北师大版（2024）四年级上册（2024）整理与复习复习ppt课件

这是一份北师大版（2024）四年级上册（2024）整理与复习复习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了我的收获，我的问题，巩固与应用，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标 1.通过回顾数位顺序表，巩固大数的读法、写法、大小比较、改写以及求近似数的方法，能正确认、读、写亿以内、亿以上大数，熟练完成数的改写与四舍五入取值，构建完整的大数认知知识体系。2.借助数据对比、算盘认数、组数探究等学习活动，经历整理、归纳、交流、辨析的复习过程，发展数感，提升观察对比、归纳概括与有序思考的数学思维能力。3.结合粮食产量、行星距离、文物藏品等真实生活素材感受大数的现实意义，体会大数在生活中的应用价值；主动提出数学问题，养成乐于质疑、合作交流的学习习惯，感受数学与现实生活的紧密联系。
1、①画图； ②计数器； ③数的组成。
2、一（个）、十、百、千、万都是计数单位，“千”是比“百”大的计数单位，“万”是比“千”大的计数单位。
1、认识十万：10个一万是十万，一万和十万的进率是10。
2、生活中的十万： ①在400米的跑道上，绕250圈是十万米。 ②一个班级大约40名学生，2500个班级， 大约有十万名学生。
2、数位顺序表的特点①数位顺序表由数级、数位、计数单位三部分组成。②计数单位所占的位置叫数位。③从右向左起每四个数位是一级，即个级、万级、亿级每级中有4个计数单位。④个级表示多少个一，万级表示多少个万，亿级表示多少个亿。
(1)先分数级，从高位起，一级一级地往下读。
(2)读亿级或万级上的数时要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
(3)每级末尾不管有几个0都不读，其余数位单个或连续多个0，只读一个零。
(1)写数时，从高位写起，一级一级地往下写。
(2)哪一位上是几，就在那一位上写几。
(3)哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”占位。
(1)数位不同：数位多的数比较大。
(2)数位相同：①从最高位比起，最高位上数字大的这个数就大；②最高位相同，就比较下一位上数字的大小， 数字大的这个数就大，依次往下比较……
(1)整万数改写：去掉末尾的4个0，添上“万”字。
(2)整亿数改写：去掉末尾的8个0，添上“亿”字。
【注意：改写后数的大小不变。】
1、精确数是与实际完全一致、没有误差的准确数值。2、近似数是跟精确数很接近、但不完全一样的数，通常数字前面带着“近”“约”等。
用“四舍五入”法求一个数的近似数，四舍五入到哪一位要看它的下一位，若下一位数字小于5则直接舍去，若大于或等于5则向前一位进1，最后把精确位后面的所有尾数全部改写成0。
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
(1)远古时期人们依靠石子计数、结绳计数、刻痕计数方式记录数量。
(2)随着社会发展，不同文明先后创造出古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码等专属计数符号。
(3)我们现在通用的印度-阿拉伯数字，仅用0到9十个数字就能表示任意数。
(1)表示物体个数的0、1、2、3……都是自然数， 0用来表示一个物体也没有。
(2)最小的自然数是0，自然数的个数是无限的， 没有最大的自然数。
(3)自然数依次排列，后面的数总比前面的数多1； 自然数采用十进制计数法，相邻两个计数单位 之间的进率都是十。
结合具体的例子，整理本单元的内容。
读一读，比一比，和同伴交流你的感受。
① 977万吨=9770000吨
136944500 > 9770000
我国小麦自给量远大于进口。
② 9647万吨=96470000吨
16395400 < 96470000
我国大豆高度依赖进口。
比个位还小的数位是什么呢？
(教材第17页第1题)
1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。
北京故宫是中国最大的古代文化艺术博物馆，截至2023年8月，故宫藏品共1863404件。
截至2022年12月，中国国家图书馆馆藏实体图书和期刊共三千五百零四万七千五百零三册
读作：一百八十六万三千四百零四
写作：35047503
(教材第17页第2题)
2.看一看，写出算盘上表示的数，再读一读。
（ 605174069 ）
（ 5742007414 ）
上珠往下拨，下珠往上拨，算盘上的1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。用算盘记数时，先确定哪档作为个位很重要。
(教材第17页第3题)
3.2021年我国部分水果总产量概括如下。
把下面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。
(教材第18页第4题)
4.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写出以“万”为单位的数。
（1）哪颗行星与太阳的平均距离最小？哪颗行星与太阳的平均距离最大？
57910000 ＜ 108200000 ＜ 149600000 ＜ 227940000 ＜ 778330000 ＜ 1426980000 ＜ 2870990000 ＜ 4497070000
水星（57910000）与太阳的平均距离最小，海王星（4497070000）与太阳的平均距离最大。
（2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个 “7” 表示的意义一样吗？说一说。
从左数第一个 7：在亿位，表示 7 个亿； 第二个 7：在千万位，表示 7 个千万。
木星距离：778330000 千米
(教材第18页第5题)
5.用6、6、6、0、0这五个数字，写出符合下列要求的数。
（2）与60000最接近的数。
（3）千位上的数字是0的数。
(教材第18页第6题)
6.说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。
售价：518元，大约500元。
每时行：78千米，大约80千米。
正线全长：2372千米， 大约2000千米。
看近似后保留到哪一位，就四舍五入到哪一位。
(教材第18页第7题)
7.如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。
用“四舍五入”法求近似数
实际数据最小是55000，最大是64999。