小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）5.冰熔化了精品巩固练习

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）5.冰熔化了精品巩固练习，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列物质不能溶解在水中的是（ ）。
A．食盐B．面粉C．糖
2．在20℃时，在50毫升水中，食盐和小苏打的溶解能力相比，结果是（ ）。
A．食盐溶解能力更强B．小苏打溶解能力更强C．两者溶解能力相同
3．下图中表示食盐完全溶解的是（ ）。
A．B．C．
4．做《水能够溶解多少物质》实验时，在加到第2份食盐时，无论怎么搅拌都不能完全溶解，这是因为（ ）。
A．搅拌时间不足
B．食盐颗粒太大
C．食盐在水中的溶解能力是有限的
5．下表记录了食盐和白糖在同样多的水中的溶解情况，从记录表可知（ ）。
A．白糖比食盐的溶解能力强
B．白糖比食盐的溶解速度快
C．白糖可以无限溶解
二、填空题
6．我们在比较食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，采用的实验方法是______实验（选填：模拟或对比），该方法每次只能改变______个研究条件。
7．当固体物质进入水中时，如果它能够均匀地分散在水中，这种现象称为______。当溶液中的水分蒸发后，溶解在其中的物质会再次出现，这个过程叫做______。
8．很多物质能够________在水中，而且不同的物质在水中的溶解能力可能________。
9．高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放，高锰酸钾溶液________直接接触。（填“能”或”不能”）。
三、判断题
10．盐、白糖和沙都可以溶解在水中。( )
11．一桶1000毫升的水里能无限制地溶解食盐。( )
12．小科在30毫升常温清水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为食盐的溶解能力有限。( )
13．在水里滴几滴油，油会浮在水上，这说明油不能在水中溶解。( )
素养培优
四、简答题
14．在比较溶解能力实验过程中，为什么要一份一份地加入食盐或小苏打？为什么要等前一份食盐或小苏打溶解完再加入下一份？
五、实验题
15．为了比较食盐和小苏打的溶解能力，某同学设计了以下的实验 （两组都为温水，每小份物质的质量都为2克），如下图所示。
(1)实验中把食盐平分成10小份的目的是________________。
(2)乙组无法完全溶解的原因是（ ）。
A．小苏打在水中溶解的量是有限的
B．搅拌不够
C．溶解时间太短
(3)从实验得出，在相同条件下，食盐在水中的溶解能力_______ （填大于、小于或等于）小苏打在水中的溶解能力。
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
食盐
√
√
√
×
×
×
白糖
√
√
√
√
√
√
《2026年秋季三年级上册科学2.6《水能溶解多少物质》一课一练（基础）》参考答案
1．B
【详解】A．食盐放入水中会均匀分散，形成溶液，选项不符合题意；
B．面粉放入水中无法均匀分散，会沉淀或悬浮，选项符合题意；
C．糖放入水中会均匀分散，形成溶液，选项不符合题意；
故选B。
2．A
【详解】不同物质在水中的溶解能力存在差异。50毫升水能溶解的食盐量比小苏打多，表明食盐溶解能力更强。故选A。
3．C
【详解】食盐完全溶解在水中的特征是：食盐均匀分散在水中，肉眼看不到食盐颗粒，杯底也不会残留沉淀。图A杯底有未溶解的食盐沉淀，图B还有可见的食盐颗粒，都不属于完全溶解。图C水中没有可见食盐颗粒、杯底也无沉淀，符合食盐完全溶解的特点。
故选C。
4．C
【详解】一定量的水中，物质的溶解能力是有限的，当水中溶解的食盐达到这杯水所能溶解的最大量后，再加入食盐就无法继续溶解了，符合题干描述，题干明确说明“无论怎么搅拌都不能完全溶解”，说明不是搅拌时间不足的问题，排除；题干没有提及食盐颗粒大小的问题，不符合题意，排除。因此C正确。
5．A
