初中人教部编版（2024）第六单元整本书阅读 《唐诗三百首》授课ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）第六单元整本书阅读 《唐诗三百首》授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了举头望明月，低头思故乡，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，移舟泊烟渚，日暮客愁新，美好时光易逝，对友人的思念，嫁娘初次下厨，寻访不遇等内容，欢迎下载使用。
1. 聚焦五言绝句中典型意象的识别、内涵解读，以及由意象组合营造出的意境氛围赏析。2. 了解五言绝句运用的各类艺术手法，包括抒情方式、描写手法、修辞手法等。
一、 要点识记（22分）1. 根据提示，写出相应诗句，完成下表。
2. 王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”，通过描绘登高望远的体验，寄寓了 的人生哲理。3. 杜甫《八阵图》中“功盖三分国，名成八阵图”，高度概括了 ⁠ 的盖世功勋，尽显对其雄才大略的崇敬。4. 李商隐《登乐游原》中“夕阳无限好，只是近黄昏”，借夕阳晚景，抒发了对 的惋惜与对人生迟暮的感慨。5. 韦应物《秋夜寄丘员外》中“怀君属秋夜，散步咏凉天”，以秋夜的凉意烘托 ，尽显思念的深沉与绵长。
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6. 王建《新嫁娘》中“三日入厨下，洗手作羹汤”，细腻描绘了 ⁠ 的场景，尽显其聪慧与谨慎。7. 贾岛《寻隐者不遇》中“只在此山中，云深不知处”，以云雾缭绕的山林，烘托出隐者的超凡脱俗，也暗含了 的怅惘。8. 金昌绪《春怨》中“打起黄莺儿，莫教枝上啼”，以看似无理的举动，抒发了思妇对 的思念与春闺的寂寞。9. 西鄙人《哥舒歌》中“北斗七星高，哥舒夜带刀”，以北斗高悬的夜景，烘托出哥舒翰的英勇与威严，尽显对其的 之情。
二、 诗歌品析（12分）
10. （2025·江苏盐城期中）小文找到A、B、C三幅画，向小语请教能否作为白居易《问刘十九》的配图，请你帮小语回复，并简要说明理由。（4分）
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
　　　　 　　　　
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不能。A图描绘的是春天的景色，B图描绘的是夏天的景色，C图描绘的是秋天的景色，而《问刘十九》涉及的季节是冬季，所以三幅图均不符合。
11. 阅读下面两首古诗，完成题目。（8分）
（1） 两首诗都表达了思乡之情，其抒发情感的方式是否相同？请结合诗歌内容分析。（4分）
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两首诗抒发情感的方式不相同。甲诗借景抒情，由眼前的杜鹃花联想到故乡的子规鸟，表达了深沉的思乡之情；乙诗直抒胸臆，“近乡情更怯”直接表达了对故乡的思念之情。
（2） 小文用数学符号“＞”“＜”“≈”来比较“肠一断”和“不敢问”的思乡程度，你认为下面哪个选项更合适？请选择，并结合诗歌内容阐述理由。（4分）
A. “肠一断”＞“不敢问” B. “肠一断”＜“不敢问” C. “肠一断”≈“不敢问”
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示例：我选A。李白写甲诗时，被贬到偏远地方，和家人断了联系，不知道家人好不好，这种日子过了一天又一天，心里的痛苦就像肠子断了一样。李频写乙诗时，快到家乡时不敢问路人，是怕听到不好的消息，虽然也是担心，但李白不知家人生死的痛苦，比李频更强烈。
三、 综合探究（6分）12. 五言绝句篇幅短小却意蕴悠长，常常通过典型意象传递诗人的情感。请根据相应的诗句，分析其中典型意象的表意功能，以及诗人借此抒发的情感。（6分）
指灵澈归隐的山林，
更是诗人心中清净禅
不再的悲剧。
维度二　阶段理解与检查阶段检查站（六）（卷八　七言绝句　全书乐府）
1. 理解唐代七言绝句在意境营造、语言凝练、音律和谐方面的高超艺术成就。2. 系统梳理《唐诗三百首》中乐府诗的题材分类与思想倾向，重点关注边塞诗、宫怨诗、闺怨诗三大类。
一、 要点识记（24分）1. 根据提示，写出相应诗句，完成下表。
2. 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，以冰心自喻，表明自己为官清廉、 的志向。3. 陈陶《陇西行》“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，一个“可怜”，一个“犹是”，饱含对 的无限同情。4. 张继《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，以夜半钟声烘托出羁旅之人的 ⁠。5. 杜秋娘《金缕衣》中“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，以金缕衣为喻，劝诫世人 ，莫负青春。
6. 韦应物《滁州西涧》中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，以动衬静，描绘了一幅清幽的 图。7. 刘禹锡《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，通过燕子栖息地的变迁，抒发了对 的感慨。8. 张祜《题金陵渡》中“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州”，以朦胧的月色和稀疏的灯火，勾勒出一幅静谧的 图。9. 李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，借凄凉的笛声，抒发了戍边将士浓烈的 ⁠。
二、 诗歌品析（8分）10. 阅读下面两首诗，完成对话。（8分）
[注释] ① 舅姑：公婆。
小文：在唐代，常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人，希望能得到推荐或者赞誉。甲诗就是孟浩然写给丞相张九龄的投赠诗，作者以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己 ⁠ 的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。
从政（或：当官、求仕、希望
小文：乙诗有异曲同工之妙，诗人朱庆馀把自己比作 ⁠ ，把张籍比作 ，把主考官比作公婆，表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”，实则在问张水部： ⁠ ⁠？小逸：其实，乙诗的标题就可以帮助我们明白诗人的写作意图。小文：有趣的是，张籍收到这首诗后，用一首《酬朱庆馀》作了巧妙回答：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”
新妇（或：新
我的作品是否符
合主考官的要求（或：我能考上吗）　
三、 综合探究（8分）11. 乐府诗源自汉，本是配乐演唱的歌诗，到了唐代，诗人们借旧题写新意，或反映社会现实，或抒发个人情怀，使乐府诗焕发出新的生命力。班级开展“走进乐府诗的世界”综合实践活动，请你参加。（8分）
（1） [活动一：我是“乐府小记者”——采访诗中的百姓生活] 《长干行》《江南曲》《玉阶怨》《长信怨》都是描写女性情感的诗篇，李白《长干行》中有“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。”假如你是“乐府小记者”，对《长干行》中的人物进行一次“穿越采访”，你会向诗中的“妾”提出什么问题？（4分）小记者： ⁠ ⁠“妾”：江上风波险恶，我最怕他归期不定。
姑娘，你从小住在长干里，和丈夫青梅竹马，现在他远行经