语文八年级上册（2024）5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰导学案

这是一份语文八年级上册（2024）5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰导学案，共10页。学案主要包含了文学常识，字词积累，文章结构与新闻要素，重点句子赏析，写作手法，课文主题，重点问题探究等内容，欢迎下载使用。
窗体顶端第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》知识点梳理2026—2027学年统编版语文八年级上册一、文学常识（一）课文体裁：通讯（兼新闻特写色彩）《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇新闻通讯，也可视为富有特写意味的事件通讯。通讯是新闻报道的一种重要体裁，与消息相比，它篇幅较长、容量更大，可以对新闻事件作较为详尽、生动、形象的报道，允许合理运用描写、抒情与议论，但同样必须坚守新闻的真实性，不能虚构。本文将通讯的“详”与特写的“细”结合起来：既完整交代了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一重大事件的来龙去脉，又紧紧抓住着舰那惊心动魄的一刻细加描摹，让读者既“知道”又“看见”。在八年级上册“新闻单元”里，它与消息（《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》）、特写（《“飞天”凌空》）并置，三种相近文体互为参照，帮助学生建立完整的新闻阅读图式。（二）作者与来源本文由新华社记者蔡年迟、蒲海洋采写，刊发于二〇一二年十一月二十五日的《人民海军报》，同日由新华社播发，后收入语文教材，成为重大科技新闻通讯的典范例文。两位记者亲临辽宁舰着舰现场，以目击者的身份记录下这一历史性瞬间，字里行间既有新闻的准确与冷静，又有难以抑制的民族自豪与激情。正因身在现场，文章才能写出“发动机的咆哮声”“尾钩抓住阻拦索”这类只有亲历者才写得出的细节。（三）事件背景：辽宁舰与歼—15二〇一二年九月二十五日，中国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军，舷号十六，它由苏联未完工的“瓦良格”号续建改造而成，结束了我国没有航母的历史。航母的真正战斗力，取决于舰载机能否在狭窄摇晃的甲板上安全起降——这被世界公认为“刀尖上的舞蹈”，是海军航空兵最难、最险的课目。同年十一月二十三日，海军舰载机试飞员戴明盟驾驶我国第一代舰载战斗机歼—15（代号“飞鲨”）在辽宁舰上成功完成滑跃起飞与阻拦着舰，标志着中国航母从“能行”迈向“能战”。本文记录的，正是这“首架次成功着舰”的宝贵一刻，它承载的不仅是一项技术突破，更是一个海军大国梦的起点。（四）标题的妙处标题由正、副两部分以破折号连接。正题“一着惊海天”五字极具张力：“一着”指舰载机的一次成功着舰，“惊海天”则以夸张笔调极写这一事件震动海内外的重大意义，寥寥数字，既有动作感，又有气魄；一个“惊”字，把技术成功升华为精神震撼。副题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则点明体裁（目击、通讯）、主体（我国航母舰载战斗机）与核心事件（首架次成功着舰）。正题抒情写意，副题冷静写实，虚实相生，是新闻标题“抓人”又“写实”的范例。