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      语文园地六(课件)2026-2027学年统编版四年级语文上册

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      统编版(2024)四年级上册(2024)语文园地背景图课件ppt

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      这是一份统编版(2024)四年级上册(2024)语文园地背景图课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了中国的世界文化遗产,苏州古典园林,语文园地,梳理与交流,识字加油站,语句段运用,书写提示,日积月累等内容,欢迎下载使用。
      本次“口语交际”要求以讲解员的身份,为大家介绍一处中国的世界文化遗产。
      1. 讲解前的准备。 包括确定讲解内容、搜集相关资料、列出提纲、试讲四个步骤。“确定讲解内容”主要是选定讲解的对象和大致内容;“搜集相关资料”主要是获取关于讲解对象的信息,可以根据要介绍的内容对资料进行分类整理,并筛选资料,剔除无关信息;“列出提纲”“试讲”是把讲解的内容梳理成条目,通过试讲发现存在的问题,为讲解作好准备。
      ◎分类整理资料,按照一定的顺序讲述。 ◎试着根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
      2. 怎么作讲解。 ◇可以做一些小卡片,标注要讲的关键信息。 ◇讲解的时候,条理要清楚,语气、语速要适当,可以用动作、表情辅助讲解。 ◇可以试着根据听众的反应调整讲解的内容。 如,发现听众对某个部分不太感兴趣时,可以适当删减内容。
      同学们正在举办“中国的世界文化遗产交流会”,假设你在一个展览上担任讲解员,要为大家介绍一项中国的世界文化遗产。
      皖南古村落讲解词大家好!我是今天的讲解员,今天带大家走进皖南古村落——西递、宏村。它们是皖南古村落的核心代表,1999年被列入《世界遗产名录》,也是中国首次将民居类建筑列入世界文化遗产的案例,承载着徽州文化的精髓与古人的智慧。皖南古村落位于安徽黄山黟县,始建于宋,至今近千年,是古徽州以血缘为纽带、以商业为基础的传统村落典范。西递呈船形,有“桃花源里人家”之称;宏村以独特“牛形”布局闻名,被誉为“中国画里的乡村”。两座古村完好保存近300幢明清古建筑,粉墙青瓦与山水相融,诠释了“天人合一”的哲学思想。
      西递是胡氏聚居地,明清徽商致富后建宅修祠,有“中国明清民居博物馆”之称。村口的胡文光刺史牌坊是其标志,村内履福堂、大夫第等民居,尽显“贾而好儒”的徽商本色,门罩上的砖雕、石雕尽显匠心。宏村的“牛形”布局是建筑奇观,以雷岗山为“牛头”、古树为“牛角”、水圳为“牛肠”、月沼为“牛胃”、南湖为“牛肚”,既解决用水问题,又造就诗意场景。村内承志堂被誉为“民间故宫”。西递、宏村遍布砖雕、木雕、石雕,是徽派建筑的灵魂,承载着古人的吉祥期许。同时,古村保留着淳朴民俗,延续着千年文化血脉。皖南古村落是徽州文化的“活化石”,完整保留了古徽州的风貌,为研究古代乡村建筑、民俗提供了珍贵资料;其“天人合一”的布局,体现了古人利用自然的智慧,是人类文明的宝贵财富。
      本次习作要求选择一项中国的世界文化遗产写下来。
      1. 明确习作的选材范围。 习作话题在“世界文化遗产”之前加上“中国的”,说明选择介绍的应该是中国境内的世界文化遗产。 除了教材中的例子,还可以介绍其他的中国的世界文化遗产,如西藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等。2. 有目的地搜集资料。 先确定自己搜集资料的途径,如到图书馆借阅书籍、上专题网站浏览;再广泛搜集资料,并把查到的资料及其来源记录下来。
      3. 整理资料。 先根据自己要介绍的内容将资料分类,再从众多的资料中挑选出合适的内容,剔除不相关的或者重复的内容,对过长、过细的材料作缩减。 如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单,可以就这个方面补充搜集一些资料。4. 围绕重点,清楚地介绍文化遗产。 围绕文化遗产最主要的特点来介绍;将图片、表格等运用到自己的习作中,但要适量,以免喧宾夺主;转述整理后的资料应删繁就简,对材料的内容进行适当概括,突出主要信息;直接引用资料时,应该照原样记录下来,不能改动。
      你一定听过“上有天堂,下有苏杭”这句民谚,苏州之所以获得“天堂”的美称,很大程度上是因为它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。①
      ①引用民谚,说明苏州以古典园林知名,点明了苏州古典园林的重要地位。
      拙政园位于苏州城东北角,是苏州现存最大的一处古典园林。它建于明朝中期,前后耗时 16 年之久,距今已有五百余年了。全园占地 5 万多平方米,分为东、中、西和住宅四个部分。古朴典雅的亭台楼阁、“空透奇特”的假山、灵巧秀美的飞檐,加上温婉如玉的池水,散发出“宁静致远”的传统文化气息。 ② 中部是拙政园的主景区,为全园的精华所在。 其总体布局以水池为中心,有的亭子远远伸向水面,犹如一只天鹅正引颈喝水,极有气势。池中遍植着荷花,荷叶挨挨挤挤的,就像一个个碧绿的大圆盘。每到初夏时节,朵朵荷花亭亭玉立,仿佛水中的仙子。③ 拙政园整体取意荷花,表达出主人孤高不群的清高品格。
