沪教版（2024）九年级上册（2024）化学反应发生的条件精品巩固练习

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）化学反应发生的条件精品巩固练习，共12页。试卷主要包含了选择题，实验题，课内填空等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列行为存在安全隐患的是( )
A．在即将运送易燃、易爆物的运输车辆上做好安全警示
B．加油站消防设施老化、过期
C．学校微机室放置消防器材
D．化工厂内严禁吸烟
2．在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是
A．增加氧气的浓度B．增大木柴的着火点
C．增加木柴数量D．增大木柴与空气的接触面积
3．用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是
A．水能分解B．温度未达到纸的着火点C．没有和氧气接触D．纸不是可燃物
4．篝火晚会是传统的欢庆形式。下列有关木柴燃烧的说法错误的是
A．木柴属于可燃物B．木柴与氧气接触不一定燃烧
C．木柴不充分燃烧常产生大量黑烟D．用水灭火的原理是水降低了木柴的着火点
5．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．只有可燃性气体与空气混合点燃才可能发生爆炸
C．空气与可燃性气体或粉尘混合，在有限空间内遇明火很有可能发生爆炸
D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合点燃，就一定会发生爆炸
6．我国消防安全宣传教育日是每年的11月9日。以下有关校园消防安全的说法正确的是
A．因化学药品引发的火灾，可迅速用水扑灭
B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点
C．实验室电器因短路起火，立即用水扑灭
D．图书室起火，可立即用二氧化碳灭火器扑灭
7．白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。欲点燃红泥小火炉里的木炭，需先点燃柴薪，然后将木炭引燃，这样做的原因是
A．木炭不是可燃物B．降低木炭的着火点
C．增大木炭与空气的接触面积D．使温度达到木炭的着火点
8．如图是我国西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是
A．产生烟气的原因是灯油不完全燃烧
B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
C．水能吸收燃烧产生的一氧化碳，减小环境污染
D．灯罩可自由开合，调节进风量的大小，从而促进燃料充分燃烧
9．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生爆炸现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是
A．面粉厂要禁止烟火，以防发生爆炸事故
B．吹入空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸
C．发生爆炸后容器内温度升高、氧气不充分蜡烛熄灭
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
10．2022年，重庆发生了多起森林火灾，消防队使用了“以火灭火”（即由人工点燃火头与相向烧来的林火对接）的手段扑数林火。关于“以火灭火”的原理及应用分析不合理的是
A．使用该方法主要是结合部骤然缺氧，导致火焰熄灭
B．使用该方法时，两火对接，温度升高，可燃物的着火点升高，导致火焰熄灭
C．使用该方法时，火源与火场之间的可燃物会被烧光导致火焰熄灭
D．“以火灭火”后要彻底清理余火，确保不跑火、不复燃
11．我国具有里程碑意义的科幻电影《流浪地球》在科学的基础上发挥了丰富的想象，幻想点燃木星与地球表面的气体，从而将地球推离木星。现实中，关于燃烧与灭火，下列说法正确的是
A．所有爆炸一定是由燃烧引起
B．加油站、面粉厂都应严禁烟火
C．油锅着火，用锅盖盖灭，这是降低了油的着火点
D．救火时，要迅速打开所有门窗
12．某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下

步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没
步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。
[资料]：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。
关于实验的说法正确的是（ ）
①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧
②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；
④可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触
⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；
⑥本实验可得出燃烧的三个条件。
A．①③④B．②③⑥C．④⑤D．②③
二、实验题
13．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
