初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）我们的数字时代教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）我们的数字时代教学设计，共2页。教案主要包含了活动总目标，活动重难点，活动准备，活动过程，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.了解数字时代的特点、优势与现存问题，积累相关素材，拓宽认知视野。
2.学会辩证看待数字时代的利与弊，运用单元思辨思维，有理有据表达观点、展开论述。
3.树立理性用网、科学用网的观念，学会合理利用数字资源助力学习生活，规避数字时代的弊端。
【活动重难点】
1.重点：辩证分析数字时代的利弊，有理有据表达观点。
2.难点：结合思辨思维，形成全面、客观、理性的认知，提出合理的践行方案。
【活动准备】
数字时代相关素材、短视频、辩论话题、小组探究任务单。
【活动过程】
板块一 情境导入，感知时代
当下，我们身处全新的数字时代，线上学习、网络社交、数字阅读、智能设备渗透生活方方面面。数字时代为我们带来了便利，也带来了沉迷网络、信息泛滥、思维碎片化等问题。今天，我们以思辨的眼光，探究我们的数字时代。
板块二 小组探究，辩证分析
1.探究一：数字时代的优势
（预设答案：资源丰富，方便学习查阅；沟通便捷，拉近人际距离；生活高效，便利日常出行消费；拓宽视野，丰富精神生活）
2.探究二：数字时代的弊端
（预设答案：信息繁杂，真假难辨；容易沉迷网络，荒废学业；碎片化信息导致思维浅薄、缺乏深度思考；网络不良信息影响身心健康）
3.核心思辨：数字时代是助力成长还是阻碍成长？
（预设答案：利弊并存，关键在于使用者的态度与方式。合理利用则助力学习成长，过度沉迷、盲目使用则阻碍进步。我们应扬长避短，理性用好数字工具）
板块三 交流展示，观点碰撞
小组代表发言，分享探究成果，围绕“青少年如何理性应对数字时代”展开讨论，教师点评引导，强化辩证思维。
板块四 总结践行，升华认知
总结：数字时代是时代发展的必然趋势，无法回避。我们无需抗拒数字科技，也不能盲目依赖，应秉持理性思辨的态度，合理利用数字资源、规避网络弊端，善用科技助力学习、丰盈生活，做数字时代的理性使用者、受益者。
【课堂练习】
1.简要概括数字时代对青少年成长的双重影响。
预设答案：积极影响：丰富学习资源、便捷沟通生活、拓宽认知视野；消极影响：易沉迷网络、受不良信息影响、碎片化阅读弱化深度思考能力。
2.面对数字时代，青少年应秉持怎样的态度？
预设答案：辩证看待、理性接纳、扬长避短、合理利用，主动利用数字科技助力成长，自觉规避网络弊端，坚守独立思考与自律本心。
【课后作业】（含参考答案）
写一段150字左右的感悟，谈谈青少年如何拥抱数字时代。
预设答案：身处数字时代，我们当以理性为帆、自律为桨，合理拥抱数字科技。我们可以借助网络资源查阅知识、拓展视野、高效学习，利用智能工具便利生活、提升自我。同时要坚守本心、自律自控，拒绝网络沉迷，甄别虚假信息，摒弃碎片化浅思考。以思辨之心看待科技利弊，扬长避短、合理运用，让数字科技成为我们成长路上的助力，而非阻碍。