北京版（2024）二年级上册（2024）一 认识厘米和米第二课时复习练习题

这是一份北京版（2024）二年级上册（2024）一 认识厘米和米第二课时复习练习题，共3页。试卷主要包含了 标准测量方法， 整厘米物体读数方法， 测量易错点， 估测等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________
课堂知识速记
1. 标准测量方法：物体一端对准刻度线，物体紧贴直尺，放平拉直，视线垂直直尺读数。
2. 整厘米物体读数方法：末端刻度减去起始刻度，就是物体长度。
3. 测量易错点：物体歪斜、视线倾斜、起点不对0刻度直接读末端数。
4. 估测：先借助1厘米长度感知，再预判物体大概长度，最后测量验证。
基础过关（全员必做）
一、填空题
1. 测量较短物体的长度用（ ）作单位，字母表示（ ）。
2. 测量物体时，物体要（ ）直尺，不能歪斜。
3. 测量读数时，眼睛要（ ）直尺，避免读数出错。
4. 物体从刻度0量到刻度6，物体长（ ）厘米。
5. 物体从刻度2量到刻度5，物体长（ ）厘米。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 测量物体长度时，直尺可以斜着放。（ ）
2. 物体左端对准0刻度，右端对准几就是几厘米。（ ）
3. 从刻度3到刻度9，物体长9厘米。（ ）
4. 读数时抬头俯视直尺，读数会偏大。（ ）
5. 直尺上所有刻度都可以作为测量起点。（ ）
三、选择题（填序号）
1. 测量橡皮长度，正确的工具是（ ）。
① 直尺 ② 卷尺 ③ 米尺
2. 物体左端对准刻度4，右端对准刻度9，物体长（ ）。
① 9厘米 ② 5厘米 ③ 4厘米
3. 下面测量做法正确的是（ ）。
① 物体紧贴直尺放平 ② 直尺倾斜摆放 ③ 视线斜着读数
4. 一支短铅笔的长度大约是（ ）。
① 20厘米 ② 2厘米 ③ 100厘米
四、算一算物体长度
1. 起始刻度0，末端刻度8，长（ ）厘米。
2. 起始刻度1，末端刻度7，长（ ）厘米。
3. 起始刻度5，末端刻度12，长（ ）厘米。
能力提升（选做巩固）
一、对错辨析并改错
判断下面测量说法是否正确，对的打√，错的打×并写出正确长度。
物体从刻度2到刻度6，长6厘米。（ ）
改正：
物体从刻度0到刻度11，长11厘米。（ ）
改正：
物体从刻度6到刻度13，长7厘米。（ ）
改正：
二、估一估、量一量（生活实操）
先估一估，再填一填。
1. 我的文具盒宽度：估（ ）厘米，实际（ ）厘米。
2. 我的田字格本短边：估（ ）厘米，实际（ ）厘米。
3. 我的直尺宽度：估（ ）厘米，实际（ ）厘米。
三、简单说理
不从0刻度开始测量物体，该怎样算出物体长度？写一写方法。
拓展挑战（拔高选做）
一、思维推理
一根纸条从刻度3量到刻度15，剪掉3厘米后，剩下的纸条长多少厘米？
二、易错拓展
小明测量一支铅笔，起点看错成刻度2，终点刻度10，这支铅笔实际长多少厘米？
参考答案
基础过关
一、填空题
1. 厘米、cm 2. 紧贴放平 3. 垂直 4. 6 5. 3
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
三、选择题
1. ① 2. ② 3. ① 4. ①
四、算一算物体长度
1. 8 2. 6 3. 7
能力提升
一、对错辨析并改错
1. × 改正：4厘米
2. √ 改正：无需改正
3. √ 改正：无需改正
二、估一估、量一量
参考答案：根据学生实际测量填写，数值合理即可。
三、简单说理
用物体末端对应的刻度减去起始对应的刻度，得数就是物体的实际长度。
拓展挑战
一、思维推理
15－3＝12（厘米） 12－3＝9（厘米）
答：剩下的纸条长9厘米。
二、易错拓展
10－2＝8（厘米）
答：这支铅笔实际长8厘米。