统编版（2024）二年级上册（2024）第三单元·阅读6 数星星的孩子授课课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）第三单元·阅读6 数星星的孩子授课课件ppt，共63页。PPT课件主要包含了朗读课文，知识链接，会答题，主旨归纳，形近字撤撤离，果+页颗，近义词，反义词，学用比喻的修辞手法，巧总结等内容，欢迎下载使用。
张衡（78——139），东汉科学家、文学家。字平子，南阳西鄂（今河南南阳石桥镇）人。张衡创制了世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震方位的候风地动仪。张衡的天文著作有《灵宪》和《浑天仪注》，文学作品有《二京赋》和《归田赋》等。
思考：张衡为什么要数星星？
因为张衡从小就对天空充满好奇，他想弄清星星的运行规律。
这篇课文以简洁生动的语言，写了张衡从小痴迷于观察星空，乐于探索、刻苦钻研，最终成为天文学家的故事。我们要学习张衡善于观察、积极探索、刻苦钻研的品质。
“王”最后一笔变成提。
左窄右宽，右半部分不是“良”
1.朗读课文。想一想：下面的句子怎么读更好？星星是在动，可不是乱动。这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。北斗七星果然是绕着北极星转动的。
1.“星星是在动，可不是乱动。”前半句语气坚定，重读“是”，强调星星运动的事实；后半句重读“可”和“乱”，略带反驳语气，突出张衡发现星星运行规律后的自信。
2.“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”重读“总是”和“远”，强调星星之间距离相对固定的规律。
3.“北斗七星果然是绕着北极星转动的。”重读 “果然”和“转动”，突出张衡通过观察验证爷爷的话时的惊喜感。
2.爷爷告诉了张衡哪些知识？他听了以后是怎么想的，又是怎么做的？
爷爷告诉张衡的知识：①星星的运动规律；②北斗七星总是绕着北极星转动的规律。张衡听了以后不盲目相信，而是去思考：“爷爷说的话是真的吗？”为此他进行了观察，验证了爷爷所说的规律。
3.张衡为什么能成为著名的天文学家？联系课文内容和生活经验，说说你的体会。
张衡能成为著名天文学家，源于他自身优秀特质与积极行动。他幼时便对星空满怀好奇，会持续且细致地观察星星移动、月亮圆缺，还将这份好奇转化为深入思考，如琢磨星星排列规律。同时，他具备刻苦钻研精神，大量阅读天文典籍、研究前人学说，不满足表面理解，会深入探究原理，像钻研浑天说时追根究底。不仅如此，张衡还积极付诸实践创新，发明地动仪精准检测地震，改进浑天仪清晰演示天体运动，把知识从理论落到实际。
联系生活来看，这让我明白，若想在热爱领域有所建树，就得像张衡一样：保持对世界的好奇，认真观察身边事物；遇到难题刻苦钻研、积累知识；更要勇于实践，把想法变为现实。比如我喜爱植物，往后会像他观察星空般，细致记录植物生长，碰到不懂的深入研究，还动手尝试扦插、嫁接等实验，用行动探索植物奥秘。
比喻即用具体、生动的事物来代替难理解的事物。它的基本结构分为本体、喻词和喻体。如文中“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”一句，本体为“星星”，喻词为“像”，喻体为“珍珠”。
关于古人刻苦读书的典故
韦编三绝 悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光牛角挂书 程门立雪 下帷读书 目不窥园