小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第4课 我是中国公民精品教案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册（2024）第4课 我是中国公民精品教案教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
本课选自六上第四课《我是中国公民》，主要学习居民身份证相关知识。教材首先介绍居民身份证制度，展示身份证正反两面信息，讲解18位公民身份号码的含义、身份证不同的有效期限。结合生活实例展示身份证在出行、住宿、邮寄等场景的用途，补充警察查验身份证的法律规定，同时强调身份证信息保密、妥善保管身份证的方法。本课立足公民身份，落实法治教育，帮助学生理解身份证是公民法定身份凭证，懂得依法使用、保护个人身份信息，建立公民意识与法治观念。
学情分析
六年级学生已经听过、见过居民身份证，知道大人会使用身份证，但多数学生没有办理身份证，不了解身份证号码含义、有效期的区别。生活中容易忽视身份证信息泄露的风险，缺乏保护个人身份信息意识。六年级学生具备一定生活经验，乐于结合生活实例开展探究，适合借助课本案例、生活情境开展学习，落实法治观念和责任意识培育。
素养目标
1.政治认同：知道国家设立居民身份证制度，体会国家制度保障公民合法权益，增强公民身份认同感。
2.道德素养：树立自我保护意识，做到妥善保管证件，不随意泄露个人身份信息，养成良好道德行为习惯。
3.法治观念：了解居民身份证法律规定，懂得身份证的作用，知道配合警察查验身份证是公民法定义务，学会依法保护个人身份信息。
4.健全人格：认识个人身份信息的独特性，懂得维护自身信息安全，提升自我保护、辨别风险的能力。
5.责任意识：明白作为公民有保管、保护身份证信息的责任，在生活中做到规范使用证件，不随意泄露个人隐私。
教学重点
认识居民身份证包含的信息，掌握身份证的用途，懂得身份证号码的含义，学会保护身份证及个人身份信息。
教学难点
理解配合人民警察查验身份证是公民的法定义务；树立隐私保护意识，在生活中规避身份证信息泄露的风险。
教具准备
多媒体课件、课本插图；视频素材：①居民身份证小科普短视频；②身份证信息泄露危害简短警示视频。
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师提问，同学们，爸爸妈妈外出旅游、住酒店、坐高铁的时候都会出示一样重要证件，大家知道是什么吗？展示居民身份证图片，引导学生说一说自己对身份证的初步了解，顺势导入课题：今天我们一起来学习《认识居民身份证》。
学生活动：学生结合生活经验自由发言，分享自己见过家人使用身份证的生活场景。
设计意图：联系学生真实生活，唤起已有生活经验，快速把学生带入课堂主题，激发探究学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：认识居民身份证，读懂身份号码
教师活动：出示课本身份证正反两面插图，请学生仔细观察，组织学生说一说身份证正面、背面分别印有哪些信息。教师进行梳理总结：身份证有国徽、证件名称、有效期限；背面有姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等。重点提问：身份证上面独一无二的信息是什么？
接着带领学生阅读教材相关链接，讲解18位身份证号码每一段数字的含义：1‑6位地址码，7‑14位出生日期码，15‑17位顺序码，18位校验码。同时讲解身份证有效期，为什么未成年人身份证有效期和成年人不一样，解读不同年龄段身份证有效期限的法律规定。
学生活动：观察插图，找出身份证正反面信息；阅读教材文字，小组讨论身份证号码数字代表的意义，说一说未满16周岁办理身份证有效期只有5年的原因。
设计意图：依托教材图文素材，落实基础知识学习，让学生读懂身份证信息，理解身份证号码终身唯一的特点，夯实法治知识。
环节二：探究居民身份证的用途
