统编版（2024）二年级上册（2024）20 雪孩子课文配套ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）20 雪孩子课文配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了♢小白兔真喜欢雪孩子，小白兔家着火的起因，♢急切迅速，小白兔身陷险境，忘记自身安危，♢火势凶猛，♢雪孩子开始融化，♢水被太阳蒸发成水汽，看图说故事，雪孩子等内容，欢迎下载使用。
读课文第1～3自然段，说说雪孩子是怎么来的。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子玩得真 ，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多 。
发生火灾时我们应该怎么做呢？
发生火灾时，我们要第一时间拨打火警电话“119”，然后开始自救，用湿毛巾或湿布捂住口鼻后向外面逃生。
读课文第7～9自然段，说说雪孩子是怎么救出小白兔的。
◇不好了！小白兔家着火了！
◇小白兔，小白兔！你在哪里？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
从一系列动词中，我们可以看出雪孩子 救出了小白兔。
不顾自身安危，勇敢地
2.“一边……一边……”表示一个动作跟另 一个动作同时进行。你会用这个关联词 说一个句子吗？
示例：我们一边散步，一边聊天。
同学们一边休息一边听老师讲故事。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
比一比，每组中哪个句子好？
＊雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
＊雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。
1.可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你 能再回来。2.雪孩子，看到白云，我就好像看 到了你。你永远是我的好朋友！3.雪孩子，你快回来吧！我好想你！
看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？
雪孩子还会回来吗？如果雪孩子会回来，那么什么时候回来？假如雪孩子回来了，小白兔又会对雪孩子说些什么呢？
这篇童话讲述了雪孩子陪伴小白兔，给他带来快乐；小白兔家着火了，雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了云朵的故事，表现了雪孩子舍身奉献的美好心灵。
大雪纷飞 白雪皑皑 鹅毛大雪 冰天雪地 傲寒凌霜 阳春白雪程门立雪 瑞雪兆丰年
一、用“＼”划去加点字的错误读音。
唱歌（ɡē ɡō） 浑身（hún fén） 兴旺（wàn wànɡ） 赶忙（mánɡ mán） 谁（shuí suí） 水汽（qi qì）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”，错 的打“×”。
1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救 了小白兔的家。 （ ）2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭 了。 （ ）
兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ ）了个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ ）了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ ）进屋里，（ ）着烟和火，救出了小白兔，自己却化成了水。
三、用恰当的动词填空。
朗读示例：读第2自然段读小白兔的话时语速稍快。 第6自然段“哎呀”大声读，“烧着、正香、一点儿”稍重读，读出着急的语气。
读7、8两段时语速稍快，表现出当时情况的危急和雪孩子的勇敢。雪孩子说的话用焦急、担心的语气来读，声音急促、响亮些。 最后一自然段“很轻很轻的水汽”用伤心的语气读，因为雪孩子化了，小白兔觉得很伤心；“一朵美丽的白云”用高兴的语气读，因为能救出小白兔，雪孩子觉得很高兴。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
点拨：每组的第2句都用了修饰语（“很轻很轻的”“美丽的”），使所写事物变得更具体、更形象可感，表达效果更好。我们也可以运用加修饰语的方法把句子变得更具体生动。例如：太阳变成了火球，一个大大的红红的火球。
示例：1.“谢谢你，我的朋友！你真是个无私、善良、勇敢的雪孩子！” 2.“雪孩子，我会等你回来的，无论你变成云朵、雨滴，还是白雪，你永远都是我最好的朋友！期待来年冬天我们再见面。”