小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）第六单元18 父爱之舟背景图课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）第六单元18 父爱之舟背景图课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了初读课文，学认字，读准音，乌篷船，难理解的词语，整体感知，花钱住旅店，逛庙会，背“我”上学，送考无锡等内容，欢迎下载使用。
吴冠中一生特别喜欢画小渔船，他不仅把小渔船画在他的画中，还写进了他的文章里。吴冠中为什么对小渔船情有独钟呢？这节课，我们就走进《父爱之舟》去寻找答案。
自读课文，借助已有经验自学生字新词。
无锡 嘲笑 鲁迅 乌篷船
蚕茧 客栈 冤枉 高跷 偏僻 启迪 撩起 出嫁 缴费
pì
高跷 跷跷板 上缴 缴费
注意 课文中标注的是字的本音，在读词语的时候，“枉”要读成轻声。“枇杷”的“杷”也读轻声。
读一读文章开头和结尾两个自然段，你发现了什么？
文章开头和结尾都写了“梦醒”，首尾呼应。中间部分都在回忆自己和父亲在一起的历历往事。
读第2-9自然段，作者回忆了哪些难忘的生活细节？边读课文边想象画面，结合关键词用自己的话来概括，然后小组间交流补充。
攒钱缴学费，为“我”铺床
这七个场景，如果按一定的顺序摆放，你会如何摆放？说说理由。
按作者回忆的顺序摆放。
摆成两排，前三个场景和生活有关，后四个场景和作者上学有关。
摆成心形，因为每个场景都围绕父爱来写，渗透着父亲对“我”的爱。
把七个场景按照顺序从低到高摆成“阶梯”状，因为是父爱陪伴作者一步步成长的，父爱是成长的“阶梯”。
父爱与舟有什么关系？课文以“父爱之舟”为题有什么含义？
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
学习了生字新词了解了课文的主要内容初步感受到了文中父亲的爱
1.课文作者是罗冠中，江苏人。 （ ）2.在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。 （ ）3.“恍恍惚惚”的“惚”读作“cōng”。 （ ）4.课文采用了倒叙的叙述方式。 （ ）
回忆一下，课文写了哪几个场景？
假如你是摄影师，要把自己印象最深的场景拍下来，你最想拍哪些镜头？拍的时候要注意什么？
活动要求： 1.再次细读课文，用心体会作者描写的细节中蕴含的感情。 2.小组围绕选定的场景，讨论交流：打算拍什么样的镜头？要突出哪些细节？为什么要拍这些？
镜头1：父亲粜稻、卖猪、四处凑钱的动态画面。
理由：从这一自然段的“家里粜稻、卖猪”“凑”来的学费中可以看出“我”家境的贫困。拍摄这些画面，更能让人体会到父亲的不易。即使这样艰难，父亲还是愿意“把钱都花在我身上”，供“我”上学，可见父亲对“我”的爱。
镜头2：我站在校园里,看着父亲远去的背影，偷偷地哭了。
理由：看到父亲远去的背影，拿着他凑来的学费，往日父亲的辛劳和节省又浮现在“我”的心头，“我”的心中五味杂陈，忍不住哭了。
镜头1：庙会热闹的景象。
理由：读到描写庙会热闹的部分时，我好像看到了一个小孩子在庙会上看到各种各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉时的馋样，还有面对琳琅满目的玩具时的恋恋不舍。
镜头2：父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等给“我”糊万花筒。
理由：父亲虽然买不起玩具，但想尽办法给“我”做玩具，从这里可以体会到父亲对“我”的爱。
如果你是父亲，会有怎样的内心独白？如果你是作者，又会有怎样的话对父亲说？
父亲的独白：看到孩子在庙会上期盼的眼神，我知道他是多么想要一个玩具。但是家里穷，买不起，那就给他做一个吧，不能委屈了孩子。
“我”的独白：我很想要一个玩具，但是知道家里穷，父亲平时已经节省到了极点，怎么还能让父亲花钱给我买玩具呢，还是不要了，别难为父亲。
“添桑叶、买枇杷”的场景
镜头1：父母半夜起来添桑叶和父亲卖了茧子给“我”买枇杷吃的画面。
理由：从“父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”中，可以体会到父母养蚕很艰辛，那么辛苦挣钱却愿意给“我”买枇杷吃，可见父亲对儿子的爱。
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
带着你的理解和感受朗读课文。
朗读第9自然段，思考：通过“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”这句话，作者想表达什么？
作者内心充满了悲伤。他想报答父亲的养育之恩，可父亲已经去世，真是“子欲养而亲不待”。
作者表面上是在说画小船，实际上是在表达对父亲的怀念和感恩之情。“谁言寸草心，报得三春晖”，深沉的父爱是报答不完的。
“什么时候”“能……画出来就好了”这些语句说明作者感到非常遗憾，即使他是享誉世界的画家，也画不出那载着父爱的小船。
父亲的爱，没有那么惊天动地，却蕴含在一件件普通的、琐碎的小事中。作者写这篇文章时，父亲已经永远离开了他，只留下一幕幕难忘的生活场景，只留下无尽的怀念与感激,如滔滔河水绵延不尽。
课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个 ，表现了父亲对作者无微不至的 ，字里行间饱含着作者对父亲的 。
深切地感受到了父亲无微不至的爱和作者对父亲的无限思念
慈父之爱子，非为报也。 ——淮南子无父何怙，无母何恃？ ——《诗经》父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！ ——冰心
生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？说一说。
爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，开阔视野，呼吸新鲜空气。在爬山的过程中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。