作用;用力拉弹簧时,弹簧发生弹性形变而产生弹力,不受重力影响,故可以用弹簧拉力器健身,故选A。4.(2024河南鹤壁期末)如图所示,两匹马各用1 000 N 的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为 (　　)A.0 N　　 　　　    B.500 NC.1 000 N　　　　　    D.2 000 NC解析　两个大小相同、方向相反的力作用在弹簧测力计两端时,弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力(1 000 N)为准,所以,其示数是1 000 N。5.(跨学科·物理学与日常生活)(2022四川成都中考)甜水面是成都的传统美食,制作的关键是做出有筋道的面条:用上等面粉加盐和水,揉匀后静置半小时,用面杖擀成面皮,再切成适当宽度的面条,然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是 (　　)A.揉捏面团时,面团既是受力物体也是施力物体B.面团被擀制成面皮,力改变了面团的运动状态C.手推面杖来回运动,力改变了面杖的运动状态BD.用手拉长面条,面条受力的同时,手也受到力解析　物体间力的作用是相互的,两个物体发生力的作用时,其中一个物体一定既是受力物体,也是施力物体,故A、D正确;将面团擀成面皮,面团在力的作用下,形状发生改变,说明力可以改变物体的形状,故B错误;手推面杖来回运动,面杖在力的作用下,运动状态改变,说明力可以改变物体的运动状态,故C正确。6.(2022河北滦南期中)田径比赛中的跳高项目,经历了“跨越式”“剪式”“滚式”“俯卧式”“背越式”5次技术性的革命。目前运动员普遍采用“背越式”技术(如图所示),下列说法正确的是 (　　)A.采用“背越式”技术,目的是起跳时人体重心可以高出横杆很多CB.“背越式”跳高时,人跃起后不再受重力C.“背越式”掌握得好的运动员,过杆时重心可以低于横杆D.“背越式”掌握得好的运动员,过杆时重心一定在运动员身上解析　采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候,他们的重心与横杆的距离不一样,跨越式过杆的时候,人体的重心必须在横杆上面几十厘米,而俯卧式或背越式过杆时,重心十分接近横杆,背越式过杆时重心甚至可以位于横杆的下方,这样在弹跳力不变的情况下,运动员的成绩可以提高许多,故C正确,A、D错误;地球附近的一切物体都受到重力,故B错误。7.(2024湖北云梦期中)如图所示,下列关于力的作用效果不同于其他三个的是 (　　)DA.图甲中棋子被钢尺击出B.图乙中小铁球的运动轨迹发生改变C.图丙中橡皮绕细线做圆周运动D.图丁中撑竿被运动员压弯解析　棋子被钢尺击出、小铁球的运动轨迹发生改变、橡皮绕细线做圆周运动,都体现了力可以改变物体的运动状态;而撑竿被运动员压弯体现了力可以改变物体的形状。8.(新课标·科学推理)(2024江苏南京秦淮期中)“倾斜小屋”在娱乐场所流行。如图甲,人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳,它的原理如图乙,把小屋倾斜建设,以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水,静止时,屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤,则重锤静止时,它的位置应为选项中的 (　　) 　　　　　      　　　　　      解析　根据丙图可知水面的情况,水面始终是水平的;在屋顶用软绳悬挂一个重锤,则重锤静止时,铅垂线应该是竖直向下的;因此铅垂线与水面是垂直的,故C图正确。答案　C二、填空题(每空2分,共26分)9.(新独家原创)百科全书式科学巨著《天工开物》一书中记载了“悬弓弹棉”,如图所示,将木弓用细绳吊在一根竹竿上,竹竿受到细绳的拉力发生　　　　    而产生弹力,该力的受力物体是　　  ;用木槌频频击打弓弦,使板上棉花蓬松,使棉花变蓬松的力的施力物体是　     (选填“竹竿”“木槌”或“弓弦”);竹竿被拉弯、棉花变蓬松,说明了力可　 　　　    。弹性形变细绳弓弦使物体发生形变解析　竹竿发生弹性形变,对与它接触的细绳产生弹力,故该力的受力物体是细绳;用木槌频频击打弓弦,弓弦对棉花施加力的作用,故该力的施力物体是弓弦;竹竿被拉弯、棉花变蓬松,它们的形状均发生了变化,故说明力可以使物体发生形变。10.(跨学科·物理学与工程实践)海洋钻井平台水面下的支撑立柱经常受到洋流的冲击。为增强平台的稳定性,我国“南海石油981”钻井平台采用了世界先进的动力定位系统:在立柱上安装可以按需要改变朝向的螺旋桨,螺旋桨高速排水,螺旋桨排水的方向应该是　　　　    (选填“逆着”或“顺着”)洋流方向,根据力的作用是　　　　    的,高速排出的水对　　　　    也施加了力的作用,从而保持支撑立柱的稳定。