      ② 用词准确,罗列出拙政园的主要美景,表现了拙政园的典雅之美。
      ③比喻非常贴切,把亭子、荷叶、荷花描写得形象具体,表现了作者丰富的想象力。
      如果说拙政园端庄稳重,那么沧浪亭就比较自然淡雅了。④沧浪亭是苏州最古老的一所园林,它始建于北宋中期,比拙政园还要早五百年之久。 园内的景色多不加雕饰,以自然为美,山水相宜,宛如自然风景。沧浪亭内的翠玲珑,是一座以竹为主题的建筑,最为爱竹之人所喜爱。每当傍晚,清风徐徐,竹叶就婆娑起舞,将斑驳的影子映在漏窗上,就像一幅淡雅的水墨画。人们倚在栏杆上,听着竹叶沙沙作响,像是在欣赏着一曲古典的琴韵,顿时忘却了俗世的纷扰。
      ④过渡句,使文章衔接自然,并概括地写出了两座园林的特点。
      苏州的古典园林当然不止以上这些。 它们不仅是中华民族的智慧结晶,也是世界的文化和艺术瑰宝。 ⑤
      ⑤结尾点题,点明了苏州古典园林的地位和价值。
      名师总评:这篇习作详细介绍了苏州的两处古典园林,将一个富有传统文化气息的苏州生动地呈现在我们面前。 语言优美,想象丰富,首尾呼应。
      交流借助关键语句,把握文章的主要内容的体会。
      关键语句就是一段话或者一篇文章中,能表达一个主要意思、一个主要观点,或者一种主题思想、情感的语句。总起句、总结句和重要的过渡句都是关键语句。如《长城》一文的最后一句“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹”起到了总结全文的作用,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是伟大的奇迹,是关键语句,有利于我们把握文章主要内容,理解作者的思想感情。
      关键句通常出现在文章的开头、结尾或者段落的中间。在开头或结尾位置的关键句通常概括全文,或者引出文章的主题。在段落中间的关键句起到承上启下的作用,帮助我们理解上下文的关系。 如《秦兵马俑》中的“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多”一句,“规模宏大”总结了上文,“类型众多”启示了下文,起到承上启下的作用,也是理解文章的关键语句。
      拉萨布达拉宫历史建筑群(含罗布林卡和大昭寺)明清皇家陵寝青城山—都江堰红河哈尼梯田文化景观丝绸之路:长安—天山廊道的路网
      我还知道中国的其他世界文化遗产: 莫高窟、周口店北京人遗址、承德避暑山庄、曲阜孔庙孔林孔府、武当山古建筑群、丽江古城、平遥古城、苏州古典园林、天坛、大足石刻、龙门石窟、皖南古村落、云冈石窟、澳门历史城区、殷墟、福建土楼、登封“天地之中”历史建筑群、元上都遗址、中国大运河、土司遗址、鼓浪屿、良渚古城遗址、泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心、庐山国家公园、五台山、杭州西湖文化景观、左江花山岩画文化景观、普洱景迈山古茶林文化景观。‌‌
      围绕 砖头 泡沫 投降 缓慢 既然茂盛 拨打 裤子 折纸 感冒 严厉
      平时容易写错的字还有“霎、锈、揍、毫、翻、耀、溺、颤、攀、耗”等。
      ◇这条长廊有七百多米长,分为二百七十三间。◇一号坑东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米,坑里的兵马俑最多,有6000多件。◇这座现代艺术馆占地大约五六百平方米,展出过许多杰出艺术家的作品。
      这三个句子都用了列数字的说明方法,能让事物的特点更准确、具体、有说服力。
      示例:(1)我们的教学楼长80米,宽25米,高18米,一共有4层,32间教室。(2)这棵古银杏树高约30米,树干直径超过3米,树龄已有1200多年。(3)这架大型客机机身长约70米,翼展近65米,最多可以搭载350名乘客。
      国庆放假,我参观了举世闻名的都江堰。它是李冰战国时期主持修建的,是非常古老的水力工程。它设计巧妙,能自动防洪、灌溉,令人惊讶的是,虽然经过了两千多年,但至今仍在发挥作用。讲解员介绍说,四川被称为 “天府之国”,都江堰有很大的功劳。它真是造福人民的!
      从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。
      一句话要连贯地写出来。
      书写速度要均匀,不要忽快忽慢。
      黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
      【注释】之:往,到……去。广陵:即扬州。故人:老朋友,这里指孟浩然。烟花三月:指暮春时节、花开之季。碧空尽:消失在碧蓝的天际。
      【诗意】朋友要离开此地,在美好的春季前往扬州了 朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远,最后只见长江蜿蜒地流向远方。【赏析】这是一首送别诗,前两句既点明了送行之地和友人的目的地,又说明了季节特征;后两句则巧妙地把诗人对朋友的一片深情融入景色描写之中,浩浩东去的一江春水,既是朋友离开时所走的道路,也是诗人送别朋友时目光的追随之处,更暗指诗人送别友人时的心潮起伏。

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      语文园地

      版本:统编版(2024)

      年级:四年级上册(2024)

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