二、字词积累（一）字音识记例词 注音 释义着舰 zhuó jiàn 飞机降落到舰上甲板（着zhuó，不读zháo）舰载 jiàn zài 舰艇上装载（载zài，不读zǎi）着陆 zhuó lù 从空中降落到地面（着zhuó）澎湃 péng pài 波浪相击，也喻声势浩大凛冽 lǐn liè 刺骨的寒冷（冽liè，不读liě）默契 mò qì 心意暗相契合（契qì，不读qiè）殚精竭虑 dān jīng jié lǜ 用尽精力、费尽心思镌刻 juān kè 雕刻（镌juān，不读juàn）娴熟 xián shú 熟练（熟shú，不读shóu）咆哮 páo xiào 猛兽或机器怒吼轰鸣紧绷 jǐn bēng 紧紧绷着（绷bēng，不读bèng）一丝不苟 yī sī bù gǒu 办事认真，毫不马虎惊心动魄 jīng xīn dòng pò 形容震动极大湛蓝 zhàn lán 深蓝色（湛zhàn，不读shèn）（二）字形辨析词语 易错字 提示舰载 载（不写“栽”） “载”从车，装载；栽从木，栽树澎湃 澎（不写“膨”） “澎”从水，澎湃；膨从月，膨胀凛冽 冽（不写“列”） “冽”从冫，寒冷；列为排列默契 契（不写“锲”） “契”从大，契合；锲从金，锲而不舍镌刻 镌（不写“隽”） “镌”从金，雕刻；隽读jùn，隽永娴熟 娴（不写“闲”） “娴”从女，文雅；闲为空闲湛蓝 湛（不写“堪”） “湛”从水，深沉；堪从土，不堪（三）词语解释1. 着舰：飞机降落并停靠在航空母舰的飞行甲板上（着，降落、接触，读zhuó）。2. 舰载：舰艇上装载、搭载的（文中指舰载战斗机，即能在航母上起降的战机）。3. 澎湃：形容波浪互相撞击的声音与气势，也比喻声势浩大、情绪激荡。4. 凛冽：刺骨的寒冷（文中写海风凛冽，烘托甲板环境的严酷）。5. 默契：双方没有明白说出而彼此有一致的了解与配合（文中写飞行员与战机的“人机默契”）。6. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思（殚、竭，都是“尽”的意思）。7. 镌刻：雕刻（文中指把这历史性的一刻永远刻入记忆与历史）。8. 娴熟：熟练、老练（文中写舰载机飞行员动作娴熟，举重若轻）。9. 咆哮：猛兽怒吼，也形容机器、水流的巨大轰鸣或人的暴怒呐喊（文中写舰载机发动机的咆哮）。10. 紧绷：紧紧地绷着、不放松（文中写甲板保障人员神经紧绷，形容高度紧张）。11. 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事极其认真（苟，马虎、随便）。12. 惊心动魄：形容使人感受极深、内心震动很大（文中写着舰过程的惊险万分）。13. 湛蓝：深蓝色（多形容晴朗的天空或辽阔的大海，文中写海天一色的背景）。14. 承载：托着物体，承受它的重量（载zài）；也比喻担负、寄托（文中“承载着国人的梦想”）。三、文章结构与新闻要素（一）通讯的结构梳理本文以“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”这一中心事件为轴，大体按“背景铺垫—风险渲染—着舰过程—成功欢呼—意义升华”的顺序展开。开篇先点明辽宁舰与着舰的历史分量，接着以“世界公认最具风险的难题”制造悬念与紧张；中段用电影镜头般的笔法，依次写舰机逼近、姿态调整、尾钩钩索、平稳停靠；末段以人群的欢腾与记者的议论收束，并由一事之成上升到强国之梦。全文详略得当：风险背景惜墨如金，着舰瞬间泼墨如云，既见通讯之“详”，又得特写之“细”。