苏教版（2024）六年级上册（2024）3 铁钉生锈教学ppt课件

这是一份苏教版（2024）六年级上册（2024）3 铁钉生锈教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了探究铁锈和铁的不同，比较铁锈和铁的不同，用铁锤敲击，用砂纸打磨，研究铁锈与铁的不同，记录你的发现，探究铁钉生锈的条件，②水和油，③干燥剂，研究铁生锈的条件等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.知道铁钉生锈是一种常见的物质变化，生锈的铁钉会出现红褐色、疏松的物质（铁锈），与原来的铁钉性质不同。2.了解铁钉生锈需要水和空气（氧气）的共同作用，缺少其中一个条件，铁钉很难生锈。3.知道铁锈是不同于铁的新物质，明确铁钉生锈属于化学变化。4.能说出常见的防止铁钉生锈的方法，理解防止生锈的原理是隔绝水或空气。科学思维1.通过对比实验，探究铁钉生锈的条件，发展对比观察、归纳推理的能力。2.能基于实验现象，分析铁钉生锈与水、空气的关系，建立“条件—变化”的逻辑关联。3.能结合生锈条件，分析防止生锈方法的科学原理，发展应用知识解决实际问题的能力。探究实践1.能设计并完成“铁钉生锈条件”的对比实验，规范设置对照、记录实验现象和结论。2.能通过观察、触摸等方式，对比铁钉和铁锈的不同，归纳铁锈的特征。3.能通过阅读资料、小组讨论，总结防止铁钉生锈的方法，提升探究和总结能力。态度责任1.激发对铁钉生锈现象的探究兴趣，感受物质变化的奇妙，培养观察生活中科学现象的习惯。2.了解铁钉生锈对生活的影响（如铁器损坏），认识到防止生锈的重要性，树立节约资源的意识。3.养成认真观察、严谨实验、如实记录的科学态度，体会科学探究在生活中的应用价值。
重点：通过对比实验，探究铁钉生锈的条件（水和空气），知道铁锈是不同于铁的新物质。难点：理解铁钉生锈需要水和空气共同作用，区分物理变化和化学变化，掌握防止生锈的原理。
你还见过哪些生锈的铁制品？
避免让皮肤与铁锈直接接触。
用放大镜观察，你还能发现什么？
观察并描述铁钉上的锈是什么样的？
比较铁锈和铁导电性的不同
加油和橡皮塞是为了隔绝空气。
问题：铁在什么条件下容易生锈？假设：把铁放在水里，铁容易生锈。实验器材：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂。实验设计：1.把铁钉放在如右图所示三种不同的环境中。2.每天观察铁钉的情况。3.记录实验现象。
实验结论：铁在有空气和水的环境里容易生锈。
在空气中放置一段时间后
水果会变色；金属会变色；报纸会变黄……
人们根据铁生锈的原理，想出了许多防锈的方法，你知道这些方法有什么科学原理吗？
加入其他物质，制成不锈钢
观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法。
将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。
用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈，如：铁丝衣架或回形针用塑料包裹。
使用不锈钢材质的刀、勺、铲。