第二单元（知识清单）语文统编版2024七年级上册

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七年级语文上册第二单元知识清单一、字音字形1.读读写写2.读音易错3.字形易错（括号内为错别字）二、词语（成语）1.词语释义2.近义词辨析3.易用错成语三、文体知识四、作家作品五、写作背景六、文章主旨七、艺术特色八、古文词句梳理（一）《咏雪》1.解释加点字（1）谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起。（2）与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 文义：文章的义理。（3）俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。骤：急（4）公欣然曰 欣然：高兴的样子。（5）白雪纷纷何所似 何所似：像什么（6）撒盐空中差可拟 差：大体 拟：相比（7）未若柳絮因风起 未若：不如，不及 因：趁、乘 因风：乘风 2.把下列句子翻译成现代汉语（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。（2）俄而雪骤。一会儿雪下得急了。（3）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”谢太傅高兴地说“这白雪纷纷扬扬的像什么？”（4）撒盐空中差可拟。把盐撒在空中大体可以相比。（5）未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风满天飞舞。（6）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（二）《陈太丘与友期行》1.解释下面句子中加点词语的意思。（1）陈太丘与友期行　 　 期： 约定 （2）太丘舍去 舍： 舍弃 去： 离开 （3）去后乃至 乃： 才 （4）门外戏 戏：玩耍（5）尊君在不 尊君： 对别人父亲的尊称 不： 同“否” （6）待君久不至 君：对别人的尊称，您（7）相委而去 相：表示动作偏指一方 委：舍弃（8）君与家君期日中 家君： 对人谦称自己的父亲 日中： 正午时分 （9）下车引之 引：拉，牵引（10）友人惭 惭：感到惭愧（11）元方入门不顾 顾： 回头看 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午。（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了中午(那位朋友)没有到，太丘丢下(他)而离开，(太丘)走后(那位朋友)才到。（3）元方时年七岁，门外戏。(陈太丘的儿子)陈元方那年七岁，正在门外玩耍。（4）客问元方：“尊君在不？”客人问元方：“令尊在不在？”（5）待君久不至，已去。(父亲)等您好久不见您来，已经走了。（6）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”(那位)朋友便生气地骂道：“不是人哪！与别人约好一起走，(却)丢下我走了。”（7）君与家君期日中。您跟我父亲约好正午（一同出行）。（8）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。　中午您没有来，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（9）友人惭，下车引之。那位朋友感到惭愧，便从车里下来拉元方。（10）元方入门不顾。陈元方（却）走进门去，连头都不回。5.秋天的怀念瘫痪（huàn） 暴怒（bào） 沉寂（jì） 侍弄（shì） 捶打（chuí） 憔悴（qiáo） 央求（yānɡ） 絮叨（xù） 诀别（jué） 淡雅（yǎ） 高洁（jié） 烂漫（làn） 翻来覆去（fù） 喜出望外 仿膳（shàn） 豌豆（wān）6.散步信服 分歧（qí） 取决 一霎（shà） 两全 粼粼（lín） 各得其所（suǒ） 煎熬（áo） 嫩芽（nèn） 咕咕（ɡū）7.散文诗二首匿（nì）笑 沐浴（yù） 祷（dǎo）告 罗摩衍（yǎn）那蒂（dì） 姊（zǐ）妹 菡萏（hàn dàn） 花瑞(ruì) 亭亭徘徊（pái huái） 遮蔽（zhē bì） 心绪（xù） 攲（qī）斜流转 荫（yīn）蔽 梗（ɡěnɡ）8.《世说新语》二则太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 无奕女（yì）撒（sǎ）盐 差（chā）可拟（nǐ） 柳絮（xù） 谢道韫( yùn)5.秋天的怀念瘫痪( tān huàn) 憔悴（qiáo） 诀别（jué） 翻来覆去（fù）捶打（chuí） 侍弄（shì） 整宿( xiǔ) 絮叨（xù）仿膳（shàn） 6.散步嫩芽（nèn） 一霎（shà） 分歧（qí） 粼粼（lín）拆散( chāi)7.散文诗二首匿（nì）笑 沐浴（yù） 嗅到( xiù) 祷（dǎo）告花瓣( bàn) 罗摩衍（yǎn）那 菡萏（hàn dàn） 花瑞(ruì)徘徊（pái huái） 攲（qī）斜 荫（yīn）蔽 姊（zǐ）妹并蒂（dì）8.《世说新语》二则太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 无奕女（yì）撒（sǎ）盐 差（chā）可拟（nǐ） 柳絮（xù） 谢道韫( yùn)尊君在不( fǒu)5.秋天的怀念瘫（滩）痪（涣） 憔悴（碎） 诀（决）别 翻来覆（复）去侍（拭）弄 烂漫（曼） 絮絮（䋈䋈）叨叨 喜出望（忘）外6.散步一霎（煞）时 水波粼粼（鳞鳞） 拆（折）散 煎熬（敖）分歧（岐） 取决（诀） 各得其（奇）所7.散文诗二首笑嘻嘻（喜喜） 并蒂（缔）莲 遮蔽（敝） 莲蓬（篷）8.《世说新语》二则俄而雪骤（聚） 尊君在不（否）篇目词语释义5.秋天的怀念憔悴形容人瘦弱，面色不好。诀别形容人瘦弱，面色不好。烂漫分别（多指不易再见的离别）。翻来覆去颜色鲜艳而美丽。喜出望外遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨形容说话啰唆。