人教版（2024）分数、小数混合运算及运算律说课课件ppt

这是一份人教版（2024）分数、小数混合运算及运算律说课课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了学习目录，学习目标，新课导入，探究新知，课堂练习，课堂总结，分层作业，易错提醒，总结评价等内容，欢迎下载使用。
掌握求比一个数多（少）几分之几的数的解题方法，能正确分析数量关系，解决实际应用问题。
经历线段图分析数量关系的过程，提升逻辑思维与问题分析、解决的能力。
感受数学与生活的紧密联系，培养节约资源的意识，增强数学学习兴趣。
掌握求比一个数多（少）几分之几的数的解题思路，能准确找出对应数量关系，正确列式计算。
准确理解分数的对应主体，灵活运用两种解题方法解决不同场景的实际问题。
1. 找出下面题中的单位“1”。
（1）小红有120元压岁钱，买文具用了 ，买文具用了多少元？
（2）汽车每小时可行80 km，火车每小时行的路程比汽车多 ，火车每小时比汽车多行多少千米？
李叔叔的餐馆原来每天的厨余垃圾大约是100kg， “光盘行动”倡议后，厨余垃圾比之前减少了大约 ，现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是多少千克?
认真读题，你得到了哪些数学信息？
原来每天的厨余垃圾是 。
要求的是 大约是多少千克。
现在这家餐馆每天的厨余垃圾
解题思路一：先计算现在每天比原来减少的厨余垃圾质量，再
用原来的厨余垃圾质量减去减少的质量，即可得到现在的厨余
计算现在每天比原来减少的质量
用原来的质量减去减少的质量
探究新知：思路一计算过程
先计算现在每天的厨余垃圾质量是原来的几分之几，再用原来的厨余垃圾质量乘这个分率，即可得到现在的厨余垃圾质量。
探究新知：思路二计算过程
思路二：先求出现在厨余垃圾占原来的分率，再求现在的质量。
思路一结果：75 kg
思路二结果：75 kg
两种方法思路不同，但计算结果完全一致！
先准确找到题目中的单位“1”的量
明确题目中分数对应的主体，搞清楚是谁占谁的几分之几
两种解题方法都可以用来解决此类问题，可根据习惯选择
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的通用方法：
做题前必须先找准单位“1”的量
分率和所求的量必须对应
避免混淆比较的主体，搞错谁比谁多/少几分之几
课堂练习1：做一做第1题
答：婴儿每分钟心脏跳动约135次。
课堂练习2：练习五第4题
课堂练习3：练习五第5题
黄鳍金枪鱼的游速大约是80千米/时，剑鱼的游速比黄鳍金枪鱼的游速还要快
，剑鱼的游速大约是多少千米/时？
答：剑鱼的游速大约是100千米/时。
课堂练习4：练习五第6题
一列磁悬浮列车从A市到B市行驶了5小时，一列普通列车所用时间比它多
，普通列车行驶需要多少小时？
答：普通列车行驶需要7小时。
课堂练习5：练习五第8题
小华和小丽分别拼同一幅拼图。小丽拼完需要8分钟，小华拼完的时间比小丽多1/4，小华拼完需要多少分钟？
答：小华拼完需要10分钟。
本节课我们学习了求比一个数多（或少）几分之几的数的解题方法，掌握了两种通用解题思路，学会用线段图分析数量关系，能准确找准单位“1”的量解决相关实际问题，基本达成预设的学习目标。
请你根据本节课的学习情况，为自己的表现打星（满分5颗星）：
1. 能准确找出题目中的单位“1”的量：
2. 能熟练运用两种方法解答对应题型：
3. 能独立完成本节课的课堂练习题：
完成配套练习，巩固本节课所学解题方法
寻找2道生活中相关的数学问题，自主列式解答
尝试自己出1道此类应用题，交给同桌完成并批改