顺着相互螺旋桨解析　洋流冲击立柱,给立柱一个力的作用,要增强平台的稳定性,应给立柱一个方向相反的力,若螺旋桨顺着洋流方向高速排水,则螺旋桨给水一个顺着洋流方向的力,根据力的作用是相互的,水会给螺旋桨一个逆着洋流方向的力,这样可以保持立柱的稳定。11.(新课标·安全与健康)(2024湖南张家界永定期中)小明生病了,医生给他开了药,小明在服药前仔细阅读了说明书,其中“用法用量”上注明“一日20 mg/kg”,小明的质量是40 kg,他受到的重力是　　　　    N;每粒药的规格是0.2 g,则小明一日应服　　　　    mg,合　　　　    粒。(g取10 N/kg)4008004解析　小明受到的重力:G=m小明g=40 kg×10 N/kg=400 N;由题知,小明一天服药的质量:m=20 mg/kg×40 kg=800 mg=0.8 g,每粒药的规格是0.2 g,则小明一天服用药品的数量:n= =4。12.(新课标·科学推理)(2024福建大田期末)某同学在探究弹簧的长度与所受拉力的关系时,得到的图像如图所示。请根据图像回答:这根弹簧的原长是　　　　    cm,拉力为6 N时,弹簧的伸长量为　　　　    cm;当这根弹簧的长度为4.5 cm时,此时弹簧受到的拉力为　　　　    N。235解析　由图像可知,当弹簧所受拉力为0时,弹簧的长度L0=2 cm,故弹簧的原长为2 cm。当拉力为6 N时,弹簧对应的长度L6=5 cm,故此时弹簧的伸长量为ΔL=L6-L0=5 cm-2 cm=3 cm;当这根弹簧的长度为4.5 cm时,其伸长量为ΔL'=L'-L0=4.5 cm-2 cm=2.5 cm,在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,故 = ,代入数据可得 = ,解得F '=5 N。三、作图题(每小题5分,共10分)13.(新独家原创)2024年4月30日,神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆。如图所示是神舟十七号载人飞船返回舱进入大气层从空中下降的情景,O为其重心,请画出它受到重力的示意图。答案　如图所示解析　重力的方向竖直向下,作用点为重心O点,故过O点沿竖直向下的方向画线段,在线段的末端标上箭头,并标上G即可。14.(2023湖南邵阳中考)请画出图中物体所受支持力的示意图。解析　物体放在水平面上,所受支持力垂直于水平面向上,图中物体的重心在其几何中心,则过物体的重心沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段,并用符号F表示物体所受的支持力。四、实验探究题(15题6分,16题12分,共18分)15.(教材图片变式)开门、关门是生活中很平常的事情(如图所示),现在让我们从物理学的角度来研究一下有关开门、关门的问题。  (1)用方向相同但大小不同的两个力,先后作用在B点,容易关门的是较　　　　    (选填“大”或“小”)的力。大(2)在A点按照图中　　　　    (选填“Fa”或“Fa'”)所表示的方向用力,容易关门。(3)用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时,容易关门的是作用在　　　　    (选填“B”或“C”)点上的力。(4)由以上实验,可以得出结论:力的作用效果与力的　　     、　　　　    、　　　　    有关。Fa'B大小方向作用点解析　(1)关门时,先后在B点施加方向相同但大小不同的两个力,容易关门的是较大的力,这表明力的作用效果与力的大小有关;(2)力Fa作用线与门所在平面重合,门将无法关闭或打开,按照Fa'所示的方向用力可以打开门;(3)B、C两点的位置不同,力的作用点不同,相同大小和方向的力作用在B点更容易将门关闭,这表明力的作用效果与力的作用点有关;(4)综合以上分析可以得出结论:力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。16.(新中考·分析论证)(2024河南省实验中学期中)在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中,实验小组的同学们测量了相关数据并记录在表中。(1)使用弹簧测力计前发现指针未指在“0”刻度线上,这时应该在　　　　    方向上对弹簧测力计调零。(2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示,表中空缺的实验数据“▲”是　　　　    N。(3)根据表中的数据在图乙中描出对应点,并画出物体所受重力的大小与其质量大小的关系图像。分析图像可得出结论:　 　　　     。竖直1.6物体所受重力与它的质量成正比(或物体所受重力与其质量的比值为一定值) 　     (4)若将上述器材带上月球表面,继续做“探究物体在月球表面所受重力的大小与质量的关系”实验,发现该结论　　    (选填“成立”或“不成立”)。