（1）图一实验中水（H2O）的作用是： 。
（2）改进后的装置（图二）与图一装置相比，其优点是 。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。“水火不相容”是指水能灭火，其实水（H2O）有时也可以“生火”，比如钾（K）遇水（H2O）立刻着火，因为钾（K）遇水生成氢氧化钾（KOH）和氢气（H2），该反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，其反应的化学方程式为 。
三、课内填空
14．促进燃烧的方法
(1)增大可燃物与氧气的 。如家庭用的燃煤通常加工成蜂窝煤。
(2)增大氧气的 。如用煤烧锅炉时鼓入空气等。
15．发生以下情况时如何灭火？试分析其灭火的原理：
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火： 。
(2)堆放杂物的纸箱着火： 。
(3)小油罐着火： 。
(4)森林着火： 。
16．探究燃烧的条件
实验1：将一根小木条和一根粉笔分别放在酒精灯上灼烧，可看到小木条燃烧，而粉笔不燃烧，说明燃烧需要有 。
实验2：实验装置
【实验现象】铜片上的白磷 ，产生大量白烟；红磷 ，水下的白磷 ，通入氧气后，水中的白磷 。
【实验分析】铜片上的红磷温度没有 ，热水中的白磷未与 接触，铜片上的白磷温度达到 且与 接触。
【实验结论】燃烧需要同时满足三个条件，如图：
（1） 。
（2） 。
（3）达到燃烧所需的最低温度，即 。
《4.1化学反应发生的条件》参考答案
1．B
【详解】A、在即将运送易燃、易爆物的运输车辆上做好安全警示，做法正确；B、加油站消防设施老化、过期，要更换，存在安全隐患；C、学校微机室配置消防器材，此做法正确；D、化工厂内漂浮着可燃性粉尘和气体，或空气混合点燃有可能发生爆炸，故要严禁吸烟，做法正确。故选B。
2．D
【详解】A、木柴架空并没有改变空气中氧气的浓度（即单位体积内氧气的含量），只是通过增大接触面积和空气流通，增加了氧气的供应量。因此，该选项错误。
B、着火点是物质固有的属性，不会因堆放方式而改变。架空操作不会影响它。因此，该选项错误。
C、题干中描述的是“堆在一起的木柴架空后”，木柴数量没有变化，只是堆放方式从紧密变为架空。因此，该选项错误。
D、木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分。因此，该选项正确。
故选D。
3．B
【详解】纸是可燃物，也与氧气接触，用酒精灯加热装有水的纸船，纸船安然无恙，是因为水蒸发吸热，使温度未达到纸的着火点。
A、水能分解与纸船不燃烧无关，该选项错误；
B、温度未达到纸的着火点，符合分析，该选项正确；
C、纸船与氧气接触，该选项错误；
D、纸是可燃物，该选项错误。
故选B。
4．D
【详解】A、木柴具有可燃性，属于可燃物，说法正确，不符合题意；
B、燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，当木柴与氧气接触，但温度没有达到木柴的着火点时，木柴不燃烧，所以木柴与氧气接触不一定燃烧，说法正确，不符合题意；
C、木柴中含有碳元素，不充分燃烧会产生炭黑，常产生大量黑烟，说法正确，不符合题意；
D、用水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低至木柴的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，符合题意。
故选：D。
5．C
【分析】本题考查爆炸的相关知识，涉及初中化学中物质变化、爆炸条件等基础概念。
【详解】A.爆炸不一定是化学变化。化学变化是指有新物质生成的变化，如瓦斯爆炸（甲烷燃烧）。但爆炸也可以是物理变化，例如锅炉因压力过大而爆炸，没有新物质生成，只是气体体积迅速膨胀。因此，A选项说法错误。
B.爆炸不仅限于可燃性气体，可燃性粉尘（如面粉、煤粉）与空气混合后遇明火也可能发生爆炸。例如，面粉厂或煤矿中粉尘爆炸事故，就是因为粉尘在有限空间内快速燃烧导致的。B选项忽略了粉尘，说法错误。
C.爆炸需要同时满足三个条件：（1）可燃物（气体或粉尘）；（2）与空气（或氧气）混合；（3）在有限空间内遇明火（点火源）。例如，氢气或面粉粉尘在密闭容器中遇火会快速燃烧，产生大量气体和热量，导致压力急剧升高而发生爆炸。C选项完整描述了爆炸的常见条件，说法正确。
D.可燃性气体与空气混合点燃不一定爆炸，需要浓度在爆炸极限范围内（即最低浓度到最高浓度之间）。例如，氢气在空气中的爆炸极限约为（初中只需知道有范围限制），若浓度过低或过高，可能只燃烧而不爆炸。D选项忽略了浓度条件，说法错误。
故正确选项是C。
【点睛】氢气在空气中的爆炸极限约为（初中只需知道有范围限制）。
6．D
【详解】A、化学药品着火不能用水浇灭，因为有的化学物质会与水反应生成氢气等可燃性物质，使火更大，该选项说法不合理；
B、着火点为物质的固有属性，不能改变，纸箱着火用水浇灭，是因为水蒸发吸热，能降低可燃物的温度至着火点以下，达到灭火的目的，该选项说法不合理；
C、电器因短路起火，不能用水灭火，防止发生触电危险，该选项说法不合理；
D、图书、档案起火，用二氧化碳灭火器灭火，不会留下痕迹，也不会造成图书档案的损坏，该选项说法合理。
故选：D。
7．D
【详解】A、木炭可以被引燃，木炭是可燃物，故A不正确；
B、着火点是物质本身的属性，不能降低木炭的着火点，故B不正确；
C、先点燃柴薪，然后将木炭引燃，不是增大木炭与空气的接触面积，故C不正确；
