初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）声音是什么优质课件ppt

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）声音是什么优质课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了第3题，第5题，第6题，棉线和食指，第7题，第8题，第10题等内容，欢迎下载使用。
1.通过实验，认识声音的产生条件. 2.通过实验，认识声音的传播条件. 3.了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的.4.知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速度.
1.感受发声物体的振动
探究1：如图（a）所示，把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉? 如图(b)所示，使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉?
结论：声音是由物体振动产生的.
说话时，手指感觉到喉部在振动
【现象观察】音叉的振动我们看不见，把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球，会看到乒乓球被弹开，来回摆动
探究2：如图所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象?这说明什么问题?
【结论】发声的音叉正在振动
提示：音叉的振动转化为乒乓球的来回摆动，这种研究方法叫做转换法。
物体经过一个中心位置所做的往复运动，叫作振动（vibratin）
大量实验表明，声音是由物体振动产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作声源（acustic surce）。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。注意：但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
1. 物理课上，能听到老师抑扬顿挫的讲课声，此声音的声源是( )
A. 空气B. 声带C. 嘴D. 舌头
2. 航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，原因是( )
A. 太空中噪声太大B. 声音只能在空气中传播C. 航天服不能传递声音D. 声音不能在真空中传播
（1）弦乐器：如古筝、古琴、二胡、小提琴等，这类含有弦的乐器，是靠弦的振动发声。
（2）管乐器：如横笛、竖笛等管类乐器是靠空气柱的振动发声。
（3）打击乐器：如锣、鼓等乐器，它们靠的是击打部位的振动发声。
人的喉腔中部有两片与肌肉相连的带状薄膜，称为声带。来自肺部的气流冲击声带引起振动，从而发出声音。声带的紧张程度，通过的气流以及咽、舌、唇的动作等，都可以改变人发出的声音，从而实现人与人之间的语音交流。
（1）探究声音能否在固体中传播如图 （a）所示，将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你听到的声音是通过什么传到你耳中的？
分析与结论：在图（a）中，人耳能听到声音，表明空气能传播声音。
将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图（b）所示。猜一猜，当同伴再次敲击时，你还能听到衣架发出的声音吗？试一试，你有什么发现？
分析与结论：在图（b）中，人耳听到的声音比（a）中的大，表明细绳（固体）能传声且传声效果比空气好。
（2）探究声音能否在液体中传播将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，如图所示. 你还能听到手机发出的声音吗？
分析与结论：仍能听到声音，表明水能传播声音。
例如，花样游泳比赛中，运动员在水中能听到音乐声。
（3）探究声音能否在真空中传播
如图所示，将正在发声的闹钟悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，声音有何变化？
分析：不断抽气，罩内的空气越来越稀薄，我们听到的铃声越来越小。进一步推理得出：若玻璃罩内达到真空状态时，我们将听不到铃声。研究表明，声音传播需要介质，不能在真空中传播。
归纳总结：（1）声音能在固体、液体和气体中传播；（2）真空罩中的空气并不能完全抽成真空状态，我们实验推理出真空不能传声。
1. 介质：我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。
2. 真空不是介质，声音不能在真空中传播。
3. 实验推理法：有称理想实验法，是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出的一种研究方法。
3. ［2025·苏州期末］如图所示的实验中，一名同学用手指甲轻刮桌面，另一名同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明( )
A. 液体可以传播声音B. 固体可以传播声音C. 声音传播不需介质D. 空气不能传播声音
【解析】一名同学用手指甲轻刮桌面，另一名同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验说明固体可以传播声音，且传声效果比空气好。
（1）水波石头落入水中，激起的水波从 石头入水处向四周传播，如图所示 。
（2）弹簧中的疏密波 如图所示，用手轻轻推一下水平悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播。
（3）声波 声音也是以类似的方式传播的，只是人眼看不到。我们可以用右图形象地描述声音在空气中的传播。当音叉的叉股向外侧运动时，会向外挤压邻近的空气，使外侧的空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧运动时，外侧邻近的空气又会变疏（形成“疏部”）……随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，并向远处传播。当这种波动传入人耳时，引起鼓膜振动，于是人就听到了声音。
