9.2分段统计（表格式教案）青岛版（五四制）四年级册数学上册

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）四年级上册（2024）九 健体魄 强素质——平均数表格教案，共4页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
平均数的认识
课型
新授课
教学内容
青岛版五四制小学四年级上册第126页-129页
教学目标
1.认识复式分段统计表，了解其结构和特点。
2.能对两种数量同时进行数据统计，能根据统计结果作出简单的判断和预测。
3.体会复式分段统计表便于比较的优势
教学重点
认识复式分段统计表的结构，能正确填写和分析
教学难点
理解“合计”与“总计”的含义和计算方法
教学准备
多媒体课件、小方块（或圆片）学具
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
回顾上节课内容：我们已经分别统计了第1小队和第2小队的仰卧起坐成绩。用两个统计表进行比较不方便，有什么好办法？
引出课题：把两个表合并成一个表——复式分段统计表。
二、自主活动，探索新知
1.认识复式分段统计表
先将两个小队的1分钟仰卧起坐成绩分段统计。
引导学生把两个表合并成一个表。
2.填写合计与总计
师：你是怎样计算合计与总计的？
引导学生：
合计：每个小队各等级人数相加
第1小队合计：8+6+5+1=20（人）
第2小队合计：5+4+7+4=20（人）
总计：各等级两个小队人数相加（或两个小队合计相加）
优秀总计：8+5=13（人）
良好总计：6+4=10（人）
及格总计：5+7=12（人）
不及格总计：1+4=5（人）
总人数：20+20=40（人）
3.分析数据，作出判断
师：从这张统计表中你发现了什么？
引导学生发现：
第1小队成绩在16个及以下的人数比第2小队少
第1小队成绩在17~36个之间的人数比第2小队少
第1小队成绩在37~42个的人数比第2小队多
第1小队成绩在43个及以上的人数比第2小队多
师：从总体上看，第1小队成绩在37个及以上的人数多，所以第1小队的成绩更好。
三、当堂训练
教材第128页练习应用第1题。
教材第128页练习应用第2题。
教材第128页练习应用第3题。
四、课堂小结
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
五、布置作业
可参考小学学霸作业本课时训练
通过提出问题，初步引入本节课所要学习的内容。
在学生交流的过程中，教师针对学生的表述，及时给与点评和指导，注意引导学生将语言表达完整。
教师根据学生情况进行布置作业。
板书
设计
分段统计
教后
反思