小学科学湘科版（2024）三年级上册（2024）3 空气怎样流动优秀复习练习题

这是一份小学科学湘科版（2024）三年级上册（2024）3 空气怎样流动优秀复习练习题，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
一、选择题
1．风形成的主要原因是（ ）。
A．空气的流动B．地球的引力C．云的移动
2．夏天开空调时，空调应该安装在房间的（ ）。
A．高处B．中间C．低处
3．将纸风车放在燃烧的蜡烛上方，纸风车会旋转，这是因为（ ）。
A．空气有质量B．蜡烛能燃烧
C．热空气会上升D．纸风车变轻了
4．在风的成因模拟实验中，蚊香的作用是（ ）。
A．显示空气流动方向B．形成风C．让纸条飘动起来
5．白天海边形成的风，空气流动方向是（ ）。
A．海洋上的冷空气流向陆地 B．陆地上的热空气流向海洋C．空气静止不动
二、填空题
6．当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成_______。
7．汉代的_______是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置，体现了古代匠人的智慧。
8．研究自然界风的形成时，我们用纸箱、蜡烛、烟雾做实验，这种把复杂系统变简单的方法叫_______法。
9．冬季流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气会_______________，因此下课要通风换气。
三、判断题
10．海边白天总有海风，这是陆地和海面温度不一样，空气流动形成的。( )
11．我们可以用扇子扇风，使纸风车转动。( )
12．汉代出现的走马灯是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置。( )
13．八月桂花，十里飘香。这是因为空气流动把桂花的香气传播出去了。( )
素养培优
四、实验题
14．在做风的形成模拟实验时（外界空间无风的情况下），观察分析并完成下列问题：
(1)不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，看到纸条会怎样？点燃蜡烛之后，再把纸条放在上面的洞口边，看到的纸条又会怎样？（ ）。
A．点燃蜡烛后有风，纸条会飘动
B．不点燃蜡烛时有风，纸条会飘动
C．无论是否点燃蜡烛都不会有风，纸条不会飘动
(2)点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比，（ ）。
A．直筒外的空气热B．直筒内的空气热C．直筒内外的空气温度相同
(3)根据以上现象，我们可以推测出风的形成主要原因是（ ）。
A．热空气下降B．热空气上升C．冷空气上升
五、综合题
小阔在老师的指导下做风的成因实验，如图所示
15．蚊香应该放在（ ）位置。
A．AB．BC．C
16．点上蜡烛后不会出现的现象是（ ）。
A．纸条飘动B．烟往盒子里飘C．烟往盒子外飘
17．蜡烛的火力越猛（ ）。
A．纸条飘动越快B．烟往盒子外飘动C．纸条飘动越慢
18．在大自然中（ ）相当于这根蜡烛。
A．风B．太阳C．云
19．这个实验也可以证明空气（ ）。
A．有重量B．会流动C．可以压缩
《2026年湘科版版三年级上册科学1.3《空气怎样流动》一课一练》参考答案
1．A
【详解】风是空气流动形成的自然现象。空气发生运动便形成了风，这是风的本质特征。地球引力与风的形成无直接关系，云的移动是风作用的结果。空气的流动直接对应风的成因。故选A。
2．A
【详解】热空气会上升，冷空气会下沉。空调吹出冷空气，安装在房间高处时，冷空气可以下沉并均匀分布在整个房间，使制冷效果更好。故选A。
3．C
【详解】空气受热后会上升，形成向上的气流。蜡烛燃烧加热了上方的空气，热空气上升时推动纸风车的叶片，使其旋转。故选C。
4．A
【详解】风的形成是由于空气受热上升、冷空气流动补充。实验中蚊香产生的烟雾可直观显示空气流动路径，帮助观察风向。B选项形成风是冷热温差导致的结果，与蚊香无关；C选项让纸条飘动是风产生后的现象，非蚊香直接作用。
故选A。
5．A
【详解】A．海陆风的形成与陆地和水面温度差异有关。白天陆地升温快，气温高，空气受热上升，形成低气压；海洋升温慢，气温低，空气下沉，形成高气压。此时空气从高压的海洋流向低压的陆地，即海洋的冷空气流向陆地。