（二）结构层次层次 对应内容 作用背景铺垫 辽宁舰入列、着舰的历史意义 交代事件分量，蓄势风险渲染 “世界公认最具风险的难题” 制造悬念与紧张气氛着舰过程 逼近、调整、钩索、停靠 核心段落，慢镜细写成功欢呼 人群沸腾、记者赞叹 点明成功，情绪释放意义升华 由一事之成到强国之梦 议论收束，深化主题五层环环相扣：前两层是“起”与“承”，把读者带入高度紧张的预期；中间一层是“转”，着舰成功带来情绪的陡然释放；末两层是“合”，把一次技术成功升华为精神盛事。起承转合之间，张弛有度，毫不平板。（三）新闻要素（五个W和一个H）要素 课文中的对应 说明何时（When） 2012年11月23日 舰载机首架次成功着舰何地（Where） 辽宁舰飞行甲板 中国首艘航母之上何人（Who） 试飞员戴明盟与保障人员 着舰主人公与团队何事（What） 歼—15成功阻拦着舰 核心事件何故（Why） 标志航母形成战斗力 事件重大意义如何（How） 滑跃起飞、阻拦索钩锁 实现方式与消息一样，通讯也回答“五W一H”；不同之处在于，消息用概括语言一次性答完，通讯则用大量篇幅把“如何”这一项层层展开——从海风、轰鸣到尾钩与阻拦索的咬合，让读者如同站在甲板旁，亲历那惊险又完美的一瞬。四、重点句子赏析1. “航母舰载战斗机着舰，承载着国人的梦想。这绝对是世界公认的最具风险的难题。”赏析：这是全文的“文眼”之一。前一句“承载梦想”把一次军事课目与民族情感相连，赋予事件以重量；后一句用“绝对”“世界公认”“最具风险”三层强调，先声夺人地渲染了着舰之难，为后文的惊心动魄蓄满张力。看似平实的陈述，实则举重若轻，既交代背景，又埋下悬念，是典型的通讯“开篇立骨”之笔。2. “声如千骑疾，气卷万山来。”赏析：作者引用古诗句为着舰写照，以千骑奔腾、万山卷席的壮阔意象，比喻舰载机俯冲着舰时的雷霆之势与磅礴气魄。古诗的凝练与现场的震撼互为生发：一边是中华民族沉雄的语言传统，一边是当代国之重器的凌厉身姿，古今交汇，文采与豪情齐飞，使新闻通讯兼具历史的厚度与文学的亮度。3. “舰载战斗机的两个主轮轻轻吻了甲板，机腹下的尾钩牢牢抓住了第三根阻拦索。”赏析：这是全文最精妙的细节。“吻”字以拟人笔法写主轮触舰，把本该惊险万分的撞击写得轻柔款款、近乎温柔；“牢牢抓住”则写出尾钩与阻拦索咬合的精准与可靠。一“轻”一“牢”，刚柔相济，既写出了飞行员技艺的炉火纯青，也写出了人机协同的天衣无缝，与前文“最具风险”的紧张形成强烈反差，余味悠长。4. “发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近……惊心动魄的一幕出现了。”赏析：此句以声音的渐强与距离的拉近，营造出逼人的现场感与紧迫感。“咆哮”以猛兽怒吼喻战机轰鸣，先声夺人；“越来越近”用反复的短句拉慢心理时间，让读者随甲板人员一同屏息；末以“惊心动魄”收束，既点题又留白——不急着写明结果，把最高潮留给下一刻，吊足读者胃口，尽显通讯“设悬—释悬”的叙事技巧。5. “这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，是世界公认的高风险难题。”赏析：作者以否定“普通”起笔，再正面点出其“世界公认的高风险”，一抑一扬，把读者从日常经验骤然拉升至国家级难题的高度。这种欲扬先抑、反复强调的写法，既是通讯交代背景的常用手段，也悄然完成了情感的铺排：当成功最终降临，前面的每一句“不容易”，都化作后面每一份“了不起”的注脚。五、写作手法（一）宏大题材，现场再现本文取材于我国航母舰载机首架次着舰这一重大科技新闻，却不止于干巴巴的通报。记者以目击者身份，把镜头对准甲板、发动机、尾钩与阻拦索，让读者“在场”。通讯“用事实说话”的根基，正在于这种可触可感的现场真实。