小学科学14 制作保温杯教学课件ppt

这是一份小学科学14 制作保温杯教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了核心素养，古代的保温智慧，任务二创意设计，思考与讨论，展示设计图，可选材料，任务一制作保温杯，安全提示，小组合作制作，神奇的保温实验现象等内容，欢迎下载使用。
科学观念：1.知道保温杯通过减少热传导、热对流、热辐射三种热传递，实现保温效果；了解保温杯各部分结构对应的保温功能。2. 知道空气、泡沫、棉布等是热的不良导体，可以用作保温填充材料。科学思维：1.能够观察分析保温杯结构，推理每一部分的保温作用；基于检测数据对比，分析作品不足，提出切实可行的改进方案。2. 经历“明确问题—制订方案—实施方案—检测—改进”工程实践流程，发展工程设计思维。探究实践：1.小组合作观察真实保温杯，研讨制作保温杯需要的工具材料，自主绘制设计图，完善制作方案。2. 按照步骤动手制作保温杯，通过对比实验检测保温效果，根据实验结果对作品进行修改优化。态度责任：1.在小组工程实践中分工合作，认真完成制作、检测，尊重实测数据，不主观臆断实验结果。2. 学会利用废旧材料开展制作，树立节约资源意识，体会工程技术改善我们的生活。
这看似普通的藤编篮子，其实藏着大大的保温智慧：双层隔热设计：外层藤编透气坚固，夹层里塞满棉花、羊毛等隔热材料，就像给茶壶穿上了一件厚厚的“羽绒服”！锁住热量：利用空气和隔热物阻断热对流，减缓热量流失，让热茶在寒冬里也能长时间保持温热。
清代藤编双层保温食盒古人的“便携移动保温箱”
我们的任务是亲手制作一个保温杯，让热水“降温慢一点”。保温的本质，就是想办法减慢热水的热量向外传递的速度，核心目标就是——减少热量的流失！
任务一：研究保温杯的结构特点与功能。
任务一：研究保温杯的结构特点与功能。
请各小组仔细观察下方的保温杯横切面与实物图，结合手中的保温杯，讨论并记录它的结构特点，试着分析这些设计是如何实现“保温”效果的？
内部结构解析这是保温杯的横切面示意图。我们能清晰看到双层杯壁的构造，中间的空隙被抽成了真空层，这是保温的关键！
这是真实的保温杯内部结构。金属材质的内胆不仅坚固，还能通过反射热辐射来留住温度，配合密封的杯盖，锁住热量不流失。
密封杯盖杯盖内置柔软密封圈，紧密贴合杯口，像一道“空气闸门”阻断杯内外的空气对流，有效减少因空气流动带走的热量，牢牢锁住温度。
双层杯壁杯身采用双层设计，中间是不流动的空气层（或真空层）。空气是热的不良导体，如同在杯内外建起一道“隔热墙”，有效切断热量传导的路径。
浅色杯胆杯胆内壁通常是光亮的银白色，就像一面镜子。它能把热量产生的热辐射反射回杯内，不让热量以电磁波的形式向外散失，保持温暖。
任务二：创意设计。
1.想一想，在杯子的外壁包裹什么材料，能有效减少热量的流失，从而起到更好的保温效果呢？你知道哪些材料具有这样的特性？2.如果从材料的成本、获取的难易程度以及实际的保温功能等多方面综合考虑，你会优先选择哪些材料来制作保温杯？说说你的理由。3.除了要实现实用的保温功能，我们还可以怎样通过色彩搭配、外观装饰或结构设计，让自制的保温杯变得更加美观、独特又耐用？
它是热的不良导体，质地轻便又结实，能像“小盾牌”一样阻挡热量的传递，非常适合做保温盒的外壳哦！
摸起来软软的，纤维里藏着好多空气，就像给热量穿上了“保暖衣”，能把温暖牢牢锁在里面，透气又舒服。
超级蓬松的天然材料，空隙里储存了大量空气，是保温界的“小能手”，能有效减少热量跑掉，保温效果棒棒哒！
任务一：制作保温杯。
用棉布平整包裹纸杯，边缘用胶带固定，确保没有褶皱，形成保温内层。