成立(5)该组同学又选取了身边的器材:质量不同的课本、文具盒、消毒水瓶各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为该组同学的做法    　　　。A.不合理,因为他没有用同种物质组成的物体做实验B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系C答案　 (3)如图所示　解析　(1)重力的方向总是竖直向下的,故使用弹簧测力计测量物体所受重力时,弹簧会沿竖直方向伸长,故指针未指在“0”刻度线上时应该在竖直方向调零。(2)由图甲可知,该测力计的分度值为0.2 N,示数是1.6 N。(3)根据数据描点连线即可得到图像;物体所受重力与物体的质量的关系图像是一条过原点的倾斜直线,可以得出结论:物体所受重力与它的质量成正比或物体所受重力与其质量的比值为一定值。(4)重力是地球对地球附近的物体吸引而产生的力,物体在月球表面附近也受到月球对其的吸引力,即月球上也存在重力,重力和质量仍存在正比关系,故若将上述器材带上月球表面,继续做“探究物体在月球表面所受重力的大小与质量的关系”实验,该结论仍然成立。(5)本实验是探究物体所受的重力与质量的关系,通过测量不同物体的重力和其对应的质量,再得出重力和质量的关系即可,不需要使用同种物质,也不需要物体的质量成倍数变化,故C符合题意。五、科普阅读题(6分)17.阅读材料,回答下列问题:物体的稳度 小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现,让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体没翻倒,翻倒的说明其稳度较小,于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图(a)所示。      在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块质量相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图(b)中的甲、乙、丙所示,实验时,将它们依次放在木板上,分别记下它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小。实验记录如表所示。(1)物体刚好翻倒时,木板转过的角度θ越大,反映了物体的稳度越　　　　    (选填“大”或“小”)。(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和　　　　    的大小不变。(3)根据实验结果可知,卡车装货时应把重的货物装在　　    (选填“上”或“下”)层,可使货物不易翻倒。大支持面下解析　(1)由文中“让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体没翻倒,翻倒的说明其稳度较小”可推知,物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越大,反映了物体的稳度越大。(2)小华猜想物体的稳度可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关,根据控制变量法,可知在探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变。(3)由表中实验数据可知,物体的重心越低,其稳度越大,物体越稳定。因此卡车装货时,应把重的货物装在下层,可使货物不易翻倒。六、计算题(8分)18.2021年5月15日,“天问一号”火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体成功降落在火星上,实现中国航天历史性的突破。(1)降落过程中着陆器利用减速伞减速后抛去防护罩,再启动推力发动机向下喷气。如图甲所示,此过程中喷出气体对着陆器产生的作用力方向　　　　    (选填“向上”或“向下”),使着陆器悬停在空中,寻找合适的位置后降落。向上(2)火星对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的38%,已知“祝融号”火星车在地球上的质量是240 kg,如图乙所示,当火星车静止在火星上时,火星车的质量是多少kg?受到火星对它的引力是多少N?(g取10 N/kg)答案　(2)240 kg　912 N解析　(1)由于物体间力的作用是相互的,推力发动机向下喷气时,喷出气体对着陆器产生向上的作用力,使着陆器悬停在空中,寻找合适的位置后降落。(2)质量是物体的固有属性,不随物体所处位置的改变而变化,故火星车在火星上的质量等于其在地球上的质量,为240 kg;火星车在火星上受到火星对它的引力G火星=38%G地球=38%×240 kg×10 N/kg=912 N。