（二）悬念设置，张弛有度文章先以“世界公认最具风险的难题”制造紧张，再用“惊心动魄的一幕”吊起读者胃口，直到尾钩钩索、战机停稳才彻底释放情绪。起笔凝重、中段紧绷、结局酣畅，张弛之间，把一篇科技新闻写得如险峰探幽，扣人心弦。（三）细节描写，镜头感强“两个主轮轻轻吻了甲板”“尾钩牢牢抓住第三根阻拦索”“发动机的咆哮声越来越大”，这些细节如摄影机一般精准捕捉。通讯之所以动人，正在于它舍得在关键一瞬停留、放大，让宏大的“国之大事”落脚于可感的“甲板小事”。（四）侧面烘托，以人衬事写着舰之难、之险、之成功，作者不只正面描摹战机，更借塔台指挥的冷静、甲板保障人员的紧绷、人群中迸发的欢呼来侧面烘托。旁观者的反应，恰是事件分量的最好注脚；所谓“不着一字，尽得风流”，通讯亦深得此法。（五）引用古诗，增添文采“声如千骑疾，气卷万山来”的引用，是本文最出彩的文学点染。古诗的雄健意象与当代重器的凌厉身姿叠印，既避免了一味堆砌科技术语的枯燥，又赋予新闻以历史的纵深与诗意的豪迈，是“新闻性”与“文学性”交融的典范。（六）多种修辞，生动传神拟人（“吻了甲板”“惊海天”）、比喻（“咆哮”“如千骑疾”）、夸张（“惊海天”“世界公认最具风险”）、反复（“越来越大”“越来越近”）交织使用，把高难度的军事动作写得有声有色、惊心动魄，语言既有新闻的准确，又有散文的灵动。（七）文学性与新闻性统一本文是新闻，记录的却是真实现场；它用尽描写、抒情、议论与引用，却未虚构半个情节。所有的文采都建立在“歼—15确实如此着舰”的事实之上。这种“用文学笔法写真实新闻”的文体自觉，正是通讯区别于小说、报告文学的根本，也是它最见功力的地方。（八）议论抒情，画龙点睛文章首尾均有凝练的议论与抒情：“承载着国人的梦想”“这不是一次普通的飞行”，以及结尾由一事之成到强国之梦的升华。这些点睛之笔，把一次技术成功提炼为民族精神的盛事，使通讯在“真”的基础上更见“深”与“暖”，余韵悠长。六、课文主题（一）记录重大历史时刻，彰显国力本文忠实地记录下我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一里程碑事件，标志着中国航母从“能行”迈向“能战”，是国家海上力量跃升的生动注脚。它告诉读者：新闻的价值，往往就在它恰好站在了历史的转角处。（二）赞美拼搏与匠心着舰成功的背后，是试飞员无数次的生死考验、科研人员与保障团队的殚精竭虑。文章在冷静的通讯中，自然流露出对这些无名英雄的由衷敬意，礼赞了他们“把最危险的事，做成最完美的事”的担当与匠心。（三）圆梦海洋，寄托强国之思“承载着国人的梦想”一句，点出事件的精神内核——航母着舰，承载的是一个曾经有海无防的民族向海图强的百年梦想。课文以一次着舰为窗口，让学生看见国家向海洋强国迈进的坚定步伐，也理解个人奋斗与民族复兴的同频共振。（四）激发民族自豪与爱国情怀从“惊海天”的标题到人群沸腾的结尾，字里行间涌动着难以抑制的自豪。它让学生在了解新闻文体的同时，潜移默化地接受一次爱国主义熏陶：国家的强大，正由这样一次次“惊海天”的突破累积而成。（五）新闻通讯的范本价值作为一篇典范通讯，本文示范了“重大题材如何写得既准又活”。它启示学生：真实的新闻未必只能平铺直叙，用镜头般的细节、恰当的修辞与节制的抒情，同样可以还原现场、打动人心。这对其媒介素养与表达能力都大有裨益。七、重点问题探究（自测题）（一）选择题1. 下列加点字注音，有误的一项是（　）A. 着舰（zhuó）　舰载（zài）B. 湛蓝（zhàn）　殚精竭虑（dān）C. 凛冽（lǐn）　默契（qiè）D. 