D、先点燃柴薪，然后将木炭引燃，是使温度达到木炭的着火点，故D正确。故选D。
8．C
【详解】A、灯油燃烧时产生烟气是因为其不完全燃烧，A正确；
B、转动灯罩隔绝空气，灯油因缺氧不再燃烧从而导致灯火熄灭，B正确；
C、一氧化碳难溶于水，因此水不能吸收燃烧产生的一氧化碳气体，C错误；
D、灯罩可自由开合，调节进风量的大小，从而使燃料与氧气或空气充分接触，使燃料充分燃烧，D正确。
故选C。
9．B
【详解】A. 面粉是可燃物，面粉厂空气中混有大量的可燃性悬浮颗粒，遇明火可能发生爆炸，所以面粉厂要禁止烟火，以防发生爆炸事故。正确。
B. 吹入空气的作用是将面粉分散到空气中，以使面粉和氧气充分接触，及使面粉运动到燃着的蜡烛附近使温度达到面粉的着火点。错误。
C. 发生的爆炸是面粉在有限空间内燃烧，燃烧放出大量的热，所以发生爆炸后容器内温度升高，消耗氧气，导致氧气不充分蜡烛熄灭。正确。
D. 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶，以免玻璃破碎迸溅造成较大危险，正确。
故选:B。
10．B
【详解】A、燃烧消耗氧气，人工点燃火头与相向烧来的林火对接，使结合部骤然缺氧，导致火焰熄灭，该选项分析合理；
B、着火点为物质的固有属性，不能改变，该选项分析不合理；
C、由于火源与火场之间的可燃物会被烧光，导致缺少可燃物而灭火，该选项分析合理；
D、“以火灭火”后要彻底清理余火，确保不跑火、不复燃，该选项分析合理。
故选B。
11．B
【详解】A、爆炸不一定是由燃烧引起，例如气球爆炸，A错误，不符合题意；
B、加油站、面粉厂等地的空间内弥漫着可燃性气体或粉尘，因此加油站、面粉厂等地都应严禁烟火，以防发生爆炸，B正确，符合题意；
C、油锅着火，用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气，达到灭火的目的，而着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C错误，不符合题意；
D、救火时，不能迅速打开所有门窗，否则会引入空气，火会燃得更旺，D错误，不符合题意；
故选B。
12．D
【详解】①步骤1中白磷、红磷都不与氧气接触，都不能燃烧，故①错误
②红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。步骤2中红磷没有达到着火点燃，没有燃烧，白磷温度达到着火点燃，发生燃烧，通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故②正确；
③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下，步骤2推动注射器活塞，才能将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面，才能与氧气接触，故③正确；
④步骤1和步骤2中红磷都没发生燃烧，不可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触，故④错误；
⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白烟，放出热量，不产生白雾，故⑤错误；
⑥本实验可得出燃烧需要与氧气接触、温度需要达到着火点两个条件，不能得出燃烧需要可燃物的条件，故⑥不正确。实验的说法正确的是②③，故选D。
13． 加热铜片和隔绝空气 能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气 空气（或氧气） 放热 2K+2H2O═2KOH+H2↑
【详解】（1）从图一的实验意图分析可知：图一中的热水起到加热铜片及使白磷与外界空气隔绝的作用；故填：加热铜片和隔绝空气；
（2）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产物直接排入到空气中，对空气会造成污染；故填：能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气；
（3）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；钾与水反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；因为钾（K）遇水生成氢氧化钾（KOH）和氢气（H2），反应的方程式为：2K+2H2O═2KOH+H2↑。故填：空气（或氧气）；放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑。
14．(1)接触面积
(2)浓度
【详解】（1）增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，如家庭用的燃煤通常加工成蜂窝煤；
（2）增大氧气的浓度，促进燃烧，如用煤烧锅炉时鼓入空气等。
15．(1)盖上锅盖，隔绝氧气灭火（合理即可）
(2)水，降低温度到纸箱的着火点以下（合理即可）
(3)泡沫灭火器，隔绝氧气灭火
(4)在火势蔓延方向前开挖隔离带，清除可燃物
【解析】略
16． 可燃物 燃烧 不燃烧 不燃烧 燃烧 达到着火点 氧气 着火点 氧气 物质是可燃物 物质与氧气接触 物质温度达到着火点
【解析】略
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
B
D
C
D
D
C
B
B
题号
11
12








答案
B
D