教科版（2024）九年级上册（2024）第2节 电路复习课件ppt

这是一份教科版（2024）九年级上册（2024）第2节 电路复习课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了第2题，知识点3电路设计，知识点4电路作图，如图所示，用电器等内容，欢迎下载使用。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
导线：连接元件，输送电能
定义：用统一规定的电路图形符号画出的电路。
导线横平竖直，电路图尽量画成长方形。
元件不能画在拼角处，分布均匀。
元件顺序尽量与实物一致，标字母。
定义：串联把电路元件依次相连的电路；特点：①电流只有一条路径。②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制③各用电器间相互影响。
定义：把电路元件并列连在一起的电路；特点：①电流路径有两条或以上。②干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路；③各支路电器互不影响。
定义：摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
实质：电子从一个物体转移到另一个物体上。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
电荷的定向移动形成电流。
正电荷定向移动的方向。
物体经摩擦后可以吸引轻小物体，我们就说它带了电或带了电荷。
物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用，这便是静电现象。
①定义：用摩擦的方式使物体带电，称为摩擦起电。
a. 正电荷：用__________过的玻璃棒带的电荷叫作________；b. 负电荷：用__________过的橡胶棒带的电荷叫作________。
①原子由_______和核外______组成。
②原子整体不显电性：原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
失去电子因缺少电子而带正电
得到电子因得到电子而带负电
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同
束缚能力强的得到电子
玻璃棒失去电子的物体因为缺少电子而带正电；丝绸得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。
实验过程：①将两根丝绸摩擦的玻璃棒相互靠近；②将两根毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近；③将一根丝绸摩擦的玻璃棒和一根毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近。
橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、支架等
1. 实验：带电体之间是否存在相互作用
①验电器的作用：检验物体是否带电。
②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
③原理：同种电荷互相排斥。
④使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
a.验电器能大概地比较物体带电的多少。
b.验电器可以检验物体带电的种类。
先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。
4. 电荷间的相互作用在生产生活中的应用
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。
负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
　　电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后从负极流回电池，我们在日常生活中接触的电池种类很多，大多数都利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。
用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。
2.电路的组成一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。
3.电路中各元件的作用
——提供电能：其他形式的能转化为电能。
——消耗电能：电能转化为其他形式的能。
——连接元件、输送电能。
1.通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。
2.开路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过的电路叫作断路。
发生断路情况a.开关正常断开；b.电路中某处因故障断开。
3.短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。
发生短路时，用电器不工作，电路中有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。
1. 电路图：用统一规定的电路图形符号画出的电路就叫电路图。
国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。
③导线要横平竖直，电路图通常呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉。
⑤要注意所画符号和实物的对应性，标上对应的字母。
1.定义：发光二极管也叫LED，是一种电子元件，其两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。具有单向导电的特点：电流只能从正极流入，从负极流出。
2.利用发光二极管判断电流方向
根据LED发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
1.概念：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。
2.电流流向图：电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支。
3. 实验：探究串联电路的特点
①按照一定的顺序连接实验器材：从电池的正极开始，依次连接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。注意在连接过程中，开关保持断开。然后，闭合和断开开关，分别取下灯L1、灯L2，观察实验现象。
实验器材：电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干。
②改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。
结论一：①电流路径有且只有一条;②串联电路中个用电器之间相互影响。
结论二：开关对电路的控制作用与它的位置无关。
电流路径有且只有一条；各用电器之间互相影响；开关对电路的控制作用与它的位置无关。
1.概念：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。
2.电流流向图：电流有两条或多条支路。干路和任意一条支路可构成一条电流路径。
3.干路和支路：并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路，各个分支叫做支路。
4. 实验：探究并联电路的特点
①根据并联电路图连接好实验器材。注意在连接过程中，开关保持断开。通过控制干路合支路开关的断开与闭合，观察实验现象，得出实验结论。
实验器材：电池2节、灯泡2只、开关3个、导线若干。
结论一：并联电路中个用电器之间互不影响。
结论二：在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。
电流路径至少有两条；各用电器之间互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。
串联电路与并联电路的区别
构接数千万个电子元件的单晶片。
集成电路设计图必须画得很大、很精细，然后通过照相将它微缩，用激光刻在单晶片上。
不论集成电路如何复杂，如何神秘，串联和并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。
1. 如图所示是小明做的“转动的风车”小实验。他准备了一个纸杯、一根铅笔、一支吸管、一张彩纸及纸巾。用铅笔在纸杯底部扎一个孔，然后把铅笔插入孔中，笔尖朝上，再将叠好的彩
A. 若摩擦后的吸管带正电是因为吸管失去了电子B. 纸巾摩擦吸管的过程中创造了电荷，使吸管带电C. 彩纸随吸管转动的现象与验电器的工作原理相同D. 彩纸随吸管转动是因为异种电荷互相吸引
纸放到笔尖上。将与纸巾摩擦后的吸管放在彩纸周围转动，彩纸会随着吸管转动起来。下列说法正确的是 ( )
知识点2 串联、并联电路
2. 对如图所示的电路分析不正确的是 ( )
A. B. C. D.
5. 某同学设计了双手驾驶提醒装置，可在汽车驾驶员双手脱离方向盘时发出警报，方向盘包裹气囊并通过导气管连接压力开
1. 为了响应国家“低碳环保”的号召，小明家购买了一辆新能源电动汽车。
（1）拨动车窗升降按钮，即可使电机带动车窗升降，车窗升降按钮相当于一个______；给电动汽车充电时，电动汽车相当于________（填“电源”或“用电器”）。
（2）电动汽车的大灯和喇叭可以同时工作，也可以独立工作，它们之间是______（填“串联”或“并联”）的。