高中物理人教版 (2019)必修 第一册超重和失重课文内容ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册超重和失重课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了知识详解，知识点1重力的测量，基本概念，知识点2超重和失重，问题情境，解题突破等内容，欢迎下载使用。
（1）实重：物体实际所受的重力（避易错 物体的重力不会因物体运动状态的改变而变化。）。（2）视重：弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重。
2 重力的两种常用测量方法
问题探讨将钩码挂在竖直弹簧测力计上，观察下面几种情况下弹簧测力计的示数,弹簧测力计的示数就是钩码重力的大小吗？（1）弹簧测力计处于静止状态；（2）弹簧测力计匀速向上或匀速向下运动；（3）弹簧测力计加速向上或加速向下运动。
只有（1）（2）情况下弹簧测力计的示数等于钩码重力的大小。
2 平衡、超重、失重和完全失重的比较
问题探讨假如重力突然消失了，那么由重力引起的一切现象都会消失，例如人对地面无压力，不能行走，长江之水也不可能东流……和同学们议一议，还会有哪些现象发生？
例 1 ［多选］(2026·辽宁沈阳期末)某物理教师为了演示超重和失重现象，在商场的观光电梯中平放一体重计，教师站在体重计上，在电梯加速和减速过程中，下列说法正确的是( )
A.电梯加速上升过程中，教师自身的重力变大了B.电梯加速上升过程中，教师自身重力小于体重计的示数C.电梯减速下降过程中，教师对体重计的压力大于其自身重力D.电梯减速下降过程中，教师对体重计的压力大于体重计对教师的支持力
【解析】教师自身的重力只与自身质量和重力加速度有关，和电梯的加速、减速无关，教师的重力不变，故A错误；向上加速过程中，加速度向上，教师处于超重状态，因此教师自身重力小于体重计的示数，故B正确；电梯减速下降过程中，加速度向上，教师处于超重状态，因此教师对体重计的压力大于其自身重力，故C正确；教师对体重计的压力和体重计对教师的支持力是作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，它们大小相等，故D错误。
2 对超重、失重状态的判断
3 对某一时刻加速度的计算
题型1 超重和失重现象的分析
练变式1 ［生活实际，多选］ 弹簧高跷是一种新型的运动器材，如图4-6-4甲。某次，当人抓住扶手用力向下蹬踏板压缩弹簧后，人就竖直向上弹起，进而带动高跷跳跃，如图乙，则下列说法正确的是（忽略空气阻力）( )
A.弹簧压缩到最低点时，高跷对人的作用力大于人的重力B.人竖直向上弹起过程中，一直处于超重状态C.人竖直向上弹起过程中，踏板对人的作用力大小等于人对踏板的作用力大小D.人和高跷离开地面上升过程中，人和高跷组成的整体处于完全失重状态
【解析】人从最低点加速竖直向上弹起，说明弹簧压缩到最低点时，高跷对人的作用力大于人的重力，A正确；加速上升过程中（【易错】注意人的上升过程分为两段:先加速上升，后减速上升。），人处于超重状态；减速上升过程中，人的加速度向下，处于失重状态，B错误；踏板对人的作用力和人对踏板的作用力是一对相互作用力，所以大小相等，C正确；人和高跷离开地面上升过程中，仅受重力作用，处于完全失重状态，D正确。
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练变式2 (2026·浙江丽水期末)在第十五届全国运动会开幕式上，武术演员从地面凌空跳起，表演《咏春踏浪》，下列说法正确的是（忽略空气阻力）( )
A.演员蹬地起跳的过程中先超重后失重B.演员跳起在空中表演时先失重后超重C.演员跳起在空中表演时先超重后失重D.从空中下落过程中演员处于完全失重状态，因此不受力的作用
【解析】演员蹬地起跳过程中，一开始地面给人的支持力大于重力，演员向上加速，此时加速度向上，处于超重状态；当脚即将离开地面时，支持力逐渐减小到小于重力，演员向上减速，加速度向下，处于失重状态，所以是先超重后失重，故A正确。演员跳起在空中表演时，只受重力，加速度始终竖直向下，全程处于失重状态，故B、C错误。从空中下落过程中演员的加速度等于重力加速度，处于完全失重状态，但仍受到重力作用，故D错误。
题型2 超重、失重与图像的综合问题
解题通法利用图像分析超重、失重现象的步骤1.先通过读取图像信息，获取不同阶段物体的受力情况，将物体受到的力（拉力或支持力）与重力大小相比较。2.建构匀变速直线运动模型，结合牛顿第二定律求解不同阶段的加速度。3.利用直线运动的规律求解相关的物理量。
A. B. C. D.