紧绷（bēng）　镌刻（juān）答案：C（C项“默契”的“契”读 qì，不读 qiè；“凛冽”读 lǐn liè 正确。其余三项注音均正确。提示：“契”只在“契诃夫”等音译中读 qiè 的误读要警惕，本字读 qì；另“载”表“装载、承载”时读 zài。）2. 下列关于课文的表述，不正确的一项是（　）A. 本文是一篇新闻通讯，作者蔡年迟、蒲海洋，刊于《人民海军报》B. 标题中的“一着惊海天”以夸张笔调极写着舰事件的重大意义C. 本文属于新闻报道，为增强感染力可以合理虚构细节D. 文章以“世界公认最具风险的难题”渲染紧张，再细写成功着舰答案：C（通讯虽可用描写、抒情、议论等文学笔法，但必须坚守新闻真实性，绝不能虚构；其余三项正确。）3. 下列对本文写作特点的分析，不恰当的一项是（　）A. 以“轻轻吻了甲板”“牢牢抓住阻拦索”等细节增强镜头感B. 引用“声如千骑疾，气卷万山来”增添文采与气势C. 全文以大量虚构的对话推动情节，极具故事性D. 借人群欢呼、保障人员紧绷作侧面烘托答案：C（本文是真实的新闻通讯，并无“大量虚构的对话”；其余三项正确。）（二）解释加点词4. 解释下列句中加点的词。①着舰（　　　）②舰载（　　　）③动作娴熟（　　　）④永远镌刻（　　　）⑤殚精竭虑（　　　）⑥默契（　　　）⑦海风凛冽（　　　）⑧澎湃（　　　）参考答案：①着舰：飞机降落并停靠在舰上甲板（着，降落）。②舰载：舰艇上装载、搭载。③娴熟：熟练。④镌刻：雕刻。⑤殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。⑥默契：心意暗相契合、配合。⑦凛冽：刺骨的寒冷。⑧澎湃：波浪相击，也喻声势浩大。（三）填空题5. 新闻通讯与消息都回答“______个W和______个H”的新闻要素，但通讯更善于把“______”这一项层层展开细写。答案：五；一；如何（How）。6. 我国第一艘航空母舰是______舰（舷号______），首架次成功着舰的舰载机型号为______（代号“飞鲨”），驾驶试飞员是______。答案：辽宁；16；歼—15；戴明盟。（四）简答题7. 新闻通讯与消息有什么异同？结合本课与单元其他课文说说。参考答案：相同点——二者都是新闻，都要求真实、准确，都回答“五W一H”的新闻要素。不同点——①消息重“快、准、简”，用概括语言一次性交代事实（如本单元消息《中国人首次进入自己的空间站》）；②通讯重“详、活、深”，可对事件作详尽、生动、形象的报道，允许描写、抒情、议论，篇幅更长（如本课）；③特写则截取最动人的一个片段细描慢放（如《“飞天”凌空》）。简言之：消息让人“知道”，通讯让人“了解”，特写让人“看见”。8. 课文标题“一着惊海天”好在哪里？参考答案：①形式上，五字短促有力，“一着”对“惊海天”，既有动作感又有气魄；②内容上，“一着”点明核心事件（一次成功着舰），“惊海天”以夸张极写其震动海内外的重大意义；③情感上，一个“惊”字把技术成功升华为精神震撼，饱满而克制；④结构上，正题抒情写意、副题冷静写实，虚实相生，是新闻标题“抓人”又“写实”的范例。9. 文中写“舰载战斗机的两个主轮轻轻吻了甲板，机腹下的尾钩牢牢抓住了第三根阻拦索”，妙在何处？参考答案：①手法上，“吻”字拟人，把本该惊险的撞击写得轻柔款款；“牢牢抓住”写咬合精准可靠，一“轻”一“牢”刚柔相济；②内容上，侧面写出飞行员技艺炉火纯青、人机协同天衣无缝；③结构上，与前文“世界公认最具风险”的紧张渲染形成强烈反差，以柔写刚、以静写险，余味悠长；④表达上，以极具镜头感的细节收束高潮，让宏大的“国之大事”落脚于可感的“甲板小事”，尽显通讯细节描写的魅力。