暑假巩固-第二单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年六年级语文下册部编版（含答案）

这是一份暑假巩固-第二单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年六年级语文下册部编版（含答案），共4页。试卷主要包含了【名句运用】阅读名句，收获哲理，阅读交流，碰撞火花，书写名著梗概，推荐喜爱的名著等内容，欢迎下载使用。
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
1.【写序言】活动宣传册需要精彩的序言，请你来完成吧。(10分)
shū jí( )是我们的朋友,当我们wú liá( )、jì mò( )时,它能给fá wèi( )的生活增添乐趣;当我们痛苦、忧伤时，它能驱散fù gài( )在心头的阴云；当我们烦躁不安时，它能帮助我们平复心情，kòng zhì( )情绪;当困难lái xí( ),我们感到kǒng jù( )无助时，它能给予我们勇往直前的勇气。所以，读书吧，少年！让书香伴我们成长。
(1)认真看拼音，规范写词语，将序言补充完整。(8分)
(2)请从《增广贤文》中选择一句恰当的名言作为宣传册的标语。强调用心读书的重要性： 。(2分)
2.活动宣传册中还要有丰富的内容，一起来完善吧！(每题3分,共12分)
(1)为了便于阅读，宣传册中的部分汉字需要标注读音，下面加点字注音完全正确的一项是
( )
A. 凄凉(qī) 褴褛(lǒu)B. 吹嘘(xū) 剔透(tì)
C. 抵抗(dǐ) 刨土(pá)D. 账簿(bó) 缰绳(jiāng)
(2)拟写宣传册的内容时会用到很多词语，下面加点词语运用不恰当的一项是( )
A.文字能抚慰心灵，令人变得心平气和，从容淡然。
B.我聚精会神地阅读，完全沉浸在书海中，忘却了时间流逝。
C.读历史，我们能感受到广大人民群众推翻黑暗旧社会，重见天日的喜悦。
D.夜深人静，跃跃欲试地翻开书本，我享受着独自与知识对话的宁静与充实。
(3)宣传册中会呈现一些同学读书的场景，下面场景描写中运用的修辞手法与其他几项不同的是( )
A.大家都在安静地看书，阅览室里静得连一根针掉在地上都能听见。
B.翻动书页，他的心仿佛插上了翅膀，在知识的天空中翱翔。
C.看到鲁滨逊救“星期五”的情节，她紧张得心都要跳出来了。
D.读完林黛玉去世的内容，小文泪水如雨，洒了一地。
(4)宣传册最后要推荐一些名著及读名著的方法，下面说法有误的一项是( )
A.《鲁滨逊漂流记》(节选)一文分梗概和节选两部分，梗概部分写的是鲁滨逊流落荒岛后的详细经历，节选部分则主要写了鲁滨逊如何建房定居的艰难生活。
B.《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，他以欢快的笔调描写了汤姆·索亚聪明机灵、富有冒险精神的特点。
C.读名著《西游记》时，留意描写人物语言、动作、神态的句子，能帮我们了解人物的性格。
D.名著中的人物是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。比如，《骑鹅旅行记》中的尼尔斯既有淘气的一面。也有体贴善良的一面。
3.【名句运用】阅读名句，收获哲理。在生活中运用名句，展示阅读收获，填入下面语境的名句最合适的是( )(3分)
“校园书香使者”评选开始了。小语想参加，第一天报名时她早早就去了，但没想到报名表上已有许多名字，这真是“ ”。小语在活动中认识了少言寡语的小文，觉得她看上去不好相处。爸爸教导她：“‘ ’，你认识她没多久，不能这么草率地下结论。”
A.路遥知马力，日久见人心 听君一席话，胜读十年书
B.莫道君行早，更有早行人 路遥知马力，日久见人心
C.莫道君行早，更有早行人 近水知鱼性，近山识鸟音
D.听君一席话，胜读十年书 近水知鱼性，近山识鸟音
4.阅读交流，碰撞火花。根据“分享一本好书”阅读交流活动的场景，补充对话，分享阅读心得。(4分)
小美：看完《汤姆·索亚历险记》后，我觉得汤姆·索亚实在是太顽皮了，他 ，这些行为太让家长头痛了。
小妙：我倒觉得汤姆·索亚虽然顽皮，但也是个有责任心、有担当的男子汉，从他 的举动中就可以看出来。
5.【现状思考】阅读展示会上的调查材料，感受阅读形式的变化。完成练习，思考阅读的发展。(11分)
【材料一】近年来，通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理、经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。
碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。
【材料二】1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。其设立的目的是推动更多的人阅读和写作。我国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，倡议全民阅读。
现阶段，我国政府加大了对全民阅读的重视程度，推行全民阅读工作，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，活动规模不断扩大，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大，使我国国民素质得到了大幅度提高。目前，全国各中小学正在努力建设“书香校园”，通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。
【材料三】2023年、2024年我国未成年国民阅读调查表
(1)阅读材料一，用一句话概括什么是碎片化阅读。(2分)

(2)结合材料一，简要分析碎片化阅读存在的问题。(2分)
(3)请简要概括材料二的主要观点。(2分)