6.散步随意任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼这里形容水、石等明净。各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。7.散文诗二首匿笑偷偷地笑。沐浴洗澡，洗浴。祷告祝告鬼神，以求福佑。蒂瓜、果等跟茎、枝相连的部分；把儿（bàr）。姊妹姐姐和妹妹；对年辈相当的女性的通称菡萏荷花的别称，文中指红莲含苞待放。花瑞花带来的好兆头。亭亭形容花木高耸或美好。徘徊在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。遮蔽指遮挡、拦挡。心绪心思；心情。攲斜倾斜，歪斜。攲，倾斜。流转文中指流动转移。荫蔽（树叶）遮蔽；隐蔽。梗文中指莲的茎。近义词举例辨析信服/深信《散步》我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用(海南中考)“信服”指相信，并佩服，“深信”指非常相信。结合语境，此处应该选择“深信”。徘徊/徜徉《散文诗二首》好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与徜徉其间,那才真有味儿;这时风景觉得更好。(山东日照中考)二者都指漫无目的地走。“徘徊”有犹豫的意思,而“徜徉”有自由自在的意思。结合句意，这里应选择“徜徉”。成语错例分析翻来覆去妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍,可还是没有找到自己的身份证。“翻来覆去”既指来回翻身,又指一次又一次,多次重复。句中把“翻来覆去”当成“翻找”的意思来用,显然是不合适的。喜出望外他平时学习刻苦认真,这次期中考试又取得了优异的成绩,真让他喜出望外。“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。句中的“平时学习刻苦认真"和“又”字表明他取得优异的成绩并不是出乎意料的。用在此处不符合语境。絮絮叨叨王老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。絮絮叨叨”形容说话啰唆。用在此处不符合语境。各得其所越来越多的青年科幻作家各得其所,发表了一批广受欢迎的科幻作品。“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿,不能形容越来越多的青年科幻作家从事创作,使用有误。文体解说散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。志人小说志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。作家简介史铁生史铁生（1951-2010），北京人，作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。莫怀戚莫怀戚(1951—2014) ，重庆人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。泰戈尔泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作长篇小说《沉船》《戈拉》，诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。冰心冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。作家，诗人。1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱,后期作品以儿童文学为主。代表作品：散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《繁星》《春水》等。刘义庆刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。篇目写作背景5.秋天的怀念本文选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005年版）。史铁生二十一岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。在精心照顾他的第六个年头，年仅四十九岁的母亲因肝病早逝。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。6.散步文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。（莫怀戚《二十年后说》）7.散文诗二首金色花金色花，又译作“瞻波伽”,印度圣树,木兰花属植物，开金黄色碎花。在泰戈尔生活的印度,金色花是美丽的圣树。《金色花》是泰戈尔《新月集》的代表作。在《新月集》中，诗人生动描绘了儿童的游戏，巧妙地展示了孩子们的心理以及他们活泼的想象，把读者带到一个纯洁的儿童世界，歌颂了孩子对母亲、对大自然的爱和天真无邪、善良纯净的心灵。荷叶·母亲《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。题目是编者加的。《往事》是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标题“生命历史中的几页图画”，准确地概括了这组散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”这首散文诗是冰心一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。8.《世说新语》二则《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，题目是编者加的。篇目文章主旨5.秋天的怀念这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事。