教师活动：出示课本活动园四幅插图：火车站检票、酒店住宿登记、邮局邮寄物品、机场办理托运。教师引导学生思考：生活中哪些场景需要用到身份证？除课本图片之外，还有哪些地方会使用身份证？
教师补充：日常生活中，人民警察依法执行职务的时候，有权查验居民身份证，配合查验是公民的法定义务。结合教材相关链接，简单讲解警察可以查验身份证的法定情形。
学生活动：学生看图说一说每一幅图里身份证起到什么作用；开展同桌交流，补充生活中其他使用身份证场景；思考并回答为什么要出示居民身份证。
设计意图：从课本情境延伸真实生活，让学生充分理解身份证的社会功能，懂得配合查验身份证是公民义务，树立公民责任意识。
环节三：保护身份证，守护个人信息
教师活动：教师过渡：身份证很重要，如果身份证信息泄露，会被不法分子利用，带来损失。播放身份证信息泄露警示短视频。出示阅读角内容，组织学生学习保管身份证、复印件使用的注意事项。展示课本右侧情境图：同学随意填写家庭住址、父母电话参加抽奖活动。抛出问题：这名同学做法合适吗，会带来什么风险？教师梳理总结身份证保管、信息保护的具体做法：复印件标注用途、丢失及时挂失、不外借证件、不随意丢弃单据，不随意泄露个人信息。
学生活动：观看视频，小组研讨课本情境案例，辨析行为对错，集体归纳保护身份证与个人信息的方法。
设计意图：借助案例辨析，突破教学难点，引导学生建立隐私保护意识，把课本知识转化为生活可以执行的行为。
课堂小结
教师活动：教师带领学生一起梳理本节课知识，回顾身份证信息、号码含义、用途、信息保护要点。
学生活动：跟随教师一起回顾本课知识点，复述关键内容。
设计意图：梳理整节课知识框架，巩固本节课学习内容。
三、课堂练习
教师出示课堂习题，学生独立完成之后集体订正讲解，巩固本课重难点知识。
四、课堂总结
同学们，居民身份证是我们中国公民重要法定证件，身份证号码独一无二。我们要记住身份证的用途，自觉配合警察依法查验证件。更要保管好身份证，不随意泄露家庭住址等个人信息，学会保护自己隐私，做知法懂法、有自我保护意识的小公民。
课堂练习
一、选择题
1.居民身份证上独一无二的信息是（）
A.姓名B.公民身份号码C.住址D.照片
2.未满16周岁的公民自愿申领居民身份证，有效期为（）
A.5年B.10年C.20年D.长期
3.身份证号码第7‑14位代表（）
A.地址码B.出生日期码C.顺序码D.校验码
二、判断题
1.每个公民的身份证号码是唯一、终身不变的。（）
2.我们可以把身份证随意借给好朋友使用。（）
3.人民警察依法执行职务查验身份证，公民应当配合。（）
三、情境分析题
1.小明把身份证复印件直接交给培训班，没有做任何文字标注。请你评析小明的做法，并告诉他正确做法。
2.周末抽奖活动，小丽为了拿到小礼品，把家庭住址、父母姓名和电话全部填写在公开登记表上。说一说小丽这样做有什么隐患？
参考答案
选择题：
判断题：1.√2.×3.√
情境题
1.答：小明做法不对。身份证复印件应当写明用途，在含有身份信息区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期，防止复印件被挪作他用，泄露个人信息。
2.答：这样做会泄露家庭住址、家人电话等个人隐私，个人信息有可能被不法分子获取，给自己和家庭带来财产、人身安全风险，不应该随意公开填写私人信息。
板书设计
认识居民身份证
1.身份证信息：正面、背面
公民身份号码：18位，唯一、终身不变
有效期：按年龄区分
2.身份证用途：出行、住宿、邮寄等
?配合警察查验身份证是公民法定义务
3.保护身份证与个人信息
妥善保管｜复印件标注用途｜不泄露隐私
教学反思
本节课依托教材插图与生活情境开展教学，学生参与课堂讨论的积极性较高，基本掌握身份证基础知识。多数学生可以说出身份证用途，但是对于“配合警察查验身份证是法定义务”理解还比较浅显。在今后教学中，可以增加更多生活化案例，引导学生联系现实生活思考。同时要加强对学生生活实践引导，鼓励学生把保护个人身份信息落实到真实生活，真正实现法治观念的内化。部分学生对于身份证号码分段记忆容易混淆，后续可以设计趣味小活动巩固知识点。