沪科版（2024）九年级全册（2024）第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向完整版ppt课件

这是一份沪科版（2024）九年级全册（2024）第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向完整版ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了磁与电的关系，奥斯特实验，现象及结论，通电导体周围存在磁场，通电螺线管的磁场，通电螺线管磁极的判断，伸开右手，拇指和四指垂直，握住螺线管，四指方向为电流方向等内容，欢迎下载使用。
观察图片：思考并回答我们知道磁铁附近存在磁场，那么其他物质能不能产生磁场呢？
观看视频，发现当开关闭合时，通电导线附近的小磁针转动起来。
它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？
接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转。断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转。
改变导线中电流的方向，小磁针偏转方向改变。
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
拇指和四指在同一平面，
拇指所指那端为通电螺线管 N 极，
1.小丽同学利用如图所示装置研究磁和电的关系，请仔细观察图 中的操作和现象。(1)由甲、乙两图可知：通电导线周围存在 ______ 。 (2)由甲、丙两图可知：电流产生磁场的方向与 _________有关。(3)这种现象叫做电流的______效应。
2. 如图所示的是探究通电螺线管磁场实验的示意图，我们可以在附近撒________来显示通电螺线 管磁场的大致分布，用 ________来确定通电螺线管磁场的方向和磁极，通过实验可以看到通电螺 线管的磁场与________磁体的磁场相似。在图中，通电后 a 端是通电螺线管的________( 填“N’或“S”) 极。
3.在螺线管附近放一小磁针，静止时小磁针位置如图所示。闭合开关S时，小磁针发生旋转，则通电螺线管的左侧是 ________( 填“N”或“S”)极，小磁针会___________(填“顺时针”或“逆时针”)旋转。
知识点1 从奥斯特实验说起
1. 机遇总是青睐有准备的人。第一个深信电磁间有联系且坚持研究并最终发现电流磁效应的科学家是( )
A. 伽利略B. 卢瑟福C. 法拉第D. 奥斯特
2. 某同学利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是( )
A. 由甲、乙两图可得不管是否通电，导线周围都能产生磁场B. 由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流C. 由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关D. 由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
知识点2 实验：探究通电螺线管外部磁场的方向
3.［2024·枣庄改编］某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。
（1）在玻璃板上均匀地撒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与______磁体周围铁屑的分布情况相似，在实验中铁屑的作用是显示____________。
（3）实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施是_______________________________________（写出一种方法即可）。
调节滑片，增大通电螺线管线圈中的电流
【点拨】通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，可以调节滑片，增大通电螺线管中的电流，通电螺线管的磁性就会增强。
5. 如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是( )
【点拨】图乙和图甲相比，改变了电源正负极，线圈的绕向不变，
电流方向改变，磁场方向改变，说明电流的磁场方向与电流方向有关；图丙和图甲相比，电源正负极和线圈的绕向均改变，电流方向不变，磁场方向不变，因而最终起决定作用的因素是线圈中的电流方向。故选D。
6. 如图甲所示，通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断；环形电流可以看成是一匝线
A. 彼此远离B. 彼此靠近C. 距离保持不变D. 无法判断
电流的磁效应——奥斯特实验