小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）8 黄山奇石第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）8 黄山奇石第一课时教案，共27页。教案主要包含了开门见山，引入新课，初读课文，认识字词，再读课文，品词析句，教师示范，指导书写，总结概括，布置作业等内容，欢迎下载使用。
文化自信：感受黄山的神奇和大自然的鬼斧神工，培养热爱祖国大好河山的情感。
语言运用：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
思维能力：能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
审美创造：体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
课前解析
关注课文：《黄山奇石》一课介绍了闻名中外的黄山景区，这里奇峰罗列，怪石嶙峋，本课主要介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路” “金鸡叫天都”这些奇石。黄山的奇石有意思，作者的文字更加富有趣味性，一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使人不禁赞美黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。
关注插图：本课的主要插图是“猴子观海”， 形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文相应，便于学生联系生活，利用图片理解“陡峭”的意思。
教学目标
1.认识“闻、景”等生字，读准多音字“都”，会写“仙、顶”等字，会写“那些、山顶” 等7个词语。（重点）
2.能正确、流利地朗读课文。能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。（重点）
3.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。（重点）
4.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。（难点）
课前准备
课件
课时安排
2课时
1.认识“闻、景”等生字，读准多音字“都”，会写“仙、顶、巨、位”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
一、开门见山，引入新课
引入新课：同学们，上节课我们一起欣赏了古人笔下的鹳雀楼和庐山瀑布，今天老师带大家到黄山看一看，欣赏一下黄山的奇石。（板书：黄山奇石）
提出要求：请同学们跟老师一起读课文题目。
二、初读课文，认识字词
1.自读课文，出示要求。
（1）自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
（2）边读边标记自然段序号。
教师过渡：接下来，我们先学习本课的生字，然后大家再一起去看看课文中的黄山奇石。
2.认读生字。
（1）课件出示本课需要会读的生字，学生开火车读。
（2）去掉拼音，同桌互读，互相纠正读音。
（3）识记生字。
（4）读准多音字“都”。
（5）识字游戏，趣味学习。
三、再读课文，品词析句
1.整体感知。
（1）自读全文，说一说：这篇课文主要是围绕什么来写的？
预设：全文主要围绕怪石来写，且第1自然段是文章的中心句。
教师提出要求：黄山秀丽神奇的景色多美啊，作为中国人，我们感到了骄傲和自豪，让我们带着这种骄傲与自豪齐读第1自然段。
（2）教师提问：围绕怪石，课文写了哪些景物？请同学们在课文中找一找。
预设：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
教师总结：第2～6自然段围绕“怪石”写景。
（3）明确重点：课文重点介绍了哪些奇石？
预设：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。（板书：详写——仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都）
（4）教师提问：哪些奇石描写得比较简单？
预设：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。 （板书：略写——天狗望月 狮子抢球 仙女弹 琴）
2.学习第2自然段。
（1）读第2自然段，思考：第一块奇石“仙桃石”有什么奇特之处？
预设：形状——像个大桃子。来源——从天上飞下来的。地点——落在山顶的石盘上。
（2）教师提问：课文先后出现了三个由“仙” 字组成的词语：仙桃、仙人、仙女。作者为什么如此喜欢用“仙”字呢？
预设：表达了作者对大自然的赞叹之情。
3.学习第3自然段。
（1）读第3自然段，感受“猴子观海”的奇特。
出示第3自然段，教师提出要求：请一位同学为大家读一读这个自然段，其他同学闭上眼睛，边听边想象画面。
（2）交流分享：说一说你们的脑海中浮现出了怎样的画面。
学生交流汇报。
（3）教师引导：同学们说得真美，一只“猴子”在一座陡峭的山峰上，望着下面翻滚的云海。你觉得“陡峭的山峰”是什么样的山峰？结合你的生活经验说一说。
预设：非常高，直上直下的山峰。
四、教师示范，指导书写
1.请同学们观察“仙、顶、巨、位”这4个字，如果想把它们写好，需要注意什么？
设计意图：充分发挥学生学习的主体作用，鼓励学生发现书写要点，便于后续指导书写。
2.教师指导，范写。
3.请同学们进行一个描红，一个临写，保持正确的书写姿势和握笔姿势。
4.学生展示作品，教师集中讲评。
5.请同学们再进行一遍临写。
五、总结概括，布置作业
1.课堂演练。
2.课堂小结。
3.课后作业：练习本课会认字和会写字，抄写词语表中有关本课的词语。