小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读10 葡萄沟第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读10 葡萄沟第二课时教案设计，文件包含北师大版小学数学四上第七单元数量关系第七单元知识梳理与易错精讲教师解析版docx、北师大版小学数学四上第七单元数量关系第七单元知识梳理与易错精讲学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共24页， 欢迎下载使用。
［课时目标］
1.会写2个生字。（重点）
2.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。（难点）
一、复习导入
1.复习生字词，认读比赛。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.导入新课：上节课我们知道了葡萄沟的葡萄品种很多，产量也很高，那收下来的葡萄怎么处理的呢？我们一起走进课文去看一看吧！
二、学习第3～4自然段
1.学习第3自然段。
（1）指名读第3自然段，教师相机纠错或范读。
（2）出示第1句。思考：摘下的葡萄怎么处理的呢？
预设：有的运到城市去。
师追问：运到城市的哪里去了呢？
预设：运到各大水果市场或者水果店去售卖。
师：对的，还有一部分会运到晾房里制成葡萄干。
（3）出示第2句。说说晾房是什么样子的。
师：同学们，你们知道“晾房”是什么样的吗？
划出句子“四面墙上有许多小孔，里面钉着许多木架子。”接着出示对应“晾房”图片，引导学生理解更好地理解。
师：那“晾房”是干什么的呢？
预设：“晾房”主要是用来晾晒葡萄干的房子。
师小结：晾房可真神奇呀！这句话写出了晾房的修建位置及样子。
（4）出示第3句。说说葡萄干是怎么制作的。
①教师引导学生圈画出关键词：挂在架子上-让水分蒸发掉-制成葡萄干
②播放视频，进一步了解葡萄干的制作过程。
③学生尝试用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。
（5）课内拓展：生活中有很多蒸发现象，你们还见过哪些？
洗完的衣服要拿到太阳底下晒干；
夏天洒水后过一会儿地面会干、蔬菜放一段时间就会干；
土地过分失水就会干裂、庄稼枯萎等。
这里可以引导学生结合生活实际说一说。
（6）用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？
出示句子：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
预设：颜色鲜，味道甜，非常有名
（7）学生再读第3自然段。
2.学习第4自然段。
（1）齐读课文第4自然段。
（2）师：葡萄沟是个怎样的好地方？
预设：水果好，风景美，人更美。葡萄沟不但是个出产水果的好地方，而且也是个景美人更美的地方。
点拨：“真是”和“好地方”两个词语，表达了作者对葡萄沟的喜爱与赞美之情。
（3）学生朗读第4自然段，把“真是”和“好地方”这两个词语读得重一些，读出对葡萄沟的赞美之情。
3.交流讨论：用下面的句式说一说你为什么喜欢葡萄沟？
因为（ ），所以我很喜欢葡萄沟。
预设1：葡萄沟出产水果。
预设2：葡萄沟的葡萄品种非常多。
预设3：葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客。
预设4：葡萄沟的葡萄颜色鲜、味道甜。
三、指导书写
1.师：请同学们观察“份、枝、城、孔、钉、味”这6个汉字，说说发现了什么？
预设：这几个字都是左右结构。
2.师：如果想把它们写好，需要注意什么？
书写的时候要注意左右占格大小及笔画的穿插。
教师指导书写：
份：左窄右宽，“分”中“八”宽“刀”窄，“八”罩住“刀”，“八”顶部撇低捺高；“刀”撇笔从竖中线起笔。
枝：左窄右宽，“支”中“十”窄“又”宽，“十”的短横从竖中线左侧起笔，略高于“木”的短横；“又”横撇的撇尖过竖中线伸至“木”侧，捺脚略低于撇尖。
城：左窄右宽，“土”首笔短横在横中线，末笔横改提；“成”第二笔撇伸向“土”下，斜钩要写得舒展。
孔：“孑”窄长，横撇短小，竖钩稍弯，提画从“了”中部穿出。竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。
钉：左高右低。左部撇向左长伸；右部横短，竖钩长。
味：“口”上宽下窄，大小适中。“未”两横平行，上短下长，间距适中；竖画正直；撇捺对称，且收笔高于竖画。
3.请同学们对生字进行一个描红，一个临写，注意保持正确的书写姿势。
4.书写展示，集中点评，及时改正。
5.提出要求：抄写词语表中本课的词语。
四、总结归纳，拓展延伸
1.课文小结：这篇课文描述了一个叫葡萄沟的地方，那里的葡萄五光十色，葡萄干味道甜美，可见葡萄沟真是个好地方。
2.拓展延伸：你知道用葡萄制作的美食有哪些吗？
预设：葡萄酒、葡萄醋、冰糖葡萄、蛋糕、沙拉
3.推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，你会用怎样生动的话语打动每位顾客？
葡萄沟的葡萄颜色鲜艳美丽，好似五颜六色的珍珠，味道甘甜可口。欢迎四面八方的游客来这里旅游品尝！
4.为葡萄沟写一写宣传语吧！
预设：葡萄沟的葡萄甘甜可口，欢迎广大游客前来品尝。
师小结：我们的祖国有数不清的好地方。我们一起在地图上找一找，将来有机会去看看祖国的大好河山吧！
［教学板书］
［教学反思］
《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名，本课是围绕“葡萄沟真是个好地方”展开，语言生动优美，词语丰富。在教学时我让学生多朗读，在读中悟，在悟中读，在品读中感受葡萄沟的葡萄、葡萄干的特点，体会维吾尔族老乡的热情好客。学生通过学习课文时，领略了葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，使得学生进一步了解了祖国的辽阔、美丽，激发学生认识、赞美家乡的感情。