苏科版（2024）八年级上册声音是什么授课ppt课件

这是一份苏科版（2024）八年级上册声音是什么授课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了致读者，课堂导入，新知讲解，课堂反馈，知识小结，目录部分，学习目标，新知探究等内容，欢迎下载使用。
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1.通过实验，认识声音的产生条件. 2.通过实验，认识声音的传播条件. 3.了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的.4.知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速度.
课堂导入
小实验——悦耳的音叉
新知探究
1.感受发声物体的振动
归纳总结： 声音是由物体（固体、液体、气体）振动产生的（不能写成“震动”）
2.声源
（1）概念：正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）的物体叫作声源.（2）注意：声源可以是固体，也可以是液体或气体.
1．小明在探究声音的产生时，用如图所示器材做实验。当他敲击音叉时，发现乒乓球被弹起，说明发声物体在振动。在物理学中，这种将一种不容易观察的现象变为另一种容易观察的现象的方法叫　 　法。
【答案】转换【解析】音叉的振动不能直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断音叉是否在振动，把音叉的微小振动放大，利用的方法叫做转换法。利用便于观察的现象反应不便于观察的现象，利用了转换法。
3.声音的传播
探究声音传播的条件
上述活动说明：声音能在固体、液体和气体中传播.我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质.研究表明，声音传播需要介质，真空不能传声.（声源振动，引起周围的物质（也称介质）振动，从而传播声音.而真空中没有传播声音的物质，所以不能传声）
误区点拨 深挖教材
特别提醒 在做探究声音是否能在真空中传播的实验时，即使能够将瓶内抽成真空，声音仍然会通过悬挂的绳子和瓶体传播出来，因此只能由听到的声音越来越小的现象推断真空不能传声.
2 在太空中，航天员在进行飞船舱外作业时，相互之间的对话必须借助电子通信设备进行，而不能像在地球上直接对话，其原因是( )
A.舱外其他干扰声音太大B.太空是真空，不能传声C.用通信设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播
3.声波
（1）概念：声音在物质中以波的形式进行传播.例如，音叉振动引起周围空气振动，从而形成声波，将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示.声波看不见，摸不着，但它与水波具有类似的特性，我们通过可观察的水波想象声波的形成及相关特性.（2）注意：实验方法：类比法
5.声速
（1）概念： 声波能使烛焰晃动，人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量，这种能量叫作声能（2）应用：声能的利用：生活中，利用超声波清洗机清洗眼镜；医学上，利用超声波击碎人体内结石等
【答案】振动 能量【解析】对着气球说话，能量从空气传递给气球，使气球振动，小红捂在气球上的双手感觉到气球在振动，是声音可以传递能量。
3.小红将充满气的气球靠近小明嘴边，让小明对着气球说话（如图），小红捂在气球上的双手感觉到气球在　 　，这说明声音可以传递　 　（选填“能量”或“信息”）。
4.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明A．发声的物体在振动 B．气体能够传播声音C．声音以波的形式传播D．声音能够传递信息
【答案】A【解析】当发声的音叉与面颊接触时，音叉的振动会传递到面部，因此会产生"麻"的感觉。这一现象说明音叉的振动通过接触传递给了面部组织。故A正确；BCD错误；
课堂反馈
【答案】3000 振动 见解析【解析】见下页
【答案】发声体在振动；转换法【解析】声音是物体振动产生的，发声的音叉插入水中，水面溅起水花，则发声体在振动，利用了转换法。
2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明　 　，这种研究问题的方法叫　 　。
3.利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为　 　m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为　 　。
【答案】B【解析】AB．气体、液体、固体都能传播声音，图中，听到的声音是桌子传递的，探究固体可以传播声音，故A不符合题意，B符合题意；CD．图中，不能探究声音由物体的振动产生、响度与发声体振幅有关，故CD不符合题意。故选B。
4.如图所示，小薛把耳朵贴在桌子一端的表面上，同桌用指甲轻刮桌子的另一端，此时周围的同学都听不到声音，小薛却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。该实验主要说明A．空气不能传播声音 B．固体可以传播声音C．声音由物体的振动产生D．响度与发声体振幅有关
5.传统文化《梦溪笔谈》中有这样的记载，行军宿营时，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌军的马蹄声。下列有关该现象的说法正确的是A．马蹄声主要是空气振动产生的B．士兵听到的声音是空气传播的C．大地传播声音的速度比空气快D．说明了声波能传递能量
【答案】C【解析】A.马蹄踏在地面上时，会使地面振动，从而产生声音，所以马蹄声主要是由地面振动产生的，故A错误；B. 士兵伏地听到的声音是由大地传播的，故B错误；C. 固体、液体和气体都可以传声，固体传声效果最好，且固体传声速度大于气体传声速度，故C正确；D.士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌军的马蹄声，利用了声波能传递信息，故D错误。故选C。
6.小阳同学在学习声现象时做了以下几个探究实验。（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在　 　；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　 　（选填“气体”、“液体”或“固体”）可以传声；
（3）如图丙所示，把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐减弱，由此可推理，如果将玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出论：　 　；
【答案】（1）振动 （2）气体 （3）真空不能传声（声音的传播需要介质）【解析】（1）[1]把微小的振动用“转换法”放大转换成容易观察的飞溅的水花，来说明音叉在振动，从而证明声音是由物体振动产生的，故1空填振动；（2）[1]右边音叉振动通过空气（气体）引起左边音叉共振（因频率相同）传播给左边音叉，使其振动并弹起泡沫球，说明气体可以传声，故1空填气体；（3）[1] 抽出空气铃声减弱，推理得真空不能传声，说明声音的传播需要有质量的介质，声音传播需要把能量传递给有质量的介质，密度越大的介质传播的效率越高，真空中不存在质量效率为0无法传播，故1空填真空不能传声（声音的传播需要介质）；
总结归纳解题关键：掌握声音产生条件（振动）和传播条件（需要介质）， 说“声音传播需要介质”，本质是说机械波需要能量载体，作为将来学的光波电磁波来说“光传播不需要介质”，本质是说它自身就是能量与场的统一体，而介质往往是它的干扰项，对于机械波（声波）：传播需要介质，是因为其能量必须通过介质粒子的惯性（质量）和相互作用（弹性） 来传递，真空中没有传递能量的“载体”，故无法传播。对于电磁波（光波）：传播不需要介质，是因为其能量通过自持的电磁场传递，介质（尤其是导体）中的自由电荷会破坏这种场的传播，因此反而构成阻碍；
知识小结