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      2026(新教材)人教版数学六年级上册-2.1《分数乘整数》(课件+教案+学习任务单+分层作业(有答案))

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      小学数学人教版(2024)六年级上册(2024)分数乘整数作业课件ppt

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      这是一份小学数学人教版(2024)六年级上册(2024)分数乘整数作业课件ppt,文件包含2026新教材人教版数学六年级上册-22《一个数乘分数》课件pptx、2026新教材人教版数学六年级上册-22《一个数乘分数》教案docx、2026新教材人教版数学六年级上册-22《一个数乘分数》分层作业有答案docx、2026新教材人教版数学六年级上册-22《一个数乘分数》学习任务单docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
      通过图示观察、对比计算、问题分析,能规范完成分数乘整数基础运算,准确解决相关生活实际问题,发展运算能力与初步逻辑推理能力。
      完整经历分数乘整数的探究过程,理解分数乘整数的意义(求几个相同分数相加的和),熟练掌握分数乘整数计算方法:分子乘整数的积作分子,分母不变,能约分的先约分再计算
      在解决生活情境问题的过程中,感受分数乘法的实用价值,养成认真审题、规范约分、主动验算的严谨计算习惯。
      掌握分数乘整数的通用计算方法 —— 分子乘整数的积作分子,分母不变;计算时能约分优先约分,简化运算。
      理解分数乘整数的意义(与整数乘法意义一致,求几个相同分数的和);灵活运用 “先约分再计算” 的简便策略,区分先约分、后约分两种计算形式的优劣。
      在情境探究、图形操作、小组交流、分层练习中,发展运算能力、几何直观、应用意识与推理意识;积累借助图形理解运算算理的学习经验,体会知识迁移、优化计算的数学思想,初步建立整数、分数运算之间的关联认知。
      1. 5+5+5 +5=( ) ×( )表示( )个( )相加。
      2. 2.6+2.6+2.6+2.6 =( ) ×( )表示( )个( )相加。
      整数乘法的意义:表示求几个( )的简便运算。
      小结:同分母分数相加,分子相加的和作分子,分母不变。
      探究分数乘整数的意义及基础计算方法
      环保小组用回收的包装纸做纸花,做一朵花需要用 张纸。
      把一个张平均分成8份,占其中的3份。
      (1)做2朵花需要用多少张纸?
      总结:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
      对比两种计算路径,感知简便算法
      (2)做8朵花需要用多少张纸?
      答:做8朵花需要用3张纸。
      讨论一下:分数乘整数,怎样计算?
      5. 小乔每分钟步行 千米,10分钟可步行多少千米?1小时呢?
      答:10分钟可步行 千米,1小时可以步行7千米。
      求几个相同分数的和的简便运算。
      分子:分子与整数相乘的积;分母:不变。能约分的,可以先约分再计算。
      ① 完成配套的分层作业。② 预习下一课内容。

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      小学数学人教版(2024)六年级上册(2024)电子课本新教材

      分数乘整数

      版本:人教版(2024)

      年级:六年级上册(2024)

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