在奶茶杯底部垫上泡沫板，再将包好的纸杯轻轻放入，留出合适的空隙。
将泡沫屑或棉花塞进内外杯的缝隙中，塞紧压实，增强隔热保温效果。
用胶带密封杯口缝隙，再用硬卡纸制作一个大小合适的杯盖并固定好。
发挥想象力，用彩笔、贴纸或颜料装饰杯身，打造专属的个性保温杯。
使用剪刀时请集中注意力，保持手部干燥，小心操作避免划伤手指。使用完毕后，请及时将剪刀收纳好，放置在安全的位置，避免他人触碰。
热熔胶枪工作时温度极高，切勿用手直接触碰胶体或金属枪头。若不慎接触，会造成严重烫伤，使用时请务必保持安全距离，等待胶体冷却。
后续实验环节需要倒入热水，务必注意水温，小心端拿玻璃或塑料容器，防止因打滑或倾倒导致热水溅出。如果不慎烫伤，请立即用冷水冲洗。
分工协作，高效配合合理分配搭建、记录、测试等任务，让每位成员都能发挥特长，像小齿轮一样紧密配合，共同推进制作。
头脑风暴，互助解难遇到困难时，不要独自纠结，小组内热烈讨论，分享想法。众人拾柴火焰高，集体的智慧能攻克难关。
大胆提问，寻求支持如果尝试多次仍未解决，或有新奇的想法想验证，随时举手向老师求助。老师是你们最坚实的后盾！
任务二：检测自制保温杯的保温效果。
任务二：检测自制保温杯的保温效果。
1.准备“自制保温杯”与“普通纸杯”各一个。倒入等量的热水，用温度计测量并记录初始水温，确保两者一致。2.同时盖上杯盖，启动计时器。每间隔10分钟，分别插入温度计测量一次水温，认真记录下每一组数据，观察温度的变化趋势。3.对比两组数据，如果自制杯降温快，说明保温效果有待加强。
杯内水温下降非常明显，手摸杯壁能感觉到快速变凉。结论：内外温度差大，热量像长了腿一样，跑得飞快！
水温下降缓慢，杯壁摸起来还是暖暖的。结论：保温层就像给杯子盖了床“小被子”，把热量紧紧锁在里面！
不同小组的保温杯，降温程度不太一样哦！原因：材料厚度、包裹层数、盖子的密封程度，都会悄悄影响保温效果呢！
任务三：改进自制的保温杯。
任务三：改进自制的保温杯。
加厚保温层：给杯子穿上“保暖衣”！在杯壁空隙填充泡沫、棉花等隔热材料，像给保温杯裹上毛毯，有效阻挡热量向外流失。
密封所有缝隙：堵住“热量逃跑的洞”！用胶带或密封胶把杯身拼接处、杯盖边缘的缝隙全部封紧，防止冷空气溜进来和热空气跑出去。
打造贴合杯盖：给杯子戴上“紧箍咒”！做一个和杯口严丝合缝的杯盖，就像给保温杯戴上一顶严实的帽子，减少热空气从杯口溜走。
1. 保温杯能够保温的本质是（ ）A.产生热量给水加热B.吸收外界热量C.把热量消灭掉D.减缓热量向外传递散失
2. 下列材料中，保温隔热效果最好的是（ ）A.金属铁片B.铝片C.泡沫塑料D.铜片
3. 保温杯密封圈杯盖主要作用是（ ）A.减弱热对流，阻止空气流通B.更加美观C.增强热传导D.增大热辐射
1. 泡沫、棉布、棉花都是热的不良导体，可以用作保温杯填充材料。（ ）2.保温杯双层杯壁中间的空气，会加快热量散失。（ ）3.对比实验中，水温下降差值越小，代表保温效果越好。（ ）4.制作完保温杯，发现缺陷，不需要改进，作品就完成了。（ ）5.我们可以利用生活废旧奶茶杯、纸杯来制作保温杯，节约材料。（ ）
1.说一说保温杯是通过哪几种途径减少热量散失的？
减少热传导，选用泡沫、棉布等不良导体；减少热对流，密封杯盖隔绝空气流动；减少热辐射，杯胆内壁用浅色降低热量辐射散失。
制作保温杯保温原理：减少热的三种传递热传导：泡沫、棉布、棉花（热的不良导体）热对流：密封杯盖，减少空气流动热辐射：浅色内壁，减少辐射散热工程实践步骤明确问题 → 制订方案 → 实施方案 → 检测效果 → 改进作品改进方向：加厚保温层、密封缝隙、贴合杯盖