科学二年级上册（2024）地球家园有什么优秀导学案

这是一份科学二年级上册（2024）地球家园有什么优秀导学案，共24页。

（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）
（开场，镜头对准PPT封面“地球家园有什么”，教师面带微笑，语气亲切柔和）各位评委老师好！今天我试讲的课题是教科版二年级上册科学《地球家园有什么》第一课时。我们每个人都有自己的小家，那你知道吗？我们还有一个共同的、超大的家园——地球。在这个家园里，有蓝天、有大地、有花草树木，还有各种各样的动物和人类。这节课，咱们就一起“走进”地球家园，看看里面到底藏着哪些宝贝。
（镜头切换到“情境导入：我们美丽的家园——地球”PPT页，展示宇宙中的地球图片）首先，咱们把目光投向浩瀚的宇宙——大家看屏幕上这颗蓝色的星球，就是我们的地球家园。它在宇宙中像一颗闪闪发光的蓝宝石，美丽又神奇。生活在这颗星球上，我们能看到日出日落、四季变化，还能感受到风的吹拂、雨的滋润。那地球家园具体有哪些事物呢？咱们先从“认识地球的位置”开始探索。
（镜头切换到“探究活动一：观察地球仪”PPT页，展示地球仪、世界地图及重庆黔江地图）接下来进入第一个探究活动——咱们来当“小小探险家”，观察地球仪！活动有两个小要求：第一，要仔细看地球仪上的颜色和标记，蓝色的部分代表海洋，绿色和黄色的部分代表陆地；第二，试着在地球仪上找一找咱们国家——中国的位置，再找到重庆，最后找到黔江。大家看，世界地图上，中国像一只昂首挺胸的雄鸡；放大到重庆地图，黔江就在重庆东南部，那里有美丽的山水和独特的风景。通过地球仪，我们能清晰地看到地球家园的“模样”，也知道了我们生活在地球的哪个角落。
（镜头切换到“探究活动二”PPT页，展示山水、海洋、沙漠、动植物等图片）认识了地球的位置，咱们再深入地球家园，看看里面有哪些具体的景物。大家看屏幕上的图片：有连绵起伏的山川，像大地的脊梁；有一望无际的海洋，藏着无数的秘密；有金黄的沙漠，展现着独特的壮阔；还有绿油油的草地，像铺了一层柔软的地毯。除了这些美丽的自然景物，地球家园里还有可爱的动物——小鸟在天空飞翔，小鹿在林间奔跑；有茂盛的植物——鲜艳的花朵绽放，高大的树木挺立；还有我们人类，在这个家园里学习、生活、创造。这些景物共同构成了我们热闹又美丽的地球家园。
（镜头切换到“探究活动三：分享照片或图画”PPT页，展示“小导游”相关提示）看到这么多美丽的景物，相信大家也想起了自己见过的地球家园风光。接下来第三个探究活动，咱们来当“小小导游”：如果现在拿出你准备好的照片或图画，你会怎么向小组同学介绍呢？比如你手里的照片是“小南海”，就可以说：“这是黔江的小南海，这里有蓝蓝的湖水、环绕的青山，还有岸边的树木，春天的时候，湖边会开很多漂亮的花。”通过分享，我们能发现更多地球家园的美好，也能知道不同地方有不同的特色景物。
（镜头切换到“研讨问题一：地球家园有什么”PPT页，分类展示天然物、人造物、生物、非生物）分享完照片，咱们来一起梳理——地球家园到底有什么？我们可以把它们分成几类：首先是“非生物”的天然物，比如阳光，给我们带来温暖和光明；空气，让我们能自由呼吸；水，包括海洋、河流、湖泊，是生命的源泉；还有土壤、山川、沙漠、草地，这些都是地球本来就有的自然景物。然后是“生物”，包括各种各样的植物（花朵、森林、树木）、动物（小鸟、小鹿、鱼儿），还有我们人类自己，这些有生命的事物让地球家园充满活力。另外，还有人类创造的“人造物”，比如我们住的房子、出行用的汽车和飞机、方便通行的马路，这些人造物让我们的生活更便利，也是地球家园的一部分。
（镜头切换到“研讨问题二：描述地球家园”PPT页，展示描述词汇）了解了地球家园的组成，那你能用一句话描述我们的地球家园吗？老师先来试试：“我们的地球家园是美丽的，有蓝色的海洋和绿色的陆地。”大家也可以像这样，用“广阔的”“神奇的”“有趣的”“充满生命的”这些词语来描述——比如“地球家园是广阔的，有高山也有平原”“地球家园是充满生命的，有花草树木也有小动物”。其实不管用什么词语，我们都能感受到，地球家园是我们共同的、珍贵的家。
（镜头切换到“研讨问题三：关于地球家园还想了解什么”PPT页，语气充满好奇）这节课我们认识了地球家园的很多事物，但地球家园还有很多秘密等着我们探索。比如，你可能会问：“为什么地球是蓝色的？”“沙漠里为什么很少有植物？”“海洋里的鱼儿靠什么呼吸？”这些问题都特别棒！带着这些好奇，我们能在以后的科学课上，更深入地了解地球家园。
（镜头切换到“拓展延伸”PPT页，展示人们活动的图片）现在咱们来看一组图片——有的人在田里种地，有的人在河边钓鱼，有的人在森林里散步。大家想一想：他们的活动离不开地球家园提供的什么呢？种地需要土壤、阳光和水；钓鱼需要河流和里面的鱼儿；散步需要新鲜的空气和绿色的森林。原来，我们的每一项活动，都离不开地球家园的馈赠，所以我们更要爱护它。
（镜头切换到“课堂小结”PPT页，语气坚定且温暖）亲爱的同学们，这节课我们一起探索了地球家园，知道了里面有非生物的天然物、有生命的生物，还有人类创造的人造物，也感受到了地球家园的美丽与珍贵。最后老师想和大家说：地球家园，需要我们共同守护！
（镜头切换到“作业布置”PPT页，清晰说明要求）课后，老师给大家布置一个小任务：第一，在校园里走一走，仔细找一找；第二，看看我们的校园小家里有什么，是有高大的树木，还是可爱的小动物，或者是同学们做的手工？第三，把你找到的事物画下来或者拍下来，下节课和大家分享。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师！