B．白天陆地空气受热会上升，而不是流向海洋，故B错误。
C．不符合实际。
故选A。
6．风
【详解】热空气温度高，会向上上升；冷空气温度低，向热空气原先所在的空间流动，空气这种循环流动就形成了风。
7．走马灯
【详解】空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了走马灯。汉代的走马灯是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置，体现了古代匠人的智慧。
8．简化模型
【详解】在研究自然界中风的形成时，自然界的风形成涉及复杂的大气系统，因素众多。而我们用纸箱、蜡烛、烟雾来做实验，是将复杂的风的形成系统，用简单的实验装置（纸箱模拟空间，蜡烛提供热量模拟地面受热，烟雾便于观察空气流动）来代表，这种把复杂系统转化为简单、易研究的实验装置的方法，就是简化模型法。通过简化模型，能更直观、方便地探究风形成的核心原理（空气因冷热差异流动）。
9．流动
【详解】空气占据一定的空间，空气可以压缩，压缩空气有弹性，空气可以流动，空气有一定的质量等。冬季流感病毒可以通过空气快速传播，主要是因为空气可以流动，扩散速度快。
10．√
【详解】空气受热上升，冷空气流动补充形成风。白天陆地吸热升温比海面快，陆地上方空气受热上升，海面上方较冷空气流动过来补充，从而形成从海面吹向陆地的风。这一说法正确反映了海风形成的自然原理。
11．
√
【详解】题目涉及风能推动物体的科学原理。扇子扇动产生气流，气流作用于纸风车的叶片，形成推动力使其旋转，符合实际现象。
12．√
【详解】空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。中国古代人利用热空气上升的原理，发明了走马灯。汉代的走马灯是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置，体现了古代匠人的智慧。
13．√
【详解】空气具有流动性，能够携带气味分子向四周运动。桂花香气通过空气的流动传播到远处，因此人们能在较远距离闻到花香。
14．(1)A
(2)B
(3)B
【分析】热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间，就形成了空气的流动。
【详解】【小题1】外界无风时，不点燃蜡烛的直筒内、外空气温度一致，空气没有流动，纸条周围无风，不会飘动；点燃蜡烛后，直筒内空气被加热，空气流动形成风，吹到洞口的纸条上，纸条就会飘动。故选A。
【小题2】蜡烛在直筒内燃烧，火焰会释放热量，直接加热直筒内部的空气，而直筒外的空气没有被蜡烛加热，温度保持不变，因此直筒内的空气温度高于外部。故选B。
【小题3】蜡烛加热直筒内的空气，热空气会变轻并向上上升，直筒内就会留出空间，外部的冷空气会从直筒下方补充进来，冷空气又被加热上升，这样就形成了空气的连续流动，也就是风。故选B。
15．C 16．C 17．A 18．B 19．B
【分析】空气受热后向上运动、周围冷空气补充过来，从而形成风，所以风是太阳的热引发空气对流形成的。
【详解】15．点燃蜡烛实验箱内的空气受热上升，里面的空气压力减少，外面的冷空气流过去补充，蚊香烟会飘向实验箱内。蚊香飘动能够直观看到风的流动情况，所以蚊香应该放在C位置。
16．在做风的模拟实验中，点上盒里的蜡烛，蜡烛燃烧加热空气，热空气上升，从A孔流出，吹动纸条飘动；冷空气从C孔流入盒内，带动烟往盒子里面飘，不会出现烟往盒子外飘的现象。
17．在做风的模拟实验中，点上盒里的蜡烛，蜡烛燃烧加热空气，热空气上升，从A孔流出，吹动纸条飘动；冷空气从C孔流入盒内，带动烟往盒子里面飘，不会出现烟往盒子外飘的现象。蜡烛的火力越猛，加热空气的速度越快，空气流动的越快，纸条飘动越快。
18．点燃蜡烛后，实验箱内的空气受热上升，里面的空气压力减少，外面的冷空气流过去补充，蚊香烟会飘向实验箱内。这根蜡烛是模拟大自然的太阳。
19．蚊香烟方向改变的原因是因为点燃蜡烛实验箱内的空气受热上升，里面的空气压力减少，外面的冷空气流过去补充，所以蚊香烟会飘向实验箱内。这个实验同时证明空气会流动。
题号
1
2
3
4
5





答案
A
A
C
A
A