(4)阅读材料，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
①4月23日被定为“世界读书日”是在1972年。 ( )
②2023年到2024年，我国未成年国民图书阅读率升高，数字化阅读方式接触率降低。( )
③从2023年到2024年的数据来看，我国未成年国民阅读量有所增加。 ( )
(5)为宣传阅读的重要性，可以设计一条宣传标语： 。(20字以内)(2分)
6.阅读下面选文，完成练习，打卡《鲁滨逊漂流记》。(11分)
鲁滨逊漂流记(节选)
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
(1)选文中，造成鲁滨逊做事困难重重的原因是 。他面临的困难主要体现为( )(多选)(1+3,共4分)
A.把木桩打进地里很辛苦。
B.需要很长时间把木桩运回家。
C.需要很长时间把木材砍下并加工好。
D.住得离林子太远。
(2)作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了一些和时间有关的词语，请用“◯”在文中圈出来，并据此谈谈你对鲁滨逊的认识。(4分)语文审核


(3)理解选文内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
①选文的第一句话是其关键句，后面的内容都是围绕第一句展开叙述的。 ( )
②鲁滨逊花费大量时间才布置好一个“小小的住所”，这表明他不擅长做这件事。( )
③选文使用第一人称进行叙述，可以详尽地描写人物的内心感受，便于读者接受和理解，同时也可以增强文章的感染力，使读者有一种真实、亲切的感觉。 ( )
7.阅读下面梗概，完成练习，打卡《格列佛游记》。(19分)
格列佛游记之小人国(梗概)
格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人儿们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都来参观。
格列佛被安排在王宫生活。因王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。
一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应帮忙击退敌人。他下到海里，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和，他因此得到了国王的封贯。
留在小岛期间，格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪国王。有一次王宫失火，格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火，招来王后的不满。财政大臣的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。
格列佛得到这个消息后，选到了邻国，在邻国国王的帮助下离开小岛，回归祖国。
(1)整体阅读故事梗概，照样子，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。(6分)
(2)下面节选片段属于梗概中的哪个部分?为什么?(1+2,共3分)
我举起拖着舰队的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特国王万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂。
这个片段属于“ ”(填上题中的小标题名称)这部分，原因是 。
(3)下面对画“ ”句子的分析有误的一项是( )(3分)
A.这句话写出了格列佛刚进入小人国王宫后的生活待遇。
B.句中加点的“几百张”“三百个”“六个”等词语，形象地写出了格列佛身材的高大。
C.这句话主要表现了小人国王宫生活的铺张、奢华。
(4)格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处?(4分)
(5)读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人?照样子写一写。(3分)
小语：我认为他是一个为他人着想的人，因为他在小人国观光时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿一件背心。
我：我认为 ，因为 。
8.书写名著梗概，推荐喜爱的名著。(30分)
歌德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”在本次主题活动中，我们接触了一些外国文学名著，收获了知识，开阔了眼界。请选择一本令你印象最深刻的外国文学名著，写一写它的梗概，向“最受欢迎的少儿读物”评选策划组投稿吧！
要求：题目自拟，语言简练，不少于450字。
年份
2023年
【注释】数字化阅读：阅读的内容是以数字化(如电子书、网页等)的方式呈现，或阅读的载体是带屏暮星示的电子仪器(如阅读器、手机等)。
2024年
图书阅读率
86.2%
86.6%
数字化阅读方式接触率
74.7%
75.1%
人均图书阅读量
11.39本
11.65本
好处(至少写2条)
坏处(至少写2条)


参考答案
1.(1)书籍无聊寂寞乏味
覆盖 控制 来袭 恐惧
(2)示例 读书须用意，一字值千金
2.(1)C (2)D(3)B(4)A
3. B
4.示例 喜欢逃学去钓鱼，和哈克到处闲逛，还离家好几天去岛上扮“海盗”发现山洞出口后没有独自离开，而是耐心说服并帮助贝琪，最终成功脱险
5.(1)碎片化阅读就是通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。
(2)①导致知识来源的随意性和不可靠性；②导致人们难以主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性。
(3)我国重视全民阅读。
(4)①× ②× ③√
(5)示例 感受文字之美，尽享读书之乐
6.(1)没有工具 ABC
从中我感受到鲁滨逊是一个不怕困难、有耐心、有毅力的人。
(3)①√ ②× ③√
7.(1)示例 遭遇暴风，流落小人国 得罪国王，引发不满 获得帮助，回归祖国
(2)打败敌国，得到封赏 这个片段中的“举起拖着舰队的缆绳的一端”与梗概第3自然段中“格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和”相照应，写的是打败敌国的情景：“这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂”与梗概第3自然段中的“得到了国王的封赏”相照应
(3)C
(4)好处：①可以轻而易举打败敌国；②可以用尿扑灭大火。
坏处：①不得不睡拼接的床；②做衣服费时费力；③出门要侧着身走，穿外衣会碰坏街上的屋顶和房檐；④被认为食量过大。
(5)示例 他是一个有正义感的人 他宁愿得罪国王也不愿意帮助小人国继续侵略邻国
[解析]本题考查“就印象深刻的人物和情节交流感受”这一语文要素。分析人物形象一般要结合人物的具体言行。从“没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊”可以看出他善于交际、很好相处；从他“因为不肯继续侵略邻国而得罪国王”可以看出他富有正义感。按此方法分析作答即可。
8.略