小学科学苏教版（2024）五年级上册（2024）13 弹力导学案及答案

这是一份小学科学苏教版（2024）五年级上册（2024）13 弹力导学案及答案学案主要包含了核心基础概念，弹力核心规律，弹力的生活实例，实验探究核心考点，本课易错知识总结等内容，欢迎下载使用。
形变：物体受到外力作用后，形状或体积发生改变，这种变化叫做形变，所有物体受力都会发生形变。
弹性形变：物体受力发生形变，撤销外力后，能够自动恢复原来形状和体积的形变。常见物体：橡皮筋、海绵、弹簧、钢尺、气球等。
塑性形变（非弹性形变）：物体受力发生形变，撤销外力后，不能恢复原状，会留下永久形变的形变。常见物体：橡皮泥、黏土、面团、弯折的铁丝等。
弹力：发生弹性形变的物体，为了恢复原状，会对接触它的物体产生的力，叫做弹力。弹力是一种接触力。
关键易错点：只有弹性形变能产生弹力，塑性形变不会产生弹力。
二、弹力核心规律（必考）
弹性限度：所有具有弹性的物体都有最大形变范围，这个范围就是弹性限度。
弹力大小规律：在弹性限度内，物体的形变程度越大，产生的弹力越大；形变越小，弹力越小。
超限度后果：如果物体形变超出弹性限度，物体会发生永久塑性形变，无法恢复原状，不再产生规律弹力。
常考应用：弹簧测力计不能超量程使用，因为超量程会超出弹簧弹性限度，损坏弹簧，导致测量不准确。
三、弹力的生活实例
1.利用弹力的常见场景：蹦床弹跳、撑杆跳高、弹簧座椅、圆珠笔弹簧复位、橡皮筋弹射、运动鞋缓震、车辆减震弹簧。
2.判断依据：只要物体依靠弹性形变恢复原状工作，就是利用弹力。
四、实验探究核心考点
1.实验主题：探究弹力大小与弹簧形变程度的关系
2.不变条件：弹簧的材质、粗细、原长等
3.改变条件：弹簧的形变伸长量（通过增减砝码改变）
4.实验结论：在弹性限度内，弹簧形变程度越大，弹力越大。
5.多次实验目的：避免实验偶然性，使实验结论更普遍、更科学严谨。
五、本课易错知识总结
不是所有形变都有弹力，只有可复原的弹性形变才有弹力。
弹簧并不是拉得越长弹力越大，必须在弹性限度内才成立。
弹力是物体自身恢复原状产生的力，不是人为施加的外力。