综上所述，声音是一种波，我们把它叫作声波（sund wave）。
声音在传播过程中碰到障碍物被反弹回来的现象叫作回声。
人耳听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开；人距障碍物距离至少17 m。
猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？想一想：如图所示，小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？
由此可见，声音的传播需要时间。在物理学中用声速表示声音传播的快慢。
（1）概念：声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。单位是m/s（米/秒）
（2）一些介质中的声速
（3）影响声速的因素声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，v固>v液> v气。
②声音在介质中的传播速度与介质的温度有关。15ºC时空气中的声速是 340m/s。
4. 某学校走廊内有若干个大小不同的鱼缸，这些鱼缸构成了该学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声音的主要过程依次是( )
5.图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，此现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地______；实验中，在喇叭上放纸屑是为了将不易观察到的现象______。
将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量（energy）。 人们常说“震耳欲聋”，就是形容声波传递的能量大。
2. 声音能够传递能量。
1. 声能：声音具有的能量叫作声能。
6. 如图所示，小明用衣架做了一个听声实验，他将衣架挂在棉线的中央（如图甲所示），请小华用铅笔轻轻敲击衣架，声音通过______传入小明的耳中。接着，小明将棉线的两端绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳
（如图乙所示）来听小华敲击衣架的声音，这次声音通过____________（填“空气”“衣架和棉线”或“棉线和食指”）传入小明的耳中，且声音比第一次____（填“大”或“小”）。
【点拨】声音的传播需要介质，图甲中，敲击衣架时，衣架振动发出的声音通过空气传到小明的耳中；再用棉线的两端绕在两只手的食指上，用食指堵住双耳，再听敲击衣架的声音，此次声音通过棉线和食指传到耳中；第二次听到的声音比第一次
大，因为固体传声的效果比气体传声的效果好。
在我国古代，工匠们在长期的实践中积累了丰富的经验，建造了如天坛、莺莺塔等具有奇特声学效果的建筑，令人叹为观止。
（1）回音壁 如图所示是天坛的回音壁，它是环绕皇穹宇的一堵圆形围墙，高约为3.7m，直径约为61.5 m。回音壁的表面比较光滑，非常有利于声波反射。
若两人分别站在东、西配殿后的围墙边，一人斜对着围墙轻声说话，另一人则可清楚地听到对方的声音。两人借助墙壁对声音的反射实现对话，一呼一应、一问一答，妙趣横生。如有机会，你也可以去现场体验这种奇妙的现象。
7. 小虹同学在做探究声音怎样传播的实验（如图所示），他的探究步骤和观察到的现象如下，请你将其中所缺的内容补充完整。
（1）将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内，____（填“能”或“不能”）听到清晰的铃声。
【点拨】将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内，玻璃罩内有空气传声，所以能听到清晰的铃声。
（2）用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声发生的变化是______（填“变大”或“变小”）。
【点拨】用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。
（3）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，____（填“能”或“不能”）听到清晰的铃声。
【点拨】停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，能听到清晰的铃声。
（4）通过上述探究，小虹总结的结论是：声音传播需要______，真空中______传播声音。
【点拨】通过上述探究，小虹总结的结论是：声音传播需要介质，真空中不能传播声音。
8. 如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，将纸盒倒扣，罩住一个正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞。从物理学的角度看，这一现象说明了( )
A. 声音不能在真空中传播B. 传声不需要介质C. “小老鼠”是天生的舞蹈家D. 发声的物体在振动
9. 用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”。下列关于“余音未止”的说法中正确的是( )
A. “余音未止”是回声现象B. 有余音是因为人的听觉发生“延长”C. 铜锣虽已停止振动，但空气仍在振动D. “余音未止”说明铜锣仍在振动
【点拨】用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，这是因为铜锣仍在振动。
10. 如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵住耳朵，既可以听到耳机中发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是( )
A. 固体、固体B. 固体、气体C. 气体、固体D. 气体、气体