小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第三单元 我们受特殊保护第7课 未成年人需特殊保护优秀导学案及答案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第三单元 我们受特殊保护第7课 未成年人需特殊保护优秀导学案及答案学案主要包含了生活小思考，教材填空预习，情境分析题等内容，欢迎下载使用。
政治认同：感受国家、社会对未成年人的关怀，认同国家保护未成年人的相关政策。
法治观念：知晓保护未成年人是全社会共同责任；掌握《儿童权利公约》发展历程与核心地位，明白特殊保护是全人类共识。
健全人格与责任意识：理解未成年人是祖国未来、民族希望，学会感恩各方保护，树立自我保护与宣传未成年人保护理念的责任。
学习重难点
重点：保护未成年人是全社会共同责任；《儿童权利公约》基础知识点；特殊保护是全人类共识。
难点：理解为何未成年人需要全社会、全世界特殊保护，学会结合生活实际运用知识。
课前预习单
一、生活小思考（课前自主完成）
日常生活中，当你遇到困难、受到伤害时，有哪些人或部门会保护你？请举例写 3 个。
提前搜集一则保护未成年人的新闻，简要记录新闻内容：
自主查阅：《儿童权利公约》是哪一年由联合国大会通过？我国哪一年签署该公约？
二、教材填空预习（阅读课本完成）
保护未成年人，是________、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、基层群众性自治组织、________以及其他成年人的共同责任。
国际儿童权利文件发展时间线：
①1924 年《________________》
②1959 年《儿童权利宣言》
③________年《儿童权利公约》（第一部专门保障儿童权利的国际性公约）
④我国于________年签署《儿童权利公约》，目前该公约缔约国达 196 个。
未成年人是________、民族的希望，关爱保护未成年人关乎家庭幸福与国家发展。
课堂探究案
探究一：多方守护 —— 保护未成年人是全社会共同责任
材料 1：文化市场执法部门依法查处违规游戏平台，限制未成年人不合理网游消费，净化网络环境。
材料 2：全国开展家庭教育宣传周，学校组织家长课堂，指导家长科学监护、教育孩子。
结合材料与课前搜集的新闻，小组讨论并作答：
材料中分别有哪些主体在保护未成年人？
只靠父母一个人就能完全保护好未成年人吗？为什么？
探究二：放眼世界 —— 特殊保护是全人类共识
梳理《儿童权利公约》发展历程，说一说为什么世界各国都要制定专门公约保护儿童？
公约赋予儿童多项受保护的权利，请写出 2 项你知道的儿童权利：
探究三：少年担当 —— 不辜负全社会的守护
国家、社会、家庭、世界都在给予我们特殊保护，作为未成年人，我们应该怎么做？
课堂检测巩固
一、单项选择题
1. 下列不属于保护未成年人共同责任主体的是（ ）
A. 国家机关 B. 企业事业单位 C. 只属于父母
2. 《儿童权利公约》联合国大会通过的年份是（ ）
A.1989 年 B.1959 年 C.1924 年
《儿童权利公约》是（ ）保障儿童权利的国际性公约。
A. 第一部专门 B. 第二部专门 C. 第三部专门
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 保护未成年人仅仅是爸爸妈妈的责任。（ ）
2. 我国政府 1990 年正式签署了《儿童权利公约》。（ ）
3. 对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为全人类的共识。（ ）
三、情境分析题
情境：文化市场执法部门查处违规游戏平台，保护未成年人远离网游侵害。这一案例体现谁在保护未成年人？说明了什么道理？


情境：学校开展家庭教育宣传活动，呼吁家长科学教育孩子。保护未成年人，需要哪些方面共同出力？


课后拓展作业
查阅完整《儿童权利公约》，摘抄 3 条儿童核心权利，下节课分享。
做一名未成年人保护小小宣传员，向家人分享一条本节课学到的法律知识。
参考答案
一、课前预习单（参考）
示例：父母、学校老师、公安民警、社区工作人员等（任选 3 个即可）
示例：某地学校开展防欺凌专项教育，保护学生人身安全（符合主题即可）
1989 年联合国大会通过；我国 1990 年签署
教材填空预习
国家机关；监护人
①日内瓦儿童权利宣言；③1989；④1990
祖国的未来
二、课堂探究案（参考）
探究一
材料 1：国家机关（文化市场执法部门）；材料 2：学校、家庭。
不能。未成年人身心发育不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力不足，仅靠父母无法覆盖网络、校园、社会公共环境等全部场景，保护未成年人是全社会所有人的共同责任。
探究二
儿童是各国的未来，身心脆弱，容易受到伤害；各国需要统一标准保障儿童生存、发展、受保护权利，因此形成国际共识，出台专门公约。
示例：生存权、发展权、受教育权、受保护权（写出任意两项即可）
探究三
珍惜各方提供的保护，心怀感恩；
遵守法律与校规，规范自身言行；
努力学习，健康成长；
主动宣传未成年人保护相关知识，发现侵害行为及时求助。
三、课堂检测巩固答案
选择题
1.C 2.A 3.A
判断题
1.× 2.√ 3.√
情境分析题
主体：国家机关（文化市场执法部门）；道理：保护未成年人是全社会的共同责任，国家机关会依法履职，维护未成年人合法权益。
需要家庭、学校、国家机关、企事业单位、社会团体、全体成年人等全社会各个主体共同承担责任，多方协同守护未成年人健康成长。