第七单元 探索未知--阅读提升 课件 统编版语文六年级上册

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同步阅读提升 6年级·上册第七单元·探索未知考点17：综合运用多种方法，把握文章的主要内容考点18：分析人物有某种表现或想法的原因考点17 综合运用多种方法，把握文章的主要内容语文要素考点请用简练的语言概括文章的主要内容。常见问法思路模板：①分析文章特点（一件事／多件事，并列结构，有中心句，等等）＋②选择方法（要素串联法／层意归并法／小标题串联法／抓关键句法／标题扩充法），进行概括（如“谁＋做了什么”“怎么样了＋结果如何”）答题模板模板加油站概括全文内容的常用方法模板加油站概括全文内容的常用方法模板加油站概括全文内容的常用方法①运用“层意归并法”或“小标题串联法”时，可以抓表示时间／地点／人物心情等的关键词句来帮助划分部分。●小提示②有的文章能用多种方法来概括，如既能用“要素串联法”又能用“层意归并法”，这时，选择自己觉得最有把握的一种或多种方法来概括即可。读《表里的生物》，用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）整体感知模板例题套模板，理思路①分析文章特点。从“小时候”“一天”“过了许多天”“此后”“后来”等词语中可以看出文章按时间顺序写了一件事。②选择方法，进行概括。可以运用“层意归并法”来概括。文章第一部分写了小时候“我”认为凡是能发出声音的都是活的生物，因此对父亲那能发声的表产生了好奇。第二部分写了一天“我”想拿起表，但父亲不让“我”动表，“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。第三部分写了许多天后，父亲打开怀表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆动的零件和父亲的解说让“我”觉得自己的猜想被印证了。第四部分写后来“我”见人就说父亲表里有个小蝎子，“也不知道到什么时候才不说了”。据此串联起来概括全文即可。“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子，也不知道到什么时候才不说了。套模板，写答案得分点 （共2分）准确概括文章内容即可得2分，意近即可。考点18 分析人物有某种表现或想法的原因（1）××……（有某种表现／想法）是因为_______。_______（2）为什么××……（有某种表现／想法）？常见问法思路模板：①联系上下文／相关资料，找到相关内容（人物的经历、表现、想法、情感、目的、处境等）＋②分析原因答题模板《表里的生物》第10 自然段中，为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？（2分）推断分析模板例题套模板，理思路①联系上下文，找到相关内容。联系上文可知，“我”好奇父亲的表为什么会发出声音，但父亲只许“我”听，不许“我”动表，这让“我”觉得表越发神秘，甚至猜想表里关着一个生物。②分析原因。“我”本就对表很好奇，父亲的阻止让“我”的猜想得不到验证。因此当父亲把表放在桌子上时，强烈的好奇心让“我”的眼睛就再也离不开它，“我”渴望亲眼发现表里面是不是真的关着一个生物。因为“我”非常好奇，想知道表里是不是真的关着一个生物。套模板，写答案得分点 （共2分）答出因为“我”非常好奇表里是不是关着一个生物得2分，意近即可。