【详解】表格记录了食盐和白糖在同样多的水中的溶解情况，食盐在第4份开始出现不溶解的标记，而白糖到第6份都未出现不溶解的情况，这说明在相同条件下白糖能溶解的量更多，体现了白糖比食盐的溶解能力强；表格没有记录溶解时间，无法判断溶解速度，同时任何物质在一定量的水中溶解能力都有上限，不存在无限溶解的情况，故选A。
6． 对比 1
【详解】在比较食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，我们是将食盐和小苏打分别放入相同条件（如水的量、温度等）的水中，观察它们溶解能力的不同，这种方法是对比实验。对比实验的关键特点是只能改变1个研究条件，这样才能准确比较出因这一个条件不同而产生的实验结果差异。
7． 溶解 结晶
【详解】当固体物质进入水中并均匀分散时，形成溶液的现象称为溶解。例如，食盐放入水中后消失并均匀分布，就是溶解。当溶液中的水分蒸发后，溶解的物质重新形成固体，这个过程叫做“结晶”。例如，盐水蒸发后留下食盐晶体，就是结晶。
8． 溶解 不同
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，而且物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。
9．不能
【详解】高锰酸钾具有腐蚀性，会对皮肤、黏膜等造成伤害。当高锰酸钾溶液直接接触人体时，可能会引起局部的刺激、灼伤等情况，所以不能直接接触。
10．×
【详解】溶解是指物质在水中均匀分散且无法通过过滤分离。盐和白糖能完全溶解于水，但沙子不溶解，会沉淀或悬浮，无法形成稳定溶液。题目中“都可以”的说法错误。
11．×
【详解】物质在水中溶解存在饱和状态，达到该状态时无法继续溶解。1000毫升水虽能溶解更多食盐，但溶解度受温度等因素限制，最终无法无限溶解。水量增加仅提高溶解总量上限，但溶解能力仍有边界。
12．
√
【详解】知识点涉及物质溶解的限度。在固定温度和溶剂量的条件下，溶质溶解的量有上限。实验中30毫升水在常温下溶解食盐的量有限，加入20克食盐后超过溶解能力，即使充分搅拌也无法全部溶解，因此该说法正确。
13．√
【详解】油和水是两种不能互溶的液体，油的密度比水小，因此滴入水中后会浮在水面上形成分层。这种现象表明油无法在水中溶解，因为溶解需要形成均匀稳定的溶液。
14．在实验中一份一份地加入食盐或小苏打，并等待前一份完全溶解再加入下一份，是为了准确观察和比较不同物质在水中的溶解能力。通过控制每次加入的量，可以清楚地看到物质在达到饱和状态前能溶解多少，从而比较出哪种物质的溶解能力更强。如果一次性加入过多，就无法准确判断溶解的极限，也观察不到溶解的过程。
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。在实验中一份一份地加入食盐或小苏打，并等待前一份完全溶解再加入下一份，是为了准确观察和比较不同物质在水中的溶解能力。通过控制每次加入的量，可以清楚地看到物质在达到饱和状态前能溶解多少，从而比较出哪种物质的溶解能力更强。如果一次性加入过多，就无法准确判断溶解的极限，也观察不到溶解的过程。
15．(1)方便控制食盐用量
(2)A
(3)大于
【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。
【详解】（1）在实验中，将食盐平分成10小份，每次加入一小份进行溶解操作。这样做可以精确地控制每次加入食盐的量，避免一次性加入过多食盐导致实验结果不准确，同时也便于观察和记录不同阶段食盐的溶解情况。
（2）每种物质在水中的溶解度是有一定限度的，小苏打在温水中的溶解度相对较小。在该实验中，乙组是向100毫升温水中加入小苏打，当加入到一定量后，就不能再继续溶解了，这是因为小苏打在水中溶解的量是有限的，达到了饱和状态，而不是搅拌不够或者溶解时间太短的原因。故选A。
（3）从实验现象来看，在相同的100毫升温水中，食盐可以全部溶解（加入10小份共20克），而小苏打只能溶解一部分（加入4小份共8克后就不再溶解）。这表明在相同条件（相同的溶剂、温度等）下，相同质量的食盐和小苏打，食盐能溶解的量更多，即食盐在水中的溶解能力大于小苏打在水中的溶解能力。
题号
1
2
3
4
5





答案
B
A
C
C
A