突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。6.散步作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步的场景,生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,表现出中年人高度的责任感与使命感。7.散文诗二首金色花《金色花》这首散文诗借助丰富的想象，把孩子想象成一朵美丽的金色花，通过描绘天真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了深厚的母子之情以及人类天性的美好与圣洁。荷叶·母亲文章是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，诗歌借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲为儿女荫蔽人生道路上的风雨，歌颂了伟大、圣洁的母爱，表达了作者对母亲的感激和爱恋之情。8.《世说新语》二则咏雪本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。陈太丘与友期行文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方小小年纪便明白事理、落落大方，同时从侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。篇目艺术特色5.秋天的怀念①细节描写，真挚感人。文章从细微之处对母亲的神态、动作进行了描绘，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”等，一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前。②张驰有度，富有节奏。文章第1段详写了一个激烈的场面；第2段情绪陡然一落；第3段又是一个略微轻松的节奏；第4段独句成段，紧承上文，让前文的情绪戛然而止；第5、6段用最简洁的叙述，讲出心中最深、最痛、最不愿提及的诀别；第7段则是在痛定之后再回味反思，意味悠长。文章营造的张弛节奏，与作者内心的情感状态达到了和谐一致。③对比手法，凸显主题。文中“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比，“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比，通过对比更能表现出作者对母亲深深的怀念以及母亲对儿子的深沉伟大的爱。6.散步①用语精心，朴素亲切。A朴素中见真情。本文多用短句，语句简约而耐人寻味，例如，“母亲本不愿出来的……便去拿外套”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。B灵活运用对称句，增强了思想内涵的张力，给人以节奏感和音律美。C大词小用，小题大做，不仅增加了文章的幽默感和生活情趣，还赋予小事以深刻内涵，耐人寻味。②巧用小说笔法。本文所写内容有真实生活的基础，却经过了截选和改造，即使是叙述“散步”这样一件简单的生活小事，也制造了一些波澜，使得本文具有几分小说的色彩。另外，散文本是一种专注于自我心灵倾诉的文体，但本文作者却并未直接抒发情感，而是以叙事为载体，用故事本身来说，这也是小说笔法的体现。7.散文诗二首金色花①想象奇妙，富有童趣。本文以丰富的联想和奇妙的想象，把一个机灵可爱的孩子想象成一朵金色花，赞美了儿童的纯真、可爱。全文以一个儿童的口吻来写，不管是孩子的行为还是语言，都充满童真、童趣。②语言清新，饱含温情。本文采用的都是平常之语，却丝毫没有给读者以苍白贫乏之感；相反，平实中显灵气，朴素中蕴文采。就在这清新的文字中，饱含孩子对母亲的依恋以及母子之间的浓浓亲情。荷叶·母亲①以花喻人，借物抒怀。散文诗描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的雨荷图，并由此联想到儿女对母亲的依恋，母亲对儿女的呵护。作者以花喻人，借物抒怀，以莲自比，讴歌了伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。②情景交融，清新隽丽。作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，是为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景。情因景美而更真，景因情真而更美。由此使文章达到生动形象、情景交融的艺术境界。作品以细腻温柔而又微带忧愁的情调，清丽灵活而又含蓄不露的笔调写母爱，语言清新隽丽，耐人寻味。8.《世说新语》二则咏雪①叙事简洁，言简意丰。文章在写法上直陈其事，不作任何夸饰。寥寥数语，就将一幅家庭生活的场景勾画出来，叙事简约，语言凝练。例如，第一句短短十五个字就交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，同时又展现了谢氏家族家庭生活的文化氛围，言简意丰。②巧用对比，突出形象。作品巧用兄子胡儿的吟诵作对比，胡儿将飘飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作“柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高，在对比衬托中突出了人物形象。陈太丘与友期行①故事完整，波澜起伏。文章篇幅虽短，但却把故事的来龙去脉交代得清清楚楚，波澜起伏。整个作品以陈元方痛斥友人“无信”“无礼”为核心，先写起因友人“过中不至”“对子骂父”，后写元方驳斥，最后友人“下车引之”，但元方却“入门不顾”，气韵生动，尺水兴澜，可读性极强。②语言动作，刻画形象。文章刻画七岁孩童陈元方的形象，通过人物的对话和动作来完成。面对父亲友人的“骂父”，小小的陈元方毫无畏怯之态，据理反驳，有理有据，让友人无言以对，感到羞愧而下车。但元方“入门不顾”，一个动作，就把人物那种天真、执拗、孩童个性表现得淋漓尽致。