初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）光的传播学案及答案

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）光的传播学案及答案学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，运用与拓展等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2、理解光沿直线传播及其应用。
3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。
【学习重难点】
理解光沿直线传播的条件及其应用
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、(光源定义)能够 叫做光源。从光源发出的光进入我们的 ，我们便可以看到这个发光体。
2、（光的传播路径）①光在同种介质中沿 传播，光在两种介质的交界面发生 和 。②为了表示 ，通常用一条带箭头的直线表示光的 和 ，这样的直线叫 。
3、（光沿直线传播的应用）实例：影子，日食，月食，小孔成像等
4、（光速）真空中的光速是宇宙间最快的速度，在计算中，真空中的光速为
m/s，在空气中的光速略小于在真空中的速度，在计算时可近似认为与真空中的速度相同，取 m/s，光在其他介质中的速度比在真空中的速度 。
模块二 合作探究
实验探究一：了解光的来源
阅读书的物理在线，找出光源的定义，上网查询光源的分类及常见例子，人眼能够看见物体的条件。
1、能够 的物体叫做光源。光源按照产生的原因分为
和 ，分别有 和 。
注意：月亮、所有行星、钻石、镜子等 光源。（填“是”或“不是”）。
2、思考：在伸手不见五指的夜晚，我们能看见物体吗?为什么?
，因为 光 。
3、思考：坐在明亮的教室里，将眼睛闭上，你能看见物体吗?为什么?
，因为光 进入人的眼睛 。
结论：人眼能看见物体的条件是：物体能 光或 光，且光要进入 。
实验探究二：光是怎样传播的
1、提问1：光在空气中是怎样传播的？
探究：光在空气中的传播路径，让激光沿黑板面射出，观察光在空气中的传播路径。
结论：光在空气中沿 传播。
举例:（1）密密森林挡不住阳光“直”的追求、（2） 。
提问2：光在空气中沿直线传播，在水中，玻璃中呢？
探究：光在水和玻璃中的传播路径，让激光分别射入水中、玻璃中，观察光在水中、玻璃中的传播路径。
结论：光在水中沿 传播；光在玻璃中沿 传播。
3、提问3：光在任何条件下都沿直线传播吗？
探究：光的反射。让光射到镜面上，观察光传播的路径。
现象：光射到镜面上，被镜面反射回去，改变方向，发生 。
探究：光的折射。让光从空气斜射向玻璃砖，观察光传播的路径。
现象：光在空气中沿 传播，在玻璃中也沿 传播，但在空气和玻璃的分界面处传播方向发生了改变，同时发生了 和 。
结论：光沿直线传播是有条件的。条件一： 介质。
4、提问4：光在同种介质中一定沿直线传播吗？
看图4-1-3，观察一束激光射进密度不均匀的糖水时光的径迹。
现象：光路发生了 。
结论：光沿直线传播还有条件。条件二：密度 介质。
综上：光在 介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生 和 。
补充：①光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播，这些物质叫做光的 。
②光线的定义：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条带箭头的直线称为光线。其中直线表示光的传播 ，箭头表示光的传播 。
③光束：许多光线在一起称为光束。
5、光线并不实际存在，用光线表示光的传播路径和方向的研究方法是 。
6、提问6：光在真空中能传播吗？举例说明。

实验探究四：光的直线传播的应用
1、由于光沿 传播，当光遇到 的物体时，就会在物体后面光到不了的区域形成影子。
2、日食、月食的形成：观看上图，回答下列问题
⑴日食时太阳，月亮，地球三者的排列位置是 在中间，
形成原因：由于太阳光沿 传播，当遇到不透明的 ，在其后面光无法到达的区域便产生了日食。
⑵月食时太阳，月亮地球三者的排列位置是 在中间，
形成原因：由于太阳光沿 传播，当遇到不透明的 ，在其后面光无法到达的区域便产生了月食。
3、小孔成像：观察图4-1-4，得出成像的特点：成 立（填“正”或“倒”）的 像（填“实”或“虚”） ；成像原理：光沿 传播。
注意：像的形状与物体形状相同，与小孔形状无关。只是小孔要尽量小。
实验探究五：光传播的速度
1、提问8：真空中光速有多快？物理意义怎样？
真空中的光速为 m/s ；物理意义是 。
2、提问9：光在空气中、水中、玻璃中的光速有多大?
光在空气中的传播速度略小于在真空中的速度，光在水中的速度大约是真空光速的 ；光在玻璃中的速度大约是真空光速的 ；用不等式表示为V真空 V空气 V水 V玻璃。
3、提问10：雷声、闪电同时发生，为什么先看闪电，后听雷声？
。
4、提问11：声光传播有何不同？
声 在真空中传播，光 在真空中传播（填“能”或“不能”；声音在15℃的空气中传播速度是 m/s，光在真空中的速度为 m/s。
5、提问12：光年是什么单位？有何应用？
光年是 单位，表示光在1年时间中所走的路程，方便研究天文现象。
1光年=9.4608×1012Km= m。特别说明：光年不是时间单位
讨论交流：光传播能量和信息
6、提问13：我们是怎样利用光能的？
观察图4-1-7，分小组讨论，得出结论：光可以传播 和 。
模块三 形成提升
1．（光的传播）如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是 ( )
A．竹的倒影 B．水面“折”枝 C．手影 D．镜中花
2、（光的传播）下列关于光的传播的说法中，正确的是 （ ）
A.光在任何条件下都能沿直线传播 B. 光和声一样不能再真空中传播
C.光在同一种介质中一定沿直线传播 D.光在同一种均匀介质中沿直线传播
3.（光沿直线传播的应用）下列现象中不是光沿直线传播的例子 （ ）
A.激光准直 B.树在水中的倒影 C.影子 D.夏天树荫下的光斑
4.（光沿直线传播的应用）在阳光下“立竿见影”这个现象能够表明光在空气中传播的路线是 。一根旗杆竖立在太阳下，从早晨到中午这段时间内，旗杆影子的长度 （填“变长”。“变短”或“不变”）
5．（光沿直线传播的应用）在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这些光斑是 （ ）
A．树叶的形状 B．各种形状 C．圆形的 D．树枝形状
模块四 小结评价
1、本课知识：
1能够 发光的物体叫做光源。光既可以照明，也可以传递
和
光的传播
2 光的传播：光在同种介质中沿 传播，光在两种介质的交界面发生 和 。
现象分析——影子的形成：日食，月食，手影，皮影，激光准直
3光沿直线传播的应用 应用——小孔成像： 立 像，与孔形状 关
4 光速：光在真空中的速度为 ， C V空 V水 V玻璃
2、本课易(混)错点：
本节知识点较多，要熟记和理解，特别要理解光沿直线传播的条件
3、我的困惑：
【运用与拓展】
1.如下图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是（ ）
A．水中塔 B．水面“折”枝 C．镜中花 D．手影
2．通过小孔所成的像是 立的 像
3．电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明 。
4